導(dǎo)讀前兩天，奶叔的好朋友突然告訴奶叔，他家的寶寶最近不知怎么了，說話總是結(jié)結(jié)巴巴的。想給寶寶掰過來，結(jié)果越著急越幫倒忙，寶寶的口吃變得更厲害了。可把他們小兩口給....

前兩天，奶叔的好朋友突然告訴奶叔，他家的寶寶最近不知怎么了，說話總是結(jié)結(jié)巴巴的。

想給寶寶掰過來，結(jié)果越著急越幫倒忙，寶寶的口吃變得更厲害了。可把他們小兩口給急壞了！

奶叔對(duì)此表示特別理解，于是趕緊給他們支了兩招，三下五除二就把小兩口的愁云給散開了。

那么，面對(duì)寶寶的口吃問題，家長(zhǎng)們到底該如何應(yīng)對(duì)呢？

對(duì)于家長(zhǎng)們來說，寶寶的語(yǔ)言發(fā)育，一直都是他們關(guān)心的重大問題。

如果此時(shí)寶寶出現(xiàn)了口吃的情況，他們難免不會(huì)為寶寶的將來?yè)?dān)心。

奶叔先給寶爸寶媽們來一顆定心丸：

美國(guó)口吃研究基金會(huì)經(jīng)過長(zhǎng)期的調(diào)查追蹤，發(fā)現(xiàn)口吃在2-5歲的兒童當(dāng)中其實(shí)并不罕見，但是大部分孩子都會(huì)在自然生長(zhǎng)條件下，或是輕微的外界輔助下得以恢復(fù)。

所以，寶爸寶媽們可以先放寬心。

至于3歲以下的寶寶，出現(xiàn)口吃問題，多半是跟這個(gè)階段的語(yǔ)言發(fā)育能力相關(guān)。

寶寶長(zhǎng)到2~3歲時(shí)，小腦瓜里已經(jīng)累積了一定數(shù)量的詞匯，他們也開始嘗試將詞匯組合成簡(jiǎn)單完整的小句子。

但是，他們一方面在遣詞造句方面的能力不太健全，對(duì)某些詞匯發(fā)音有困難；

另一方面，他們又很迫切地想要表達(dá)自己的意思，結(jié)果很有可能因?yàn)榫o張、著急，加上自身神經(jīng)系統(tǒng)調(diào)節(jié)言語(yǔ)的能力差，而出現(xiàn)口吃的狀況。

這種口吃被稱為“發(fā)育性不流利”，它完全是暫時(shí)性的，以后會(huì)隨寶寶語(yǔ)言系統(tǒng)的發(fā)展和完善而慢慢消失的，并不會(huì)延續(xù)到成年。

這下，家長(zhǎng)們可以不用緊張了。

雖然，寶寶口吃問題不大，但這也并不意味著，寶爸寶媽們就可以兩手一攤，什么都不用干。

為了能幫助寶寶順利度過這個(gè)暫時(shí)性的口吃階段，寶爸寶媽們也要打起精神，好好配合。

具體怎么做呢？

有耐心，不催促

寶爸寶媽在跟孩子交流時(shí)，不要試圖指出寶寶說話不流利這個(gè)問題，更不要突然中間打斷寶寶，去提醒寶寶說話的問題。因?yàn)槟愕耐蝗淮驍啵瑫?huì)讓寶寶更緊張，說話更結(jié)巴。

家長(zhǎng)們要做的就是靜下心來聽寶寶講，有多少耐心就釋放多少耐心。

關(guān)注寶寶說話的內(nèi)容，并且適時(shí)地跟他們互動(dòng)，給他們反饋，讓他們意識(shí)到你是在聽他們說話的內(nèi)容，而不是說話的方式。

只有家長(zhǎng)們耐心了，給他們充足的時(shí)間了，寶寶才會(huì)放松下來，自由自在地造句子，把自己想表達(dá)的東西表達(dá)完。

做示范，多糾正

在寶寶學(xué)習(xí)語(yǔ)言的這個(gè)過程中，寶爸寶媽們要多花一些時(shí)間與寶寶交流。

當(dāng)然，說的內(nèi)容要盡量輕松愉快，語(yǔ)句也要盡可能簡(jiǎn)單，語(yǔ)速放慢，這會(huì)給寶寶一個(gè)良好的示范作用，幫助寶寶學(xué)會(huì)正確的表達(dá)。

當(dāng)寶寶表現(xiàn)較好時(shí)，還要及時(shí)給予肯定，增強(qiáng)寶寶的信心。

當(dāng)寶寶說錯(cuò)時(shí)，也不要重復(fù)寶寶說的話，而是應(yīng)該用平靜的語(yǔ)氣，清楚地告訴寶寶正確的說法，讓他慢慢了解一些句法規(guī)則。

換樣式，除緊張

寶爸寶媽們還可以進(jìn)行多種形式的語(yǔ)言訓(xùn)練，比如唱歌，讀兒歌等。

當(dāng)寶寶出現(xiàn)口吃時(shí)，可以鼓勵(lì)寶寶用另外一種方式表達(dá)自己的想法，比如“補(bǔ)全媽媽的句子”“畫下來講給爸爸聽”等等。

這樣一來，既淡化了環(huán)境的緊張感，又培養(yǎng)了寶寶的語(yǔ)感。

另外，奶叔這里還有幾點(diǎn)提醒。

如果寶寶3歲以后還經(jīng)常出現(xiàn)口吃的情況，尤其是出現(xiàn)下面這些情況，那就需要引起寶爸寶媽的重視了：

? 不是單純重復(fù)第一個(gè)字，比如“我，我，我們”，而是重復(fù)第一個(gè)音節(jié)，比如“t，t，t，他”；

? 說話時(shí)面部肌肉緊張，比如臉頰、嘴巴、身體出現(xiàn)某種程度的扭曲或者不協(xié)調(diào)；

? 在重復(fù)或延長(zhǎng)音節(jié)時(shí)，語(yǔ)調(diào)也大幅度增加。比如說上面的“t，t，t”時(shí)，語(yǔ)調(diào)也跟著加大；

? 由于極度緊張或焦慮引起的生理反應(yīng)，比如叫喊、痛哭、呼吸急促，完全拒絕和家長(zhǎng)的語(yǔ)言或眼神交流。

這些都有可能演變成真性口吃。

所以，如果寶寶出現(xiàn)上述這些情況，還是盡早帶寶寶去看醫(yī)生，再有針對(duì)性地進(jìn)行矯正。

千萬不要擅自下定論就給寶寶自行糾正，錯(cuò)誤的方法很有可能讓寶寶產(chǎn)生抗拒心理，留下陰影，讓寶寶的口吃更嚴(yán)重！

奶粉們，你們聽過有趣的童言稚語(yǔ)嗎？

趕快和奶叔分享分享，大家一起“童言無忌”吧~