在娃哼出第一首歌、念出第一句唐詩(shī)、畫(huà)出第一幅畫(huà)時(shí)，許多媽媽在「母愛(ài)濾鏡」下，禁不住內(nèi)心狂喜，幻想著他會(huì)成為天才音樂(lè)家/文學(xué)家/畫(huà)家……

到了學(xué)齡期，寶寶開(kāi)始學(xué)寫(xiě)字了。可是，一翻作業(yè)本，立馬要心梗——怎么好多字都寫(xiě)反了？差點(diǎn)還以為是作業(yè)本拿反了！

（1、3、5、9，好像只有1是正常的）

有些媽媽已經(jīng)開(kāi)始慌了，內(nèi)心開(kāi)始飆戲——

“怎么辦？明明教過(guò)好幾次了，怎么還是反的？”

“難道是傳說(shuō)中的讀寫(xiě)障礙？！”

“難道是學(xué)渣體質(zhì)？真不想承認(rèn)啊喂！”

好好的字，怎么就寫(xiě)反了？

首先，撂下你要拍桌子的手，別急。

寫(xiě)反字有個(gè)官方學(xué)名，叫做「鏡像書(shū)寫(xiě)」（mirror writing），這種情況在孩子學(xué)習(xí)寫(xiě)字的過(guò)程中并不少見(jiàn)，你隨手一搜，就能發(fā)現(xiàn)好多同道中「娃」了。

比如：

數(shù)字——除了0、1、8這種本身對(duì)稱(chēng)的數(shù)字，2、3、4、5、6、7、9全都有寫(xiě)反的，像10也會(huì)寫(xiě)成01，99寫(xiě)成66；字母——b和d、p和q、M和W更是傻傻分不清楚……

實(shí)際上，學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)的大部分孩子都會(huì)經(jīng)歷這個(gè)讀書(shū)寫(xiě)字左右不分的階段，尤其是學(xué)齡前的寶寶。這是因?yàn)閷W(xué)齡前的孩子空間視覺(jué)能力發(fā)展還不完善，在學(xué)習(xí)寫(xiě)字的時(shí)候，很容易出現(xiàn)這樣的情況。

而且，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，寫(xiě)字和畫(huà)畫(huà)并沒(méi)有多少區(qū)別，各個(gè)方向、角度的筆畫(huà)拼接都有可能成為一個(gè)字。

怎樣讓孩子把字寫(xiě)「正」？

隨著寶寶視覺(jué)空間能力的發(fā)展，寫(xiě)反字的情況一般在上小學(xué)之后就會(huì)好轉(zhuǎn)，爸媽們只要多加引導(dǎo)，好好鍛煉寶寶的手部肌肉、逐步培養(yǎng)空間感知能力就可以啦。

鍛煉寶寶手部肌肉

寫(xiě)字需要用到手腕、手指等部位關(guān)節(jié)與肌肉的配合，所以平時(shí)我們可以多鍛煉寶寶手部肌肉和精細(xì)動(dòng)作，比如讓他練習(xí)系紐扣、擺放玩具、開(kāi)關(guān)盒子等動(dòng)作，為練習(xí)寫(xiě)字做好「硬件」準(zhǔn)備。

正式學(xué)寫(xiě)字前可以玩涂色、描紅等游戲，讓孩子注意到線(xiàn)條構(gòu)成圖形，并且通過(guò)精準(zhǔn)的手部肌肉運(yùn)動(dòng)，讓他學(xué)會(huì)控制自己的小手。

引導(dǎo)孩子注意方向

教寫(xiě)字時(shí)，與孩子坐在同側(cè)，讓他注意你寫(xiě)字的過(guò)程，給孩子做正確的筆向示范。

當(dāng)孩子寫(xiě)字的時(shí)候，用他理解的方式，提醒筆畫(huà)方向。

比如：寫(xiě)“6”和“9”，告訴孩子“大肚子6，大頭9”，孩子就容易記住6的圓圈在下面，9的圓圈在上面；再比如寫(xiě)“刂”，告訴寶寶這個(gè)叫立刀旁，長(zhǎng)長(zhǎng)的刀子要往短短的這邊切，所以這個(gè)鉤要朝向短短的這邊。

形成肌肉記憶

試試用硬紙板把孩子常反寫(xiě)的數(shù)字、字母、文字或偏旁做成卡片，再剪出模型，讓孩子用寫(xiě)字的那只手按照書(shū)寫(xiě)筆順正確方向去觸摸，去感受字的形狀，強(qiáng)化正確的書(shū)寫(xiě)意識(shí)，形成手部的肌肉記憶。

可以從最基礎(chǔ)的筆畫(huà)、偏旁部首、基礎(chǔ)數(shù)字、簡(jiǎn)單字母開(kāi)始。在重復(fù)的練習(xí)中，孩子能通過(guò)習(xí)慣的動(dòng)作去加深對(duì)字的印象，熟能生巧，慢慢也就不容易寫(xiě)反了。

美贊臣提醒各位爸爸媽媽?zhuān)簞e苛責(zé)，保護(hù)孩子的書(shū)寫(xiě)興趣

寫(xiě)反字一般是階段性的，無(wú)需焦慮，給孩子一些時(shí)間，慢慢地他自己就「正」過(guò)來(lái)了。如果因此責(zé)罵、訓(xùn)斥，反而會(huì)增加孩子心理壓力，可能適得其反。

讓孩子喜歡寫(xiě)，比讓孩子寫(xiě)得好更重要。如果把寫(xiě)字當(dāng)成輕松愉悅的游戲，孩子當(dāng)然更喜歡；而如果一上來(lái)就是橫平豎直、方正工整的嚴(yán)苛要求，孩子早晚被折騰得興趣寥寥，那更得不償失啦。

別擔(dān)憂(yōu)，別看現(xiàn)在娃的字反著寫(xiě)，歪歪扭扭像照了哈哈鏡，以后「正」回來(lái)，照樣不耽誤筆走龍蛇、力透紙背哦！

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