導讀文章原創(chuàng)，版權歸本作者所有，歡迎個人轉(zhuǎn)發(fā)分享在我們小時候，父母對我們的教育大多是順從型的，他們教會孩子要懂事，懂禮貌，懂得助人為樂，這樣的孩子才是好孩子，才....

文章原創(chuàng)，版權歸本作者所有，歡迎個人轉(zhuǎn)發(fā)分享

在我們小時候，父母對我們的教育大多是順從型的，他們教會孩子要懂事，懂禮貌，懂得助人為樂，這樣的孩子才是好孩子，才能得到大家的贊揚。又因為一直以來學校和老師都反復強調(diào)集體意識，而讓個人意識遭到雪藏，所以孩子們往往會分享，會助人，卻缺乏拒絕別人的勇氣，這真的好嗎？

是“助人為樂”還是“被人欺負”？

2018年，武漢理工大學研三學生陶崇園，被其導師王攀教授在精神與肉體上欺壓三年，逼迫其叫他爸爸，不堪欺壓，跳樓身亡。讀研期間，王攀要求陶崇園幾乎每天晚上八點左右去其家中，除非急事請假，并頻繁讓陶崇園帶飯送到家里。甚至還包括上門洗衣、找眼鏡。

導師王攀聲稱的“每天晚上30分鐘的交流制”竟變成了“做家務”，說“看起來與陶崇園疾言厲色的言辭”，其實是在做心理測試。脅迫之下，陶崇園放棄了拒絕的權利，他一味服從的結果，是自己不堪重負，選擇以跳樓的方式與這個世界訣別。

不談導師制度的好與壞，只說陶崇園其人，不少網(wǎng)友事后說他心理素質(zhì)太差，就算被導師欺壓至此，大不了畢業(yè)走人。這些網(wǎng)友可能忽略了，陶本人已經(jīng)喪失了拒絕的能力，不僅是對導師，就算到了社會上他也很難拒絕，這是促使他輕生的原因之一。

今年，傳出某幼兒園組織學生互相洗腳的事，老師說這是教會孩子助人為樂的教育課。圖片發(fā)到家長群，引起了很大爭議。不少家長看到孩子蹲在地上捧起其他小朋友的腳仔細擦洗，覺得心里不是滋味。老師則稱孩子是相互給洗腳，并不是一味地助人，還說有的家長是玻璃心，不想讓孩子進步。

老師振振有詞，家長卻提出質(zhì)疑，認為教孩子學會幫助他人有很多方式，但洗腳過于極端，怕對孩子造成不好的心理影響。有的家長還提出，這就是欺負人，怎么變成互助了呢？孩子太小，一向聽老師的話，家長也一直這么教育孩子，孩子也沒有拒絕的意識和反抗的能力，這樣的教育真的可取嗎？

不懂拒絕的孩子往往“很受傷”

郭冬臨有一年在春晚上演的小品《有事您說話》讓人印象深刻。深夜排隊為他人買票，“風是一個勁地吹，鼻涕一個勁地流，人說我是一夜風流”，如此調(diào)侃自己的郭冬臨，助人為樂過了頭，讓自己吃了不少苦頭。同事非但沒有感激，還將助人的請求升級加碼，說“郭子你太有能力了，能不能搞到一節(jié)火車廂想運點貨”，崩潰了……

很多家長教育孩子時都希望娃具有樂于助人的優(yōu)良品質(zhì)，強調(diào)分享、強調(diào)友好、強調(diào)聽話，卻在無形中模糊了人與人之間的界限。就拿助人為樂這個品質(zhì)來說，一旦太過火孩子就很容易成為便利貼，人人可用，隨叫隨到，不懂得拒絕的孩子會“很受傷”。

1、不懂拒絕，讓自己的利益受損

剛剛買的新玩具，哥哥自己還不太熟悉呢，表弟就搶著要，雖然不情愿但還是給他玩了，結果三兩下新玩具就被砸碎了，哥哥號啕大哭，但也于事無補。媽媽發(fā)現(xiàn)孩子最近幾天總是會晚回來半小時到一小時之間，寫作業(yè)延后了，晚上睡覺的時間也不得不延后。

問她原因才知道是幫同學打掃衛(wèi)生，第一天有個同學說家里有事讓幫忙，第二天聽到她事跡的同學又讓幫忙，第三天……不懂得拒絕，會讓娃自己的利益受損，為維護自己的權利說不，沒有什么難為情。

2、不懂拒絕，孩子內(nèi)心并不快樂

近些年分享教育盛行，很多家長卻忽略了分享的目的，那就是獲得快樂。如果分享并不能給孩子帶來快樂，他是被強制分享的，那這個分享就是單方面的，甚至是自私的。

明明不想玩對方的玩具，但迫于分享壓力，還是拿出來互換了，孩子玩得并不開心。同樣是在玩滑雪，就因為自己是大孩子，就要一遍遍地幫小孩子推雪橇，那大孩子自己的快樂呢？要到哪里去找呢？

