導讀一歲到兩歲是寶寶發育關鍵時期，我們一定要關注寶寶發育情況，這里是發育參考標準同時還提供了如何培養引導教育的方法和指南，值得大家收藏關注，下面我們就來說一說關....

一歲到兩歲是寶寶發育關鍵時期，我們一定要關注寶寶發育情況，這里是發育參考標準同時還提供了如何培養引導教育的方法和指南，值得大家收藏關注，下面我們就來說一說關于一歲兩個月寶寶發育標準多少?我們一起去了解并探討一下這個問題吧!

一歲兩個月寶寶發育標準多少

一歲到兩歲是寶寶發育關鍵時期，我們一定要關注寶寶發育情況，這里是發育參考標準。同時還提供了如何培養引導教育的方法和指南，值得大家收藏關注。

第13－14個月計劃

能力培養

月齡概述：

1這個月的寶寶動作、語言、自理能力已經具備一定的水平。家長仍要繼續加強對他的鍛煉。

2寶寶對顏色、圖形、數字等也有了很強的認知能力，家長要多帶寶寶參與外界活動，開拓他的視野，提高他的認知能力。

玩、教具

1、給寶寶翻閱方便的硬紙書或用塑料薄膜保護的故事書。

2、家長還要給寶寶準備積木、套碗、拖拉玩具、娃娃用具。

3、家長盡可能帶寶寶找矮滑梯，讓寶寶練習上樓梯。

4、家長還要準備積木、套塔、球、可插的玩具或慣性小車等玩具。

5、家中一面墻上要設一個“某某（小名）好寶寶第一”的記載表揚欄，凡是寶寶第一次學會做的事都要記載并綴上一顆小星星（如某年某月某日，學會幫媽媽做事，某月某日，會講故事），培養寶寶上進心、自信心，建立良好的自我意象，直到以后一面墻上“滿天星斗”。

育兒要點：

1、這個月寶寶已經斷奶，家長要注意寶寶的飲食。

2、加強行走等練習。

3加強寶寶對顏色、圖形、數字等方面的認知能力。

4繼續培養寶寶自己吃飯、自己睡覺、自己排大小便的能力。

具體做法

1、這個月寶寶已經斷奶，家長要合理安排寶寶的飲食，保證寶寶的營養，平衡膳食。

2、家長要教寶寶多方向行走，來發展他的動作協調能力。

3、家長還可以通過搭積木、玩套塔、形板，促進手的精細動作能力的發展。

4、家長要繼續教寶寶認識顏色、形狀、圖片、學涂鴉，辨大小，提高他的認知能力。

5、家長仍要堅持給寶寶聽故事、兒歌、數字歌等。

6、平時寶寶要東西時，家長要讓他說出來，然后再給他，啟發寶寶用語言表達自己的要求。

7、家長要常帶寶寶外出，提供寶寶與同伴交往的機會，促進他語言和社交能力的發展。

8、家長要理解寶寶的語言和動作，滿足寶寶的正當要求。

9、繼續培養寶寶獨自吃飯、獨自睡眠、獨自排便等獨立生活能力和習慣。

語言能力可達水平：

1當要東西時會說我要，我吃等。

2會學兩種以上的小動物叫。

3會背兩著以上的兒歌或童謠。

4會學三種以上的小動物叫。

具體做法

1、這個月，當寶寶要東西時，家長要等他說出來再給。這個年齡的寶寶已經懂得很多意思，但語言表達仍處于單詞階段，習慣用動作表達需要和欲望。如果他想出去玩，他會用手指門，或拉著家長的衣服往門邊拉。很多家長采取及時或快速滿足的方法，寶寶就越來越懶得用語言表達。家長應當采取“延遲滿足”的辦法，促使寶寶用語言來表達自己的意思，教寶寶用“是”或“不是”，“要”或“不要”，并配合點頭或搖頭動作，家長最好堅持讓寶寶說出來再給予滿足。

2、家長要教寶寶聽從家長的吩咐。根據寶寶不肯閑著，喜歡做事，好聽表揚的特點，每天都給寶寶一些展示自己才能的機會，家長可以吩咐他做些小事，如“幫媽媽把拖鞋拿來”，“給娃娃洗臉”等，寶寶在得到夸獎后會很樂意做這些小事情的。

3、教寶寶模仿動物叫。給寶寶講關于小動物的故事，讓寶寶模仿動物叫，如拿出小貓玩具，發出“喵喵”的叫聲，還有小羊、牛、雞等等，寶寶會很快樂的發出特有的叫聲，會大大開發寶寶開口說話的興趣。

4、教寶寶會用手指指出身體5個以上部位（如眼、鼻、耳、胳膊、手等）。

情緒與社交能力可達水平：

1家長要多帶寶寶外出。

2常給寶寶放優美的音樂，并且培養他聽到音樂會舞蹈身體跳舞。

3仍要堅持教寶寶分辨家長的表情。

具體做法

1、家長要多帶寶寶外出，多讓他和小朋友一起玩，以免寶寶出現不合群或怕生的現象。

2家長仍要多給寶寶聽優美的音樂，聽音樂開始踏步，隨著音樂停止。大人同寶寶一起聽音樂，開始播放就開始踏步，按著節拍踏，到音樂停止為止。寶寶跟隨大人做幾次，逐漸熟悉了節拍就會做得很好。還要培養寶寶對音樂的記憶力，比如記得電視的前奏。

3、要教寶寶分辨家長的表情，當寶寶表現好時，家長可以用微笑、鼓掌、親吻來表現喜歡和贊許。當寶寶做不該做的事時，家長可以用瞪眼睛、厥嘴、擺手等表示不可以。

4、繼續教寶寶分辨家長的表情。家長在寶寶面前經常做出高興和生氣的表情，讓寶寶知道什么是喜，什么是怒。如寶寶拿糖給家長吃時，家長要表現出高興的樣子，使他知道做家長高興的事，寶寶做了不該做的事時，要一面制止，一面表現出氣憤的樣子，并說“媽媽生氣了”，使他看到家長表情后終止自己不應有的行為。

5、培養寶寶獨自玩耍。在家長視線范圍內，為寶寶準備他喜歡的玩具和活動用具，如娃娃、汽車、積木、插片等，讓他獨自玩。寶寶提問時，家長要實事求是認真回答，不能搪塞或敷衍了事。

