導讀很多老師都是第一次教小朋友4-7歲的，小編認識的很多舞蹈老師都是這么過來的。一開始真的很令人頭疼的，可是現在她們可以很好的把一堂課上下來，不因為教的好，就因....

很多老師都是第一次教小朋友4-7歲的，

小編認識的很多舞蹈老師都是這么過來的。

一開始真的很令人頭疼的，

可是現在她們可以很好的把一堂課上下來，不因為教的好，就因為她們能把孩子們當成朋友。

孩子們每到一個新的壞境肯定會有點小小的激動，跟別人有說不完的話，導致上課期間講話的很多。小編建議老師們處理辦法是，每節課之前給她們十分鐘的談話時間，這樣很好的控制了孩子上課講話，每個孩子的接受能力不一樣，這就導致了有些基本功好有些不好。

對孩子的教育方式：

在幼兒舞蹈教學中可以采取以下這幾種教學方法。

1、綜合教學法

由于幼兒天生活潑好動，已經能夠按自己的意識去做某件事，無興趣的事他很難去做，所以在這時舞蹈教師要做的第一件事是用你的教學內容去吸引住這些意識隨意的幼兒，把隨意變為有意那么就可以采用綜合教學法，把說、唱、跳結合在一起，內容一定要生動形象。

2、示范法

教師要準確、形象、富有表情地表演舞蹈作品，使幼兒對要學習的內容有一個完整清晰的印象。示范時還要伴隨著語言的講解，面向幼兒做鏡面示范。如幼兒應伸左手，教師要伸右手，此方法可以激發幼兒的學習愿望和熱情。

3、語言講解法

語言講解要生動形象，通俗易懂。如轉動手腕這一動作，如果按動作要求講，第一拍手腕由外向里轉，第二拍手腕由里向外翻掌。幼兒學做起來即無興趣又很費力。但是如果告訴幼兒，現在你到果園里抓住了樹上的一個大蘋果，想把蘋果摘下來必須轉動手腕擰一下。或者練習站立時，如告訴幼兒站直，它可能會站不好那么你告訴他們象小棍一樣或象鉛筆一樣，他們會做得很好。所以說語言講解法是極為重要的一點。

4、游戲法

游戲法是運用游戲的形式和口吻進行輔導的一種方法。舞蹈學習也應該讓幼兒感到是一種游戲活動、是一種娛樂。如學習鴨走步，教師就可以扮演鴨媽媽，讓幼兒當鴨寶寶，請鴨寶寶跟著鴨媽媽學本領，還可以戴頭飾或穿上服裝。還有小碎步，可用雞媽媽帶小雞練習。蹦跳步，兔媽媽帶兔寶寶練習等。此方法可以引起幼兒的興趣，提高幼兒的學習熱情。

除此之外

做為一名舞蹈教師首先要讓幼兒喜歡你，再有教師上課時精神要飽滿，語氣要和藹可親，隨機性強，還要有豐富的表情來感染幼兒，讓幼兒每節課都能上的輕松愉快。

所以，舞蹈老師需要在少兒日常生活中應抓住契機，捕捉孩子們的閃光點，創編豐富多彩、形式迥異的舞蹈。在舞蹈活動中，老師還要更多、更廣泛地注意他們的生理和心理特點，更有效地依靠趣味性來調動孩子參與舞蹈活動的積極性和主動性，讓他們學在其中，樂在其中，美在其中。

時代在發展，老師的教學能力和水平也需要不斷地提高。否則，后輩很快就會取而代之。在熟練掌握教材后，根據教材的要求不斷地創新，成為既能教學又能編創的少兒舞蹈工作者。

你可以帶著孩子們參加到各種比賽或表演的活動中，給孩子們創造更多的展現機會，給自己帶來更多的榮譽和名望；你會因為經常更新學習內容而與時俱進，走在時代的最前沿；你會因為不斷的學習和提高，穩固你的地位和聲譽，獲得家長的認同和尊重；你會因為生員眾多而成為一個地區少兒舞蹈界舉足輕重的人物。

總之，身處這個社會，舞蹈老師需要不停地做一件事，那就是學習、學習、再學習。

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