導讀記得有一年我參加了一個兒童繪本展，有件事讓我印象深刻。有個小孩，4歲左右，在一個展位停了下來，拿起一本書翻了幾分鐘，又拿起一本，短短10分鐘，就看完了10本....

記得有一年我參加了一個兒童繪本展，有件事讓我印象深刻。

有個小孩，4歲左右，在一個展位停了下來，拿起一本書翻了幾分鐘，又拿起一本，短短10分鐘，就看完了10本。

編輯老師觀察了一下，就走過去，拿起其中一本繪本，問了故事內容，孩子指著書里面的字，一個一個字地讀下來，我很驚訝，里面的字，這個孩子竟然全都會了。

孩子的媽媽驕傲地說：我很早就教他認字了，里面的字他都會讀，所以他讀得很快。

沒想到，編輯老師皺著眉頭，回復：“孩子不能再這樣讀繪本了。”

有很多媽媽對“早識字”有迷之執著，甚至把繪本當作識字工具。關于“幼兒用繪本識字這塊”，我和幾位老師討論過，也找過一些相關的材料，把一些觀點分享給大家。

繪本的字少，是因為讀繪本不靠字，靠想象力

我曾聽繪本館的老師抱怨：一些家長讓我幫他的孩子挑繪本，張嘴就說“要字多的”。

我能理解老師的無奈。

日本的繪本之父松居直曾經說：

讀繪本的關鍵在于讀懂了多少圖，而孩子們最擅長此道。

李奧尼創作過很多有名的繪本，包括《小黃和小藍》、《小黑魚》等等，繪本館經常看到他的專輯，可以占一排書柜。他也說過類似的話：

我充分意識到了繪本文字的重要性，事實上，撰寫繪本文字的難度要大于插圖，因為文字要盡量精簡，以最少的文字來表現內容。

很多大師級的經典繪本，大多都是字少的。大師都很吝嗇文字，因為只有當文字少得不能再少，圖才會更有想象空間。一幅好的圖，還能讓孩子盯著看很久，而這恰恰是孩子需要的，

因為我們大人看繪本都是先看文字，而孩子是用想象力來看繪本的。

五味太郎的《小金魚逃走了》，大家都讀過吧？小金魚從魚缸里跳出來啦，藏在了窗簾里，又藏在了花朵里，藏在了糖果罐里，最后他跳進了小池塘。畫面簡單，文字更簡單，大人看，1分鐘就看完了。

我二寶3歲后，又重讀了這繪本。她慢慢地翻，細心地去找小魚。最后一頁她盯了很久，終于，她松了一口氣，眉眼笑開了花：池塘里有小魚的爸爸和媽媽。

又過了一會，她又說，里面有一條魚笑得特別開心，她等小金魚好久了。

又過了一會，她又補充：小魚們都在說，你好啊，你好啊。

又想起二寶在讀《月亮的味道》的時候，她看到圓圓的月亮，一開始都是圓圓的，笑瞇瞇的，當月亮被老鼠咬下了一塊，她就指著月亮，很緊張：媽媽，月亮不開心了。

又翻了一頁，月亮還是不開心。

女兒問：月亮為什么不開心了呢，她痛嗎？

整本繪本一點都沒有提到月亮的感情，但這個細節卻被孩子發現了。動物們千辛萬苦終于嘗到了月亮的味道，都很開心，而月亮卻皺著眉頭。

女兒又說：我不想吃月亮，我想月亮也開開心心的。

對月亮表情的解讀，是孩子對繪本的再創造。而這種能力，一定比單純地讀懂文字，能收獲更多更多。

比起文字，讀圖，更能喚醒孩子的閱讀興趣

記得有一次，我參加一個親子故事會，現場都是幼兒園的孩子。當時老師在講故事，她經常問“大家猜猜后面會發生什么事？”

緊接著，總有一個小女孩，三歲左右，立刻跑到屏幕，指著文字，讀出答案。儼然一副“我知道正確答案，大家都不用猜了”的樣子。

我和老師聊天的時候，老師說：“那小女兒認識很多字了，但她也失去了很多。”后來，故事會的老師講故事，都會把文字先抹去了。

只關注文字，孩子就少了很多激發“好奇心”的機會。會認字的孩子，直接有了“標準答案”，看書也特別快；認字少的孩子，專注看圖，那雙眼睛特別有神，因為他們眼里帶著很多問號，等著去求證。

我想孩子愛上一本繪本，一定不是因為這個文本的字很多，而是因為這個故事很有趣，里面某一頁的表情讓他哈哈大笑，甚至產生了共鳴；他還和好朋友一起看書，度過了一段愉快的時光。

這個過程中各種愉悅感，不停地疊加，孩子的潛意識里就會把開心和閱讀連接起來。

孩子的讀圖的時機是有限的

難道識字不重要嗎？當然重要。孩子的識字敏感期在3~6歲，當然每個孩子不一樣，有些早有些晚。當孩子經常指著一個字，問你這是什么字？對路牌、餐單上的字很感興趣的時候，我們應該順應孩子的天性，讓他認字，這是一個事半功倍的機會。

但是，如果時機沒到，不用急。一個愛閱讀的孩子，最晚在大班，就會迎來敏感期，認字速度一日千里。而他從大量的繪本中，吸取了大量的感性、豐富的畫面，充沛的想象力、獨到的觀察力、持久的專注力，和濃厚的閱讀興趣，一定會讓他在純文字的閱讀中，讀出一不一樣的深度。

認字和看繪本，能雙贏嗎？

如果孩子認字比較早，又想孩子把繪本讀透，有一個訣竅就是把字蓋起來，先讀圖，后讀字。當然，現在市場還有很多無字書，也非常好。

一定會有人問有什么相關的書推薦，如果大家沒讀過《100層的房子》這個系列，推薦大家一定和孩子讀一讀，這套書已經被很多寶媽“吹爆”了。

在這100層的房子里，每一層都標注了數字，很多孩子不知不覺，把1-100都學會了，這是很好的數字認知、事物認知的繪本。

我大女兒當時翻過1000遍了。按她的說法是每翻一次，都能看到新的東西。

你在小兔的房間，發現了龜兔賽跑的相片，在烏龜的房間，也看到另一張龜兔賽跑的相片……讀這書的時候，女兒經常激動地喊：“媽媽，我又有了新發現”！孩子在閱讀中，收獲不少樂趣。

這種驚喜的體驗，連大人也能感受到。又有一次，老公看到蚯蚓的房子，還驚嘆地說：哎呀，這房子設計很巧妙，這是枯山水造景。還在很多房間，發現了不少著名的童話故事。

還有很多無字書值得推薦，包括我二寶就很喜歡的《好饞嘴的媽媽》、《紅氣球》，孩子年齡稍大一點，有一本得過凱迪克金獎的作品就很適合——《我遇見了一只小灰狼》。

看這本繪本的時候，我看到結束，才發現我一直是閉著氣看的！因為劇情真的很緊張，就像看電影一般。例如大家看到這個小娃娃，獨自一人躺在雪地上，周邊還慢慢有狼圍了過來！我就很緊張。

更有趣的是，我的解讀和2個女兒的解讀是完全不一樣的。每個孩子的言語都是獨一無二的，他們不需要被文字限制，暢所欲言，我覺得這樣的碰撞真的很好。

大家有其他無字書分享嗎？可以留言哦！