自理能力可達水平：

1自己吃飯

2自己睡覺

3自己坐便盆大小便

4自己脫帽子、脫鞋子、祙子

5玩完玩具自己收起

具體做法

1、控制大小便。訓練孩子能主動控制大小便，大小便時能用語言表達，并自己主動去坐便盆。

2、脫掉鞋帽。鼓勵寶寶自己脫鞋帽，并放到固定地方。

3，當寶寶玩完玩具時，家長要鼓勵他收起，放到該放的地方，給他養成好的生活習慣。

認知能力可達水平：

1認識五種以上的顏色

2認識三種以上的圖形

3會背兩首以上的童謠或古詩

4聽到優美的音樂會“跳舞”

5能分清大和小、多和少

具體做法

1、如果家長是按照此計劃進行的，此時寶寶應該認識五種以上的顏色，家長要繼續教寶寶認識其它的顏色。

2、家長可以經常給寶寶看幼兒圖書，如《嬰兒畫報》、《幼兒畫報》、《嘟嘟熊》等，并讀給寶寶聽，使他能正確認識和聽懂各種名稱，家長提問時能用手指出不同的動物等。

3、此時寶寶應該認識三種以上的圖形。家長可以把范圍擴大，可以由點、浪線、直線、擴大到圓形、方形、三角形、梯形等。

4、教寶寶分清大小和多少。先選兩個大小差異明顯的物品放在一起，告訴寶寶哪個大，哪個小，并要讓他摸一摸，比一比，然后讓他把大的拿給媽媽，看他會不會。還可以念個兒歌，以增強記憶，發展思維能力，如：排排坐，分果果，大的給奶奶，小的留給我。還可以把實物分成數量相差極大的兩堆，讓寶寶認哪堆多，哪堆少。

大肌肉運動能力可達水平：

1行走自如

2會爬樓梯

3自己可以拿取玩具玩

具體做法

1、這個月的寶寶能行走自如。家長要繼續讓寶寶練習獨立行走，使寶寶從蹣跚的走幾步，逐漸到較長距離穩定的行走。如果寶寶拉著拖車類的玩具走路，與同伴比賽誰走得快，采用讓他扔球，撿球，跑來跑去找玩具等游戲的方法訓練寶寶的綜合動作能力。

2、訓練寶寶爬樓梯。家長還要練習寶寶手腳和全身的動作協調。比如讓寶寶爬上幾級不太高的矮滑梯或臺階，然后再扶住滑下來，反復練習。家長要注意安全保護，坐滑梯要穿死襠褲，以免蟯蟲交叉感染。

精細動作能力可達水平：

1能把瓶蓋蓋到瓶子上。

2能自己拴起細小的豆子放入瓶子中。

3能搭兩塊以上的積木。

4能拿筆在線上涂鴉。

具體做法

1、教寶寶蓋蓋，配蓋。家長可以把用過的盒子、瓶子、杯子當玩具。家長先示范打開一個瓶蓋，再蓋上。然后讓寶寶模仿。寶寶打開一個，再蓋上，家長再給他另一個不同的，他又打開，蓋上，練得熟練后，再練習給不同大小形狀的瓶子配蓋。寶寶在這種開開、蓋上、配蓋的簡單游戲中，極大促進了動作智商的發展。

2、教寶寶倒豆、撿豆。準備兩個廣口瓶子，其中一個放上豆子數粒，讓寶寶練習倒豆，從一個瓶子倒到另一個瓶子。開始時，家長扶住瓶子，以免瓶子倒，稍微扶一下寶寶往里倒的那只手，對準瓶口往里倒，慢慢就不往地上灑了。還可以準備兩個小盤和兩個小瓶，讓寶寶把盤子的豆子撿到瓶子里，如果寶寶都能放到瓶子里，就鼓勵他，給與獎勵。

3、教寶寶搭高樓。搭積木是寶寶空間知覺和手——眼——腦協調水平提高的重要標志。開始搭時總搭不上，放歪或掉下來，家長在旁邊要稍微扶一下，放上一個，要拍手給以表揚，以增強寶寶搭高樓的興趣和成功的滿足。

4、教寶寶套塔。家長示范，將一個彩環套在垂直的塑料樁（或木樁）上，然后讓寶寶模仿一個一個往上套，套上一個，鼓勵寶寶，如拍手，或者說“寶寶真棒”，待寶寶熟練后，便可讓寶寶按顏色或者大小順序套成彩色塔。

5、教寶寶玩插片。此游戲需要更高的協調能力和手部小肌肉關節的協同作用來完成。家長先示范，由簡單到復雜，讓寶寶學著插插片，練習造型。

6、給寶寶準備筆和紙，讓他握著筆在紙上涂鴉。

親子愛態：

這個月，家長要愛而少露，仍然使用鼓勵、表揚等方法培養寶寶的自理能力和克服寶寶粘人的現象。

第15－16個月計劃

能力培養

月齡概述：

1這個月的寶寶無論從語言能力、自理能力、運動能力都有了一定的提高，家長仍要堅持讓寶寶加強練習。

2這個月的寶寶，家長要讓他自己玩，培養他的專注力。

3教寶寶用語言回答別人，如你幾歲了，叫什么名字，是男孩子是女孩子。

玩、教具

1、家長可以給寶寶準備配對用的圖片。

2、家長可以給寶寶準備制作套筒用的硬紙板，然后做出不同大小的紙筒。

3、家長要準備線和彩色珠子，讓寶寶做串珠游戲。

5、家長還要準備大的鎖和大個兒的鑰匙，讓寶寶練習開鎖。

6、還要為寶寶自己畫的哭笑臉譜，能提供問答的故事書。

7、家長最好給寶寶準備放大鏡和大鏡子等，提高寶寶的觀察能力。

育兒要點：

1仍然堅持帶寶寶參加戶外活動。

2堅持給寶寶筆和紙，讓寶寶練習涂鴉。

3堅持教寶寶童謠、古詩、兒歌。

4給寶寶堅持咱音樂，也可以給他準備全英語的碟片，給他創造英語環境。

具體做法

1、家長要經常帶寶寶到戶外活動，訓練寶寶獨立走、跑的能力。

2、家長要鼓勵寶寶玩動手游戲，如搭積木、玩插塑、涂涂畫畫。家長切不可因怕臟亂而干涉。

3、家長還要堅持多給寶寶講故事，唱兒歌，鼓勵孩子說出自己的名字、年齡及常見物品名稱。

4、家長仍然堅持教寶寶認動物，學動物叫。

5、適時教寶寶用語調、動作及表情表示對寶寶行為的稱贊和批評。

6、教寶寶學習穿脫衣服，配合家長給他進行洗浴。

7、家長可以給寶寶準備全英語的碟片，每天固定時間給寶寶聽，給寶寶創造一個好的英語學習環境，為寶寶學習英語打下良好的基礎。

語言能力可達水平：

1、別人問他叫什么名字、幾歲了、是男孩子還是女孩子時，他會正確地回答。

2、會用簡單的語言和家長交流。

3會背三首以上的兒歌或童謠。

4會數5個以上的數字。

具體做法

1、指（說）名字。在幫助寶寶認識自己和家里人的基礎上，家長還要教寶寶學說家庭成員的名字。先教他自己的名字，反復練習，會說后再教第二個人的名字，接著鼓勵寶寶區別這些名字。如：“寶寶把球拿給××”等。寶寶做對了，可以給一個擁抱一個親吻來獎勵寶寶。家長還要教會他是男孩子還是女孩子，會回答別人問他幾歲的問題。

