10月的時(shí)候被一個(gè)新聞刷屏了："上海8歲小學(xué)生成"編程天才"，蘋(píng)果發(fā)邀請(qǐng)函，5歲就開(kāi)始學(xué)編程"，蘋(píng)果庫(kù)克還為其送上生日祝福。

再看看我家熊孩子...為娘真的十分焦慮，這么一對(duì)比，自家孩子是不是就輸在起跑線上？

你用過(guò)電腦控制的全自動(dòng)洗衣機(jī)嗎？你看，它按"進(jìn)水加洗滌劑 — 洗滌 — 脫水（放

水）—進(jìn)水 — 漂洗 — 脫水（放水）—（烘干）— 鳴笛示意"的程序工作，井井有條，

自動(dòng)地把衣物洗得干干凈凈，好不便捷！

它是怎么做到的呢？原來(lái)，廠商在洗衣機(jī)的控制芯片中，預(yù)先輸入了一條條的指令代碼，預(yù)設(shè)了不同的算法程序，使洗衣機(jī)能按人們的選擇自動(dòng)地工作。這個(gè)過(guò)程也就叫"編程"。

一直以來(lái)，在我印象中會(huì)編程的人都是穿著格子衫的程序員，"少兒編程"一詞讓我感到十分新奇，未曾想過(guò)5歲的孩子已經(jīng)可以開(kāi)始學(xué)習(xí)編程了！

翻了些資料，5歲以上的孩子適合學(xué)習(xí)圖形化編程，而中學(xué)甚至于8歲以上的孩子就可以學(xué)習(xí)Python編程了。

兒童編程之父米切爾·雷斯尼克認(rèn)為未來(lái)教育要向幼兒園學(xué)習(xí)，具有終身創(chuàng)造力的孩子，才能更好地面對(duì)不確定的未來(lái)。

所以，我更希望找到一本親子共讀共學(xué)的編程書(shū)，讓家長(zhǎng)可以跟孩子以游戲的情景來(lái)學(xué)習(xí)編程，激發(fā)他的興趣和創(chuàng)造力。

符合我需求的書(shū)還是被我找到了——"玩著學(xué)編程"系列，可以讓我和孩子在輕松的游戲教學(xué)環(huán)境中一起學(xué)習(xí)編程，玩著也能學(xué)編程。

選擇這本書(shū)，是因?yàn)橛羞@幾點(diǎn)深深吸引住了我和孩子，他學(xué)起來(lái)很快而且覺(jué)得特別有趣。

一、游戲化學(xué)習(xí)，孩子快速吸收知識(shí)點(diǎn)

全書(shū)共有16個(gè)游戲創(chuàng)作項(xiàng)目，每款創(chuàng)作項(xiàng)目都有對(duì)應(yīng)的效果演示視頻，掃碼即可觀看，對(duì)游戲的大致玩法有了解后，根據(jù)指導(dǎo)一步步拼搭積木、調(diào)試程序，直至完成創(chuàng)作、游戲體驗(yàn)流暢。

由興趣導(dǎo)入，先從游戲入手，再學(xué)會(huì)編程，把孩子從游戲的玩家身份轉(zhuǎn)變?yōu)橛螒騽?chuàng)作者的身份，讓學(xué)習(xí)能力10倍增長(zhǎng)。

二、拒絕填鴨式教育，培養(yǎng)孩子計(jì)算思維

以游戲切入，向孩子拋出問(wèn)題，讓孩子一步步學(xué)會(huì)解決問(wèn)題，再回頭進(jìn)行檢查、測(cè)試。以此來(lái)訓(xùn)練孩子的計(jì)算思維，培養(yǎng)他們解決生活中真實(shí)問(wèn)題的能力。

在這個(gè)信息爆炸的時(shí)代，不再看重博聞強(qiáng)識(shí)的"硬盤(pán)型"人才，而是融匯貫通的"創(chuàng)作型"人才，這也是為什么年僅8歲的vita君備受關(guān)注的原因之一。

