導讀春天，是個春暖花開的季節；春天，是個五彩斑斕的季節；春天，是個萬物復蘇的季節。最近，幼兒園的很多班級里都來了一群可愛的新朋友：蠶寶寶。據悉，為了讓孩子們感知....

春天，是個春暖花開的季節；春天，是個五彩斑斕的季節；春天，是個萬物復蘇的季節。最近，幼兒園的很多班級里都來了一群可愛的新朋友：蠶寶寶。

據悉，為了讓孩子們感知蠶寶寶的生長過程，培養其愛護小動物，尊重生命的情感，實驗幼兒園充分利用生命教育這一資源，在大班開展了“蠶寶寶成長記”的養殖活動。

“蠶寶寶”的世界讓孩子們驚喜不已，對“蠶寶寶”的一切都充滿了好奇。剛開始時，許多孩子對于這群軟綿綿、黑乎乎的小伙伴有些害怕，只敢遠遠看看。老師們通過集體教育、自由活動、個別化學習等多途徑讓孩子們了解蠶寶寶的外形變化和生長過程，知道蠶絲為我們生活提供的便利。漸漸地孩子們通過試一試、摸一摸走進了“蠶寶寶”的世界，喜歡上了這群新朋友。灰白色胖乎乎的蠶寶寶身子上鑲嵌著一顆小小的腦袋，別看那一張小小的嘴巴胃口可大了。滿滿一袋桑葉不一會工夫就吃完了。為了讓蠶寶寶健康成長，孩子們每天細心地為蠶寶寶打掃“房間”， 將采摘來嫩嫩的桑葉放在了蠶寶寶們的房間里。蠶寶寶看見綠油油桑葉都爭先恐后地爬了過來，用胸前那帶小刺的腳鉤住桑葉，沿著桑葉的邊狼吞虎咽地大吃起來。在安靜的教室里，還能聽到蠶寶寶們吃桑葉發出了“沙沙”的響聲。

孩子們每天去觀察蠶寶寶，交流的話題也在不斷地深入：“蠶寶寶身上為什么會有黑點？”“蠶寶寶要睡覺嗎？”“它們為什么要蛻皮呢？”孩子們每次觀察中總會有許多的發現和疑問，為此老師們為孩子準備了一面“你問我答”小黑板。對于這些疑問有的由同伴解決；有的由老師做出解釋；有的大家一起找資料解決；還有的就先留在問題墻上，待之后的觀察中來尋找答案。

環境生成課程，課程來源于生活。伴隨著蠶寶寶的成長，孩子們收獲的不僅僅是蠶寶寶形態變化的知識，更是通過親身實踐體驗到了怎樣去關愛身邊的人和物的情感，感受著生命教育的意義所在。（潘雪瑩）

（來源：東陽市人民政府網站） 【投稿、區域合作請郵件 信息新報 3469887933#qq.com24小時內回復。】