2、教寶寶學會日常的表達。在寶寶學會用語言正確的表達自己的要求的基礎上，進一步訓練用兩個字以上的詞組表達。如媽媽問“到哪兒玩去？”教孩子回答說“上街玩去”。

3、說兒歌押韻最后一個字。孩子一邊隨兒歌做動作時，一邊跟著說押韻的一個字。漸漸家長在念兒歌時故意空出最后一個字，讓孩子補上。

4、跟著說口令“一、二、三”。在牽著上樓梯時可讓孩子說一、二、三，在搭積木時也可以邊搭邊說一、二、三，會數五個以上的數字。

5、發出生活中的聲音。如打雷“轟隆隆”，打鈴“叮鈴鈴”，拍手“啪啪”等，以豐富孩子聽聲模仿的能力及聽與動作的統合能力。

情緒與社交能力可達水平：

1家長可以帶寶寶去其他寶寶家串門，也可以請其他小朋友來家中做客。

2家長要多鼓勵他、表揚他，增加寶寶的自信心。

具體做法

1、教寶寶分享食物和玩具。家長要經常講小動物分享物品的故事給寶寶聽，讓他知道食物應大家分享，在寶寶情緒好的時候，給他兩塊糖（或其他食物），告訴他拿給小朋友一塊，另一塊留給自己，若按要求做了，要夸獎他，玩玩具最好和同伴一起玩，共同分享快樂。

2、讓寶寶與同伴多玩。為寶寶提供與同伴一起玩的機會，如到鄰居家串門，再安排需要兩人合作的游戲，如蓋房子、拍手、拉大鋸等，訓練寶寶能與同伴一起玩。

自理能力可達水平：

1仍要堅持訓練讓寶寶自己吃飯、自己睡覺、自己排便等自理能力。

2培養寶寶自己翻書的能力。

3訓練寶寶上下樓的能力。

具體做法

1、培養寶寶良好的生活習慣。繼續訓練寶寶大小便坐盆。家長要注意觀察寶寶想要排便時的動作和表情，以及掌握寶寶排尿的間隔時間，適時提醒寶寶坐便盆，使他習慣用便盆。

2、讓寶寶學習照料布娃娃以培養關心別人。可以讓寶寶模仿母親照料自己那樣，看看娃娃是否餓了，冷了，有什么需要。用關懷的動作表示感情，照料娃娃以培養同情心。如看到其他幼兒哭泣會過去安撫，也能受他人痛苦的感染，做出痛苦的表情，想辦法安慰和減少他人的痛苦。所以不要反對男寶寶玩娃娃，每個寶寶都會喜歡擬人的娃娃和擬人的動物。

認知能力可達水平：

1寶寶能識五種以上的圖形

2寶寶能知道上、下，大、小，多、少，長、短等關系。

3寶寶認識五種以上的顏色。

4能區別出衣服和褲子。

具體做法

1、家長仍然要堅持教寶寶認識更多的圖形。

2、家長可以和寶寶比看誰畫得更長。拿小棍在土地上畫線，比一比誰畫得長，一開始寶寶畫得不直，同家長比就會使他畫得漸漸變直或變長。

3、家長仍要堅持教寶寶認識更多的顏色。

2、教寶寶認識自己的東西。寶寶的用品要放在固定位置，家長要有意識地訓練寶寶，讓寶寶找自己的毛巾、水杯、帽子等，也可進一步讓寶寶指認媽媽的一兩種物品。

3、教寶寶認識物品。與寶寶一起看圖片，讓他熟練說出各種物品名稱的同時，告訴他每種物品的簡單用途及關系等，并經常帶寶寶出去玩，讓他認識外界更多的東西。

4、練習敲擊節拍，學用工具做伴奏。先教寶寶慢慢敲擊，在每個樂句結束時敲一下，做對幾次后，在每個小節后敲一下，經過練習，就可以跟著大人按節拍敲擊整句了。

5、教寶寶學習唱歌，練習寶寶音樂的記憶能力。

大肌肉運動能力可達水平：

1家長要和寶寶一起去玩滑梯，一起上下樓，鍛煉寶寶的腿部肌肉。

2家長可以和寶寶通過扔球，來鍛煉寶寶上肢的肌肉。

具體做法

1、家長和寶寶在地上玩多種動作游戲，如與寶寶玩球、踢球等，這樣可鍛煉寶寶在獨立行走中自如的做各種動作。也可以讓寶寶推著嬰兒車玩，教他推車前進，轉彎等，還可練習側身走，后退走，家長在一旁保護，并不斷表揚他走得棒。

2、家長還要教寶寶拋球，給寶寶一個球，教他舉手過肩用力將球拋出，反復練習，直至能向前方拋球，以鍛煉平衡和動作協調能力。

3、家長常帶寶寶去玩滑梯，和他上下樓，鍛煉他的下肢肌肉。

精細動作能力可達水平：

1家長可以和寶寶用積木搭火車。.

