導(dǎo)讀課堂上，萌娃們總是會有很多百變造型對于低年級的學(xué)生們來說，專心用心并且沉迷于學(xué)習(xí)當(dāng)中，可能并不是一件簡單的事情。首先自控的能力如果達(dá)不到一定程度的話，是很難....

課堂上，萌娃們總是會有很多百變造型

對于低年級的學(xué)生們來說，專心用心并且沉迷于學(xué)習(xí)當(dāng)中，可能并不是一件簡單的事情。首先自控的能力如果達(dá)不到一定程度的話，是很難可以屏蔽外界影響的，其次，學(xué)習(xí)是有趣同時也會有乏味的一面。那么，在低年級的班級當(dāng)中，如果說上自習(xí)課的話，都會是怎樣的場景呢？

這不，近日自習(xí)課上，捕捉“中分頭寶寶”凹造型的一幕在網(wǎng)上也是火了，可愛的寶寶趴在課桌上，看起來學(xué)習(xí)還很是專注認(rèn)真的，看那專注的樣子，似乎是在計算著什么。算著算著，似乎腦門上的劉海遮住了自己的思緒和想法，這可愛的寶寶用手把自己劉海分成兩撮，分別撥向了兩邊，不知不覺中就凹造型出了一款“中分頭”的造型，看上去也是格外有喜感，大概這就是傳說中的“扒開云霧見天日”吧？

在生活中，有些人有這樣一個習(xí)慣，那就是在思考問題的時候，不僅腦子在轉(zhuǎn)動，手也很難停得下來。在思考的過程中，手也跟著有各種各樣的動作，似乎也是輔助思考的一種方式，這個細(xì)微的細(xì)節(jié)其實也有很多可愛之處。今天我們看到的自習(xí)課上，這位“中分頭寶寶”凹造型的一幕就是如此，在上自習(xí)課的寶寶看起來還是很專注認(rèn)真的，在低年級也可以做到如此，還是值得去稱贊的呢。

趴在桌子上，拿著筆在筆記本上正在做習(xí)題，看那專注的樣子，大概是計算著些什么，看起來格外認(rèn)真。算著算著，這可愛的寶寶似乎遇到了什么難題，總感覺有什么東西阻擋了自己的發(fā)揮，于是用雙手把自己腦門上的劉海分成了兩撥，并且分別撥開劃分到兩邊，瞬間一個小中分頭的造型就出來了。這細(xì)微的一個小舉動剛好被老師給拍了下來，看起來也是形象極了，而傳說中的“撥開云霧見天日”大概就是如此吧？

網(wǎng)友熱評

@思易：前面兩撮頭發(fā)有點遮眼睛，分開之后視線就變亮堂了，才能專心的寫作業(yè)。

@今天的我真好看吖：這個動作叫撥開云霧見天日。

@蛋黃派頭：頭發(fā)擋住了腦子里的知識。

@阿杰?小葡萄：中分才有利于他思考。

孩子到了上學(xué)的年紀(jì)之后，應(yīng)該如何正確教導(dǎo)孩子

一，每個孩子都有自己的天性，教育追求的也是因材施教，教育并不代表讓孩子去摒棄自己的天性，而在他們天性的基礎(chǔ)上發(fā)揮出潛在的能力。當(dāng)然，評估成績的基本方法就是進(jìn)行測試，但是測試并不能代表所有，成績和孩子優(yōu)異的特點結(jié)合進(jìn)行打分其實也是不錯的。

二，問題的答案只有一個，但是并不一定要約束孩子得到結(jié)果的這個過程。常規(guī)的思考方式是經(jīng)驗之談，而在常規(guī)的基礎(chǔ)上也能有自己的方法和自己學(xué)習(xí)的方式，那就是創(chuàng)新。所以說，讓孩子適當(dāng)發(fā)揮自己的天性，也是真正教育的最好模式之一。

那么看到這自習(xí)課上“中分頭寶寶”凹造型的一幕，大家都有怎樣的感想？