導讀前兩天，東東媽媽在玩具課堂里給大家介紹了如何給不同年齡階段的寶寶挑選合適的玩具。最近又有媽媽問東東媽，什么樣的玩具能開發兒童大腦呢？今天，東東媽就和大家分享....

前兩天，東東媽媽在玩具課堂里給大家介紹了如何給不同年齡階段的寶寶挑選合適的玩具。

最近又有媽媽問東東媽，什么樣的玩具能開發兒童大腦呢？今天，東東媽就和大家分享一些有關這方面的知識。

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什么樣的玩具有助于開發兒童大腦？

從腦科學的角度來講，半成品才是最好的開發大腦功能的玩具。半成品，就是那種還沒有完全做好的玩具，但是有一點最為重要，就是如果用心，孩子完全可以自己把玩具搞出來。

也就是說制作一樣東西的材料都齊全了，只差孩子用心自己把它完成。如果可能的話，孩子完全可以用自己的想象力做出各種不同的玩具來。

這就有點像拼插玩具，不過它比拼插更有意義，因為它需要孩子充分利用不同的材料自己思考來完成。

除了半成品以外，在成品玩具中，符合下述原則的也都是理想的開發大腦功能的玩具，原則就是：玩法多、用途廣、操縱性強。

半成品之所以最有開發大腦功能的價值，主要在于它對孩子的多種大腦功能的需求和激發作用，給他們提供的是材料，需要的是他們的創造性的腦力活動。在孩子自己操作的過程中，培育他們的想象力、創造力和觀察力。

根據兒童的不同年齡選擇合適的開發大腦玩具小標準：

1歲以前

這一時期主要開發的是兒童的感知覺和基本的運動能力，最好選擇顏色鮮艷、質地松軟、沒有尖角、帶有聲響的玩具。比如小皮球、帶響笛的娃娃等。

1歲-3歲

這一階段是兒童通過玩具開發大腦的最有力的時段。選擇玩具時要特別注意能不能引起兒童的興趣，會不會提高兒童的想象力。

因為，研究人員已經發現，能激發孩子興趣和想象力的玩具，可以極大地促進幼兒認知機能的發展，且這種促進對于1歲以后的孩子要比出生幾個月內的孩子效果明顯得多。

孩子在1周歲以后能否獲得有趣且富于想象空間的玩具，與孩子以后的智商水平以及上學后語文、數學的能力都有關系。因為這個時期正是幼兒大腦快速發展的時期，孩子這時正是通過不同的，可以讓他展開認知能力的玩具來認識我們這個世界的，玩具對于他們是一個重要的大腦發育的催化劑。

這時，可以通過不同種類的玩具來開發兒童的多種認知能力，比如可以給孩子選擇形象化的玩具，如動物類的小貓、小狗、小熊、小鴨子，交通工具類的汽車、火車、飛機等等。

結構玩具是非常好的開發兒童大腦的玩具，給孩子選擇這類玩具可以有效地促進兒童的視空間技能，這類玩具有積木、拼圖、插件等。

特別值得重視的是那些各種各樣的積木類玩具，研究發現，那些木制的、大小不等、形狀不同、顏色不同的積木是最有利于幼兒大腦開發的玩具種類。

自然玩具，比如沙土、樹葉、甚至冰雪等，對于兒童來講，也是非常好的玩具。

3歲-6歲

這個階段，幼兒對物體的顏色、形狀和質地的認知，對物體在空間的方位的認知逐漸形成，此階段幼兒的身體也迅速長高，他們對社會生活有著極大的樂趣，有強烈的參與愿望。

這一時期對人的信息處理機能的發展非常重要，兒童在這一時期對玩具的要求也有了轉變和新的要求。他們開始對玩具的樣式和比例、平衡、重心、厚薄等性質進行“研究”，比如可以看到他們以類似的玩具進行對照和比較。

因此，對這個階段的兒童可以選擇一些稍微復雜一點的拆裝類玩具，還有各種智能玩具，通過這些玩具可以有效提高兒童的視聽知覺、空間機能、數量概念、想象力和初級思維能力。

另外，主題玩具以及相應的游戲對這一階段的兒童的腦功能開發有重要的意義，比如：小醫院、幼兒園、小交通崗、過家家等。

通過這類玩具和相應的游戲可以有效地培養兒童的言語表達能力、社會交往能力以及想象和創造能力。

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玩具再多，不會玩也白搭

爸爸媽媽需要明確的一點是，我們是陪孩子玩，而不是教孩子玩。在陪玩的過程中，不然總是干涉孩子的玩法，總是忍不住說教，不對，不是這樣，我來教你。

不要讓大人的“套路”把孩子套住

我們不要為了“教會”，而讓寶寶失去對這個玩具的興趣,正如上面的選擇題，玩玩具不光是為了開發某項技能，玩的這個過程，沒有對錯，沒有標準，就是要激發寶寶發揮創造性和想象力。不要讓大人的“套路”破壞了孩子最原始的創造力。

正確做法：

尊重孩子，避免說教

我們要做的就是在一旁陪著TA大笑，給TA鼓掌給TA贊揚，而不要示范和說教。你要讓寶寶感覺到：TA怎么玩都是對的，TA就會更有自信和熱情玩下去，越愛玩越能更好的開發技能。

適度引導，而不是一味放任

面對寶寶天馬行空的想象力，我們的確應該鼓勵，但卻不能一味放任，這樣會讓寶寶失去對客觀世界的正確認識。這時我們依然不能去糾正、否定，而是用特定的方法去引導。

正確做法：

讓寶寶自己比較，自己思考

也許TA用積木搭了一座完全不像房子的房子，你可以在當下給與鼓勵，然后某天在街上指著房子問TA：“你看，這個房子，怎么和你搭的不一樣啊？”寶寶自己便會思考，有什么不一樣，哪里不一樣。寶寶主動思考原因，才會真正理解，然后有意識地調整自己的行為。這種引導方法比直接告訴TA該怎么做有效得多。

爸媽不會玩，寶寶才會喜新厭舊

媽媽的陪伴是寶寶學習的最大動力，沒有媽媽的鼓勵和贊揚寶寶的自信和熱情就少了一半，沒有共鳴、沒有成就感，寶寶很快就會覺得無聊，對一個玩具失去熱情

很多媽媽自己也沒有什么想象力，念繪本，只知道念書上寫的那一句；玩拼插玩具，也只會說明書上那幾款。千篇一律，毫無變化，難怪寶寶會喜新厭舊了。

正確做法：

每個玩具都不止一種玩法

就像黑白卡，寶寶可以從1個月就開始看，刺激TA的視覺發育。等寶寶10個月之后，就可以用來指認卡片上的事物。等寶寶一歲后，黑白卡就變成的涂色卡，任由寶寶在卡片上涂鴉上色。

想要幫助寶寶開發大腦，不僅要選對玩具，還要學會怎么玩，爸爸媽媽們都get到點了嗎？

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【原標題：玩具再多也要會玩才行啊！「玩具課堂NO.9」】,