2可以和他繼續挑豆子。

3可以和他玩套杯。

4家長可以和寶寶玩簡單的拼圖。

5和寶寶穿珠子。

具體做法

1、家長可以和寶寶通過積木搭火車。家長先用積木示范，然后讓寶寶自己接著搭，接好后，家長要對寶寶給予鼓勵和贊揚。

2、家長可以和寶寶穿珠子。家長先示范，然后扶著寶寶手讓他穿，如果不會，可練習穿塑料的珠子，穿上后，家長要給予表揚。

3家長還可以準備一些簡單的拼圖，然后指導寶寶拼，當他拼好后，家長要把功勞歸于寶寶，增加他的自信心。

4家長可以準備不同大小的杯子或筒，教寶寶一個一個地套在一起。

5家長可以把三種以上的豆子放在一起，讓寶寶把它們挑出來。

親子愛態：

這個月，家長要愛而少露，在保證寶寶安全的前提下，為他更多的提供自己玩，自己做的機會，讓他得到充分的動手、動腦的機會。

第17－18個月計劃

能力培養

月齡概述：

1這個月的寶寶已經具備了一定的自理能力，但是家長不要忽略對寶寶的照料，要避免寶寶愛到任何傷害。

2家長仍要堅持鍛煉寶寶的自理能力，提高他的認知水平。

3家長要繼續都他漢字、數字、顏色、圖形等方面的知識。

玩、教具

1、家長可以購買或自己制作兩個半圓，教寶寶拼成圓、兩個長方形，教寶寶拼正方形。

2、教寶寶認數字可用掛歷上的數字裁剪成字塊，漢字塊可用毛筆自己寫，字塊背面不必附圖，否則寶寶只認圖而不識字。

3、串珠子可用舊算盤珠或用彩色塑料粗管自己裁成每段2厘米長的管子，弱短于2厘米易被寶寶吞下。

4、還要給寶寶準備正方形、長方形、三角形的積木。

5、家長可以和寶寶玩打電話的游戲，電話可以用紙筒自制或用長積木代用。

育兒要點：

1、注意寶寶的日常飲食。

2注意看護好寶寶，加強寶寶安全意識。

3通過字卡等教寶寶認識漢字、數字、圖形、顏色等

4通過游戲來鍛煉寶寶的注意力、加強自理能力等方面的培養。

具體做法

1、家長要注意寶寶的飲食，避免寶寶出現消化不良，不要讓寶寶吃過油膩、過甜、油炸、粘食、刺激性食品。

2、這個月的寶寶因為有了一定的運動能力，他的探索欲不斷增加，家長要注意加強寶寶安全意識，以免發生意外。

3、家長還要教寶寶學習分類、比較、稱謂等。

4、家長可以和寶寶玩分配角色的游戲：如購買物品，過家家等。

5、家長要讓寶寶養成良好的睡眠、飲食習慣。

6、家長還要鼓勵寶寶幫媽媽干家務，成為媽媽的小幫手。

語言能力可達水平：

1這個月的寶寶語言已經有了一定的進展，家長要進一步指導。

2家長可以通過游戲發展寶寶語言。

3家長還要堅持給寶寶讀故事、兒歌、童謠等，開發寶寶語言功能。

具體做法

1、家長要繼續多教寶寶學說物名，不斷增加寶寶的單詞量，并引導寶寶把物品名稱和動作、地點聯系起來，比如和寶寶一起看畫片后，告訴他把畫片放到盒子里，然后把盒子再放到桌子上面。

2、由單詞句到電報句。一歲半以后寶寶的語言能力發展很快，由原來的單詞句（如“媽媽”、“爸爸”、“電燈”等）逐漸發展到跟家長學舌，但是，語言的句子還不完善，非常簡單，被稱為電報句。如“媽媽走”，“走”的含義很多，“爸爸帽”，“帽”的含義也很多，另外往往順序顛倒，如“兩只耳朵有”等。這時的家長應利用游戲，促進寶寶的語言發展，并注意以下幾點：（1）繼續發展寶寶的語言理解能力。（2）鼓勵寶寶用語言表達出他的欲望和要求，家長不要先替孩子說出來。（3）成人要用語言來調節兒童的行為，擴大交往，并隨時隨地把接觸到的事物名稱、特征告訴孩子，以促進語言快速發展。

3、教寶寶學會聽從家長的指示。選擇寶寶已熟悉的物品，給他一些簡單的指示，如“吃飯前，洗洗手”，“喝完奶，擦擦嘴”，訓練他能聽從指示，做到后要表揚他，如果寶寶做不到，家長要帶著寶寶一起去做。

4、家長繼續教寶寶練習說名字。如家長用提問的方式問寶寶“你叫什么名字啊？”鼓勵他說出自己的名字和小朋友的名字。也可以用呼叫的方式喊他的姓名，讓他作“有”的回答，反復練習。

5、家長可以背誦兒歌的第一句然后讓寶寶接第二句。

情緒與社交能力可達水平：

1家長仍要多帶寶寶參加戶外活動。

2家長要經常和寶寶做一些親子游戲。

具體做法

1、訓練寶寶能與家長合作運動。比如讓寶寶騎到家長的肩上，家長抓住寶寶的雙手說：“請乘客坐好，飛往北京的飛機就要起飛了。”家長在地上走幾步再轉兩圈說：“北京機場到了，請下飛機。”讓孩子下來。

2、讓寶寶當服務員。通過親子“過家家”的游戲，讓寶寶充當服務員，如充當售貨員或理發員，給娃娃拿東西或洗臉等。

自理能力可達水平：

1繼續培養寶寶自己吃飯、睡覺、排便的行為。

2培養寶寶脫好衣服后放到固定的位置的好習慣。

具體做法

1、繼續培養寶寶自己拿勺吃飯的習慣，使他盡量少灑或不灑飯菜，把飯送到嘴里，鼓勵他自己吃飯，千萬不要養成邊吃邊玩的習慣，還要避免寶寶出現挑食厭食的現象。

2、培養寶寶良好的生活習慣。如飯前和睡醒后，要堅持給寶寶洗臉，洗手。告訴他經常洗臉、洗手不生病，干凈又漂亮，使寶寶對洗臉、洗手感興趣，不捂著臉反抗。

3、訓練寶寶自己脫去鞋、襪和手套。會自己脫去鞋襪，在脫衣服時，能很好配合，如家長脫去一只袖子，自己會把上衣脫下。

4、培養寶寶自己排便的行為。教他有便時自己及時找便盆。會拉下松緊帶褲子或扒開棉褲，但有時會來不及。

認知能力可達水平：

1這個月的寶寶月經有了一定的模仿能力，家長要通過游戲的方法提高他的認知能力。

2寶寶可以認識家中的日常用品，并且知道物品的擺放位置。

3能比較出高矮、大小、多少等。

具體做法

1、教寶寶做模仿類的游戲。家長要繼續和寶寶玩各種模仿游戲。如擦桌子時給他一塊小布模仿，能和家長邊干邊玩，家長邊干邊講，并提供條件讓寶寶做生活模仿游戲，如給布娃娃喂飯，替娃娃蓋被子等，從而培養寶寶的社會適應能力。

2、教寶寶說出動物名稱。搜集動物圖片若干張，一張一張的教給寶寶認識，注意把動物外形的主要特征教給寶寶認識。開始訓練先教給他認識一種，然后再教他認識第二種、第三種，看看他對哪一種最感興趣，邊認邊模仿他的動作和叫聲，使學習充滿樂趣。