三、完善的學(xué)習(xí)環(huán)境，豐富的學(xué)習(xí)資源

這本書(shū)的游戲項(xiàng)目都是基于編程貓未來(lái)教室平臺(tái)。未來(lái)教室是是編程貓教學(xué)管理一體化云平臺(tái)，書(shū)中每個(gè)案例的圖片、聲音素材等電子資源，均可通過(guò)登錄未來(lái)教室獲取，為讀者提供豐富的學(xué)習(xí)資源。終于可以把印刷在紙張上的知識(shí)，提取出來(lái)呈現(xiàn)在眼前，讓孩子拋開(kāi)書(shū)本，自己再動(dòng)手創(chuàng)作。

上次，孩子被"克隆"積木給難倒了，困擾了一晚上，也不讓我插手，要自己去解決。這是他第一次主動(dòng)拒絕幫助，自己在電腦前不斷調(diào)試，最后自己把這道難題給解決了！這讓我很驚喜，在我看來(lái)，他已經(jīng)邁出了自主學(xué)習(xí)的第一步了。

四、學(xué)編程的孩子，語(yǔ)數(shù)外成績(jī)往往會(huì)更好

編程能夠?qū)⒑⒆觽兲祚R行空的想象付諸實(shí)踐，讓他們主動(dòng)學(xué)習(xí)各學(xué)科知識(shí)進(jìn)行創(chuàng)作。這本書(shū)打通各學(xué)科界限，融合各學(xué)科知識(shí)，在輕松有趣的創(chuàng)作中，鍛煉孩子在技能廣度、熟練程度以及知識(shí)實(shí)踐方面的能力。從而培養(yǎng)不偏科、有解決實(shí)際問(wèn)題能力的孩子。

團(tuán)隊(duì)介紹：

以個(gè)人感受來(lái)說(shuō)，國(guó)內(nèi)的孩子更適合使用編程貓的創(chuàng)作工具，創(chuàng)作界面對(duì)孩子來(lái)說(shuō)很十分清晰友好。

可使用的素材也豐富，竟然還有中國(guó)傳統(tǒng)文化最具代表性的故宮的素材，真是深得我心了！

"玩著學(xué)編程"系列叢書(shū)入選"全國(guó)教育信息技術(shù)研究2018年度重點(diǎn)課題研究成果"，還被原央視主持人張泉靈、教育部國(guó)培專家李維明聯(lián)合推薦。

《玩著學(xué)編程》背后的制作團(tuán)隊(duì)是編程貓教材與出版中心是國(guó)內(nèi)著名青少年編程教育平臺(tái)編程貓旗下內(nèi)容戰(zhàn)略核心部門(mén)，該團(tuán)隊(duì)成員由擁有EIT、柏林工業(yè)大學(xué)、清華大學(xué)、北京大學(xué)、巴黎十一大等名校學(xué)歷的一線教研教學(xué)骨干，擁有豐富編繪經(jīng)驗(yàn)的劇情、漫畫(huà)以及來(lái)自谷歌和蘋(píng)果的瑞典架構(gòu)師、意大利游戲設(shè)計(jì)師和美國(guó)圖形引擎開(kāi)發(fā)者等核心技術(shù)精英組成。

并且依據(jù)國(guó)家對(duì)素質(zhì)教育和人工智能教育的最新政策要求，采用PBL項(xiàng)目式、游戲化和場(chǎng)景化學(xué)習(xí)法，自主研發(fā)科學(xué)完善的編程課程體系、音視頻并茂的在線教程及編程普及讀物，旨在全方位幫助大、中、小學(xué)校及幼兒園等各學(xué)段用戶建立起堅(jiān)實(shí)的 STEAM 教育基礎(chǔ)。

家長(zhǎng)翹首以盼的“玩著學(xué)編程”系列新書(shū)首發(fā)，一招解決孩子沉迷游戲的問(wèn)題