當我們害怕覺得別人不高興，起沖突，不知道該如何拒絕的時候，也就給了別人傷害自己的機會。拒絕別人，會有負罪感，迎合別人，自己又不快樂，總之不懂拒絕的人，就會成為這樣一個特別糾結、擰巴的人。

3、不懂拒絕，會阻礙孩子正常的做事進程

本來這些作業(yè)是可以完成的，卻因為幫忙而耽誤了進程，別小看孩子們的“事業(yè)”，如果從小不懂的拒絕，就容易被別的人、別的事牽著鼻子走，一旦養(yǎng)成習慣，會影響一生。

比如，孩子的目標是A，因為不懂拒絕去做了B，扭曲了孩子正常的進度，讓其偏離了方向，又耽誤了時間，小事如此，大事亦如此。總這樣下去，就容易造成他半途而廢、一事無成的結果。

如何教會孩子拒絕別人？

不要教孩子一直說YES，也應該讓他學會說NO。想要成為一個擁有獨立人格的人，學會拒絕是必修課。何謂拒絕的權利？就是每個人都有權拒絕交談、拒絕幫忙、拒絕一切合理的以及不合理的要求。

以下將談到拒絕的原則和禮儀，供各位家長參考。

拒絕的原則：如果你不知道什么時候該拒絕，什么時候該幫忙，不妨參照以下標準進行。

如果對你來說，舉手之勞就可以幫助別人規(guī)避風險、獲得便利，那建議多幫忙，畢竟與人方便就是與己方便，所謂“贈人玫瑰，手有余香”。

如果你舍棄一點小利益＜別人可以獲得的大利益，建議助人為樂，畢竟人生在世大局為重，在集體生活中尤其如此。

如果你需要舍棄的利益=別人的利益，幫忙意味著失去，那就隨你高興吧，沒有任何人有權利強迫你失去。

如果你需要舍棄的利益＞別人將獲得的利益，堅決要說不！

在人際交往中，拒絕本身就是禮儀的一部分，如何優(yōu)雅、委婉地拒絕，讓雙方都不難堪，這也是門學問，有兩點值得注意。

一是句式，我很愿意，但是因為種種原因，我無法答應你。這種委婉的拒絕方法，幾乎適用于所有場合。比如“我也很想幫你，但我自己的作業(yè)還沒有完成，我現(xiàn)在沒法幫到你。”中國是人情社會，生硬的拒絕會讓彼此都陷入難堪。這種方式既表達了對對方的尊重，也不會讓自己感到歉疚，至少從禮儀上來說，讓雙方都能接受。

二是幽默，可以嘗試。還是舉例，來看看一個通知：親愛的小石頭，我遺憾地告訴您，我已經(jīng)不能為您提供新玩具的分享請求了，因為在審查您的賬戶后，我發(fā)現(xiàn)您存在不歸還玩具的歷史記錄。此外，上次聽你的媽媽說，你一天有大半的時間任性地花在娛樂上，所以我目前不能再繼續(xù)給你提供服務了，忘周知。

小學生之間這樣的拒絕，是不是非常詼諧有趣呢？

教會孩子如何拒絕，也是教會他保護自己的一種方式。不懂得拒絕別人的孩子，通常也會懼怕別人拒絕自己，一旦自己的請求被拒絕，就感到自己被整個世界所拋棄了，人際關系變得特別脆弱。其實娃大可不必有這種心理負擔，你不高興的事，不愿意做的事，就大聲地說出來。

家長要告訴孩子，拒絕是自己的一種權利，幫忙是情誼，不幫是本分，不要因為拒絕別人而惶恐不安，發(fā)出請求的是他人，我們可以答應，也可以不答應。

拒絕不代表自己是壞孩子，恰恰相反，懂得拒絕的孩子才是一個對自己有明確規(guī)劃和清醒認知的孩子，如果我們力所不及，或者恰恰不方便，那就直接拒絕別人，告訴他“不可以”。

這個世界對拒絕者的批判，往往都是被拒絕者發(fā)出的，他們認為你冷酷無情，妄想用道德審判來綁架你的所為，孩子不要害怕，要勇于戳穿他的假象，告訴他“我的溫度不需要你來衡量，你沒有權利對我的生活指指點點，你在請求我，請不要肆無忌憚地闖入我的生活……”

總之，教會孩子拒絕，你會發(fā)現(xiàn)人生原來可以很開闊，不必庸人自擾，要勇于說不！

我是糖果媽媽，是一名高級育嬰師，也是4歲寶寶的媽媽，在育兒過程中遇到的任何問題都可以來問我，希望我的一點建議能幫助你解決帶娃過程中的煩惱與困惑。