3、教寶寶看書，翻書。家長要多給寶寶看圖畫書，用寶寶能理解的語言，講一些簡單的事物關系。寶寶懂得什么是好。什么是不好，記住故事情節，同寶寶一起看書時邊看邊問，你會發現寶寶有心領神會的能力，能用聲音和表情回答，看書時讓寶寶自己翻書。

4、家長還要逐步增加寶寶認識周圍事物的能力，如玩具、餐具、家具、電器、水果、蔬菜、花草、樹木、動物、建筑、氣象、交通工具等等（其中一部份與識字寶寶結合起來）。

4、教寶寶比較鉛筆、瓶子、盒子的高矮，讓寶寶學會用重疊法作高矮的比較。讓寶寶先學會目測看看哪一個最高，再拿另一個和它并排放在桌子上，鉛筆搞出來先放一邊，再拿鉛筆盒和瓶子比，瓶子高出來，盒子最矮，寶寶可以把這三種東西并排按順序放：鉛筆最高，瓶子在中間，盒子最矮。

5、教寶寶給數字寶寶排隊，讓他知道1、2、3的順序。

6、教寶寶吹小喇叭（口琴）。練習吹奏樂器，媽媽可以先示范，先吸氣然后對準喇叭口輕輕的吹，然后讓寶寶學著媽媽的樣子自己練習。

7、教寶寶給兒歌打拍子。家長在背誦兒歌時，可以握著寶寶的手打拍子，然后家長再背一次，讓寶寶自己打拍子。培養寶寶的節拍感。

大肌肉運動能力可達水平：

1培養寶寶扶著欄桿自己上下樓。

2培養寶寶跑。

3教寶寶雙腿跳起。

具體做法

1、教寶寶扶著欄桿上下樓梯。家長可在鼓勵寶寶扶欄桿上、下樓梯。讓寶寶自己扶好樓梯扶手，一步登上，然后另一步跟上，兩足站穩后再向上邁步。寶寶一面邁步，家長一面鼓勵“寶寶真勇敢”。

2、教寶寶學會跑步。家長拉著寶寶的一只手教他慢慢跑步，家長可以和寶寶一起跑，讓他模仿著跑。當感覺寶寶能自己跑時，家長可以站在寶寶的前面拍手叫他跑過來，如果家長不幫助，寶寶一般不會自己停止。

3、教寶寶雙足跳。家長和寶寶對面站著，用雙手牽著寶寶跳起，家長也可以和他比賽看誰跳得高。

精細動作能力可達水平：

1家長仍然可以通過擺積木等鍛煉寶寶手部的精細動作。

2把小的物品往杯里裝，鍛煉手眼協調能力。

3仍然可以和寶寶拼簡單的拼圖。

具體做法

1、擺積木。能自己用3～4塊積木“搭高樓”，或排5～6塊“接火車”，家長不在時能自己玩1～2分鐘。

2、用手指將小球投入杯內。家長先示范用拇指和食指拿穩小球，拿到杯口時說“放開”，讓小球落入杯內。寶寶拿球時，家長也告訴他拿到杯口時“放開”。當寶寶放入第一個球，家長點頭表示贊許，以后寶寶會繼續將桌上4～5個球準確的放入杯內。倒出，放入。這是手——眼——腦協調不可忽視的訓練，切不要怕白浪費時間而不引導寶寶做此游戲。

親子愛態：

這個月，家長要愛而少露，仍然使用鼓勵、表揚等方法培養寶寶跑、跳等運動能力，還要通過字卡、書籍、模仿類的游戲等使寶寶提高認識能力。

第19－20個月計劃

能力培養

月齡概述：

1．家長仍然要常和寶寶說話，常給他讀故事等，繼續培養寶寶的語言能力。

2.為寶寶提供更多的動手機會。

3繼續加強認知方面的訓練。

4這一時期的寶寶因為接觸事物的增多，有些寶寶開始進入逆反期，家長要加強寶寶心理方面的培養。

玩、教具

1、家長可以通過嬰幼兒圖書，讓寶寶從中找相同的圖畫。這種益智的圖書很多，要選擇1—2歲的版本。

2、自制腳印。將寶寶的鞋底放在紙上畫樣，剪時要在邊上放出0.5厘米左右，讓寶寶腳印比鞋底大些才便于練習。

3、家長要為寶寶提供玩沙的條件和小工具，如小鏟、小桶、小噴壺和印餅的模子。

4、家長可以找一條長1米、寬15厘米的木板條，讓寶寶練習在上面走，以后走平衡木打基礎。

5、家長還可以留一些空盒子讓寶寶練習放入玩具。

6、1歲半開始，家人常帶寶寶去親子園玩親子游戲，讓他去接觸許多大人和寶寶一起玩游戲的新世界，可讓寶寶大開眼界，逐步融于人群，吸收大量信息，激發游戲興趣，提高語言交流能力，也培養寶寶在群體活動中的表現力和膽量。

育兒要點：

1合理安排寶寶的飲食。

2繼續給寶寶讀故事、兒歌等，加強寶寶語言交往能力。

3通過橡皮泥、珠子、拼圖等，加強寶寶手部運動。

3教寶寶自己脫簡單的衣服，鞋襪等。

1、家長要根據寶寶年齡、及生長發育特點，來合理地安排寶寶的飲食。

2、此時正是寶寶語言發展的突發期，家長要抓住這一時期，多鼓勵寶寶說話。

3、家長仍要堅持給寶寶講故事，念兒歌、古詩等，并且鼓勵他接背的能力。

4、家長可以教寶寶練習前后翻滾、跨越障礙物等動作方面的練習。

5、家長可以教寶寶學折紙、穿珠子、拆裝玩具、捏橡皮泥、用棍取物。

6、家長仍要堅持教寶寶認識圖形。

7、教寶寶懂得方位：如上、下、左、右、前、后。并教會他了解對應關系，會正確地配對。

8、這個月的寶寶容易進入第一反抗期，經常出現和家長對著干的現象，家長要正確地引導，注意寶寶良好個性的培養。

10、當寶寶要東西時，家長要稍后再滿足他，培養寶寶等待、寬忍的良好品行。

11、培養寶寶愛勞動及生活自理能力：讓寶寶學習穿脫衣服和用勺吃飯。

語言能力可達水平：

1寶寶會說雙語句。

2一般此時寶寶已經能背5首以上的兒歌、古詩等。

3會和家長簡單的交流，表達自己的愿望。

1、教寶寶使用雙語句。為了使寶寶能夠比較準確的使用一些詞，家長要鼓勵寶寶自己表述，能夠說一些有名詞和動詞的雙語句。如“寶寶喝水”、“我要蘋果”、“我喜歡媽媽”等要求語，以及“我不要蘋果”、“不想睡覺”等否定語。

2、教寶寶分辨聲音。家長給寶寶聽幼兒磁帶，教他分辨火車、鑼鼓聲、刮風聲、下雨聲、流水聲、鳥聲、動物叫等聲音，再結合日常生活中的所見所聞，讓孩子聽聲說出“下雨”、“刮風”、“打鼓”等。

3、增加寶寶的詞匯量。父母應該準確說出生活中常用的詞匯，并鼓勵寶寶模仿，如“吃飯”、“掃地”、“梳頭”、“洗手”、“推車”等。

4、家長仍要堅持教寶寶背誦兒歌。

5、培養寶寶講畫片的能力。家長給寶寶看畫片，講故事，鼓勵寶寶說出故事中的一個詞或短語。如“小鳥飛”、“火車跑”等。

情緒與社交能力可達水平：

1培養寶寶做家務。

2鼓勵寶寶與小朋友交朋友。

3當寶寶高興或生氣時，有需要時，鼓勵寶寶說出來。

1、教寶寶學做家務。家長要培養寶寶自己做一些力所能及的事情。通過各種方式讓寶寶知道家中日常生活用品存放的位置，每天堅持讓他模仿家長做簡單的事：如：拿拖鞋、拿書報、搬小凳等，若完成好，要表揚他。

2、教寶寶用語言稱呼。在寶寶與人交往中，家長可以提示寶寶用語言稱呼、問好、說“再見”等，當寶寶幫助或想幫助別人做事時，家長要支持他。

3教寶寶說出自己的需要，如“上街”、“喝水”、“玩汽車”等來表達個人要求。

4家長要常帶寶寶去室外活動，并且鼓勵他和熟悉的小朋友交朋友。

自理能力可達水平：

1培養寶寶自己上下樓。

2培養寶寶自己開關室內不帶鎖的門。

1、教寶寶控制大小便。能夠知道大小便前應該做的事情，減少失控的次數，逐漸學會自理。

2、教寶寶認路回家。家長每次帶寶寶上街都要讓寶寶學認街上的商店、大的廣告牌和建筑物等標志，回家時讓寶寶在前面帶路。起初寶寶只能認識自己家門口，漸漸就能根據附近一些標志而找到自己的家。

3在家時，家長可以有意識地培養寶寶自己開關室內的不帶鎖的門。

認知能力可達水平：

1知道家中每個房間的位置及名稱。如媽媽說，寶寶我在廚房，寶寶會很快地進入廚房尋找媽媽。

2能記住一兩個廣告。

3對識字已經感興趣。

4能會數8個以上的數，但會認識兩個以上的數字。

1、教寶寶學會比較。兩歲以內的寶寶只能認識到3個，所以只能讓寶寶比較1—3個物體，家長可以讓寶寶比較1和3、1和2、2和2不同距離擺放時的大小，讓他區分。

2、這個月寶寶認識數字1和8.，家長可以帶寶寶看大掛歷上的數字，其中最容易認的是1，此外寶寶自己喜歡的是8，因為8很像葫蘆，讓寶寶感覺好玩。在生活中可以多次復習這兩個數字，寶寶就會很容易記住。

3、此時寶寶已經能夠聽懂電視的前奏。平時看電視的時候，寶寶會漸漸記住某一段前奏是天氣預報，另一段是一個愛看的廣告等等。寶寶有時候還會自己哼出3—4個音來表示這個前奏。平時多聽一些簡短的兒童歌曲，寶寶也會哼出一句兩句來。另外不要讓寶寶長時間看電視。

2、培養寶寶按節拍做動作。家長可以和寶寶一起做簡單的音律動作，例如播放節拍鮮明的音樂，大人按節拍拍手，寶寶也跟著拍手。除了拍手之外到一定節奏點還可以跺腳。如果寶寶做得很好，大人可以多設計幾種動作，要求每次練習一樣，才能讓寶寶熟練。

3、讓寶寶模仿大人操作。最好家長每天有一定的時間與寶寶一起動手玩玩具，如搭積木等等，家長可以先給寶寶做些示范，讓寶寶模仿。

4、培養寶寶翻書找畫。家長首先要購買適合寶寶年齡及心理特點的讀物，每次翻開讀物中的一頁，把書中主要事和物講給寶寶聽，然后把書合起來，再讓寶寶找到那一頁。開始家長幫助寶寶回憶要找的東西，并教寶寶從前往后逐頁查書的習慣，再訓練他獨立查找。

3、培養寶寶涂鴉。繼續給寶寶筆和紙，讓寶寶學涂鴉。但此時家長要教寶寶正確的握筆姿勢，并讓寶寶模仿畫出清楚的筆道。

4、教寶寶配對。家長可以把兩個相同的玩具放在一起，再將兩個完全相同的圖片放在一起，讓寶寶學習配對。在寶寶熟練的基礎上，可以將兩個相同的漢字或數字混入圖片中，讓寶寶學習認字和配對，還有形狀、顏色等都可以來練習。

5、一歲半以后，家長要常帶寶寶到書店去玩，每次去可選擇買有圖上有大字的卡片或圖書（上面不要有拼音的），只許買一冊回家，全家人要表現出非常高興，非常驚喜，非常珍惜的樣子，搶著看、搶著讀；把孩子積極性調動起來然后每天共讀一部份（一、二頁，逐步增加）。

大肌肉運動能力可達水平：

1繼續讓寶寶鍛煉上下樓梯。

2繼續教寶寶投球。

3繼續讓寶寶練習跑、跳等動作。

1、繼續讓寶寶練習上下臺階（樓梯）。家長可以有意識的讓寶寶練習自己上下臺階或樓梯，從較矮的臺階開始，讓寶寶不扶人只扶欄桿自己上下。

2家長可以讓寶寶練雙足跳，拖著玩具倒退走，練習能較穩定及持續的倒退走。

2、教寶寶擲球。家長與寶寶可以一起擲球，并說：“扔到我這邊。”父母各站一邊，寶寶可以站中間，讓寶寶學著向兩個方向扔球。

3、家長仍要堅持讓寶寶練習跑。家長可以和寶寶玩捉迷藏、找媽媽的游戲。在追逐玩耍中有意識地讓寶寶練習跑和停，漸漸地寶寶學會在停之前放慢速度，使自己站穩。游戲中逐漸使寶寶能放心的向前跑，不致于因速度快，頭重腳輕而向前摔倒。

精細動作能力可達水平：

1家長仍然可以通過串珠子，拼圖等鍛煉寶寶手部的精細動作。

2教寶寶往小瓶里投小球。

1、仍然教寶寶穿珠子。讓寶寶逐漸學會穿算盤珠子以及扣子等等。

2、讓寶寶往瓶中投小球。家長可以先示范，用食指、拇指拿住小球，拿到瓶口時手放松，使球落入瓶中。當寶寶熟練后可以計算每分鐘寶寶能準確投入的數量。

親子愛態：

這個月，家長要愛而少露。家長要加強寶寶認知能力和大動作及手部精細動作的練習。

第21－22個月計劃

能力培養

月齡概述：

1．因為這個月的寶寶自我意識不斷提高，他會向家長要他喜歡吃的食物，家長要控制好寶寶，避免寶寶出現肥胖癥、挑食、厭食的現象。

2寶寶已經會跑會跳了，家長要看護好寶寶，避免發生意外。

3這個月，家長可以給寶寶準備牙刷和牙筒，教寶寶自己用清水刷牙。

4繼續教寶寶識字、認識數字、堅持給寶寶聽英語的碟片。

5因為寶寶語言能力的提高，家長要教寶寶禮貌用語，避免讓他接觸行為不良的寶寶，以免影響寶寶的一言一行。

玩、教具

1、家長要為寶寶準備八寶袋，內裝不同的玩具、用品，教寶寶練習說出物品的名字，逐漸把物品換成圖片和字卡。

2、教寶寶套圈，練習寶寶手的拆裝技巧。

3、家長為寶寶準備小牙刷等漱口用具，以配合寶寶口腔保健。如果可能，準備木馬或類似的代用品練習騎木馬。

4、教寶寶自制寄信玩具，用紙卡寫上兩個相近似的數字，用兩個大信封作“信箱”，讓寶寶區分后投入。

5、家長為寶寶提供寫字板，供寶寶練習寫字和練習漢字變化時用。

6、家長要為寶寶準備木頭人或類似的拼插玩具。

育兒要點：

1家長要控制好寶寶的飲食，避免寶寶出現肥胖、挑食、厭食等現象。

2家長仍要堅持讓寶寶多參加戶外活動，為他提供跑、跳的合適場所。

3家長仍要堅持教寶寶識字、數數、認識數字等，并且堅持給寶寶聽純英語的碟片。

4培養寶寶按照吃飯、按照睡覺、按時排大便的習慣。

具體做法

1、家長要控制寶寶的零食，防止寶寶出現偏食、挑食，厭食等現象，家長不要多給寶寶吃巧克力、糖果及太甜太油膩的糕點。

2、堅持讓寶寶練習奔跑、跳躍、拋接球、拍大皮球，促進他動作協調發展。

3、教寶寶理解對應關系、所屬關系。

4、教寶寶學習數概念，如：大小、多少、高矮、胖瘦等。

5、繼續教寶寶背兒歌或詩歌數首。

6、家長要繼續給寶寶看圖講故事。

7、家長可以經常和寶寶玩過家家。

8、培養寶寶養成良好進餐習慣：定時、定點、定規矩，按食譜安排每日飲食。

9、因為這時寶寶比較淘氣，家長要預防寶寶外傷，家長要學會意外急救方法。

語言能力可達水平：

1這個月的寶寶開始有了自我的意識，家長要讓寶寶經常和小朋友玩，改名寶寶出現爭搶物品等現象。

2教寶寶會說自己的名字、父母的名字。

3教寶寶學會恰當地使用形容詞。

4繼續教寶寶背兒歌、童謠等。

具體做法

1、教寶寶說出自己的姓名。家長要教寶寶準確的說出自己的名字（包括姓），并使寶寶能夠說出小朋友的名字、爸爸媽媽的名字。但是一般情況下要讓寶寶稱呼自己的父母為“爸爸”和“媽媽”，不要直呼名字。

2、教寶寶用我代替名字。寶寶往往用名字形容自己的東西。家長拿屬于寶寶自己的東西，鼓勵他說“我的衣服”、“我的床”、“我的鞋子”，而代替“寶寶的衣服”、“寶寶的床”、“寶寶的鞋子”等，這是寶寶自我意識的萌芽。說對了要稱贊寶寶表揚他。

3、教寶寶用一個詞形容家里的人。如“爸爸高”，“媽媽漂亮”，“寶寶乖”，使寶寶的詞匯漸漸豐富起來。以后他會用詞去形容玩具，如“娃娃可愛”，“大象鼻子長”，“小豬胖乎乎”等。

4、繼續教寶寶背誦兒歌。經過2—3個月的學習，有些寶寶能背誦3個字一句的兒歌4句，有些能記住第一句和最后一句。幾個寶寶在一起背誦更有游戲性，一邊背，一邊表演動作，就易于學會。

情緒與社交能力可達水平：

1家長仍要堅持多帶寶寶接觸外界，讓他多和小朋友交往。

2家長可以經常和寶寶玩過家家等游戲。

具體做法

1、家長要讓寶寶們協同游戲。家長要讓寶寶與同齡的寶寶一起玩，給他們相同的玩具，以避免爭奪。當一個寶寶做一種動作或出現一種叫聲時，另一個寶寶會立刻模仿，互相笑笑，這種協同的游戲方式是此時期的特點。家長要想辦法為寶寶創造這種一起玩的條件。

2、讓寶寶玩過家家。家長創造條件讓寶寶和同伴玩“過家家”游戲，如照料患病的娃娃吃藥、休息，以培養同情心和協作品德。

自理能力可達水平：

1繼續讓寶寶自己吃飯、自己睡覺、自己大小便。

2教寶寶自己學會脫衣服和褲子。

具體做法

1、讓寶寶自己吃飯。繼續讓寶寶用勺子自己吃飯，能將碗中食物完全吃掉，不必家長喂。自寶寶上桌子同家長一起吃飯起，就讓他自己吃。從減少喂逐漸到完全自己吃，家長不斷稱贊他吃得干凈不灑飯。

2、家長要教寶寶自己脫去上衣和褲子。家長先將扣子松開，讓寶寶自己脫下上衣。在學習脫去褲子時，先替他將褲子拉到膝部，由寶寶脫下。以后家長提醒寶寶，讓他自己先將褲子拉到膝蓋處，再進一步脫下。每天睡前和洗澡之前都讓寶寶自己脫衣服，并養成習慣。

認知能力可達水平：

1繼續教寶寶認識圖形和顏色。

2繼續教寶寶認識漢字、數字、聽英語碟片。

3教寶寶知道冷熱、輕重等。

4教寶寶切分。

5教寶寶理解音樂的內涵。

具體做法

1、教寶寶學會插入與拔出。讓寶寶多和同伴兒玩插拔游戲，如在盛有沙子的盒子里，讓寶寶將4支紅、黃彩筆一支一支依次序插入沙中，筆與筆之間有一定距離（間隔2—3厘米），先練習橫排插入，然后拔出。

2、繼續教寶寶認顏色。家長要繼續教寶寶認識顏色，搜集紅、黃兩種顏色的多種物品，如用紅色的絲帶捆紅色的書、紅衣服、紅鞋；再拿出紅扣子、紅盒子、紅粉筆等物品，一一讓孩子識記，使寶寶能從各種物品中認識紅色和黃色的共同特性，并溫習黑色。

3、教寶寶感知的學習。家長握住寶寶的手觸摸熱粥碗，然后問他：“燙嗎？”多次練習后能形成條件反射，再遇到熱粥、熱水時他知道熱而縮手，還能說出“燙”這個詞。再讓寶寶嘗冰說“真涼”，用對比強化感覺。猜用布蓋著的東西，如碗、勺子及玩具，讓寶寶通過手的觸覺去辨認物品。

4、教寶寶排位置。家長用大紙畫一張臉，再用小的紙片畫上臉部器官（眉，眼，鼻，口，耳），讓寶寶擺在正確的位置上。然后再幫助寶寶將畫好的身軀、四肢、手足、衣服等擺正。

5、家長還要帶寶寶到室外、到超市玩，認事物、認商品，寶寶注意什么認什么，不斷啟發寶寶提問：這是什么，那是什么，有什么用等。

6、給寶寶洗澡時指問他“眼睛干什么的？”“耳朵干什么的？”“你的嘴巴有什么用？”“小手有什么用？”“小腳是干什么的？”等等，啟發他動腦子想。

7、讓寶寶學會切分1/2和1/3.可以用一個面團，先揉成球形，再壓成圓餅，給寶寶一把塑料小刀，讓寶寶自己切分成1/2，即在中間把圓形切成兩個半圓形，如果寶寶切成一大一小，可以重新再來，家長可以幫寶寶在中間畫一道線讓寶寶練習，經過反復練習，就可以切分成兩個一樣大的半圓形了。用同樣的方法教孩子切分1/3，凡在餐桌上有機會切分的東西都可以讓寶寶練習去切，通過切分，寶寶學會目測，認識1/2和1/3的部分和它們的整體，這是一種基本的數學概念認識。

8、讓寶寶練習口頭數數。兩歲前后的寶寶最喜歡玩蹦蹦床，開始家長可以幫著寶寶數數，慢慢寶寶會自己學數數，寶寶往往跟大人先數到十，漸漸到20、25、30.

9、教寶寶學習理解音樂的內涵。家長找出幾幅圖（哄寶寶睡覺的、寶寶們跳舞的、軍人前進的），分別選出寶寶熟悉的曲子如“睡吧，睡吧，我親愛的寶貝”，“洋娃娃和小熊跳舞，跳呀跳呀121”，“我是一個兵，來自老百姓”，大人一邊播放，一邊找出相關的圖同寶寶一起哼唱。練習幾次后，大人不陪哼唱，讓寶寶自己找出相關的圖，讓寶寶一邊聽音樂一邊看圖，學著自己哼唱。

10、鍛煉寶寶靈敏的聽覺，通過猜出所敲的是什么東西發出的聲音。找空的醬油瓶、瓷碗、積木、金屬鍋蓋，當著寶寶的面，用筷子敲出聲音讓寶寶記認，然后請寶寶背對桌子，大人隨意敲一種東西，讓寶寶說出敲的是什么。然后讓寶寶敲，大人來猜，使寶寶對聲音的正確分辨率增加。

大肌肉運動能力可達水平：

1家長繼續讓寶寶多練習雙腳跳。

2讓寶寶學習往高處爬。

3繼續讓寶寶多跑和跳。

4讓寶寶多踢球、拋球。

具體做法

1、讓寶寶多進行雙腳跳。家長可以拉著寶寶的雙手與他對面站立，先示范雙腳跳一次，然后與寶寶同跳，開始練習時可拉著寶寶的兩只手，讓他雙腳跳，逐漸由一手牽著跳到扶物跳，進一步讓他自己跳。反復練習，對腦平衡系統的協調發展十分重要。

2、讓寶寶爬上高處。讓寶寶搬個板凳放在床前或沙發前，先上板凳，上身趴在上面，然后把一條腿抬起放床上，幫助他爬上去。寶寶漸漸學會爬上椅子，再到桌子上抓取玩具。獨自抓取高處之物，會有一定危險，家長應將熱水瓶及可能傷害孩子的物品移開。桌子上不要鋪桌布，不放易燙傷物品，以免發生意外事故。

3、繼續讓寶寶多跑。繼續讓寶寶參加跑步練習，如家長把小球滾出兩米之外，讓寶寶跑過去拾回來，再滾出去，再拾回來，反復練習。

4、讓寶寶練習走橋。在寶寶行走自如的基礎上，玩一些走步的游戲。如把地上五塊地磚比作橋，讓寶寶練習從橋上走，以訓練寶寶的平衡能力。

5、讓寶寶練習踢球。讓寶寶練習踢球，如父母分別站在他的左前方和右前方，邊喊口令（把皮球踢向爸爸或媽媽），邊鼓勵寶寶踢球，做對了要給予表揚。

精細動作能力可達水平：

1繼續通過穿珠子、拼圖等練習手部的精細動作。

2讓寶寶學習擰。

具體做法

1、讓寶寶練習穿珠子。教寶寶會用繩穿上幾個珠子。寶寶會將繩子穿入小孔內，但要在孔的另一側將繩子提起，這個動作要經過反復練習才能熟練，漸漸可加快速度，并提高準確性。是手—眼—腦協調訓練的好方法。

2、教寶寶學開帶鎖的門。教寶寶學會擰開門把，推開門，或者會拉開橫栓和扣吊，打開柜門，有些寶寶會將鑰匙插入鎖眼，學著轉動開鎖。

親子愛態：

這個月，家長要愛而少露，繼續通過跑、跳、爬高等練習他的大動作能力，通過擰、穿珠子、拼圖等練習手部的精細動作。家長還要多讓寶寶和小朋友玩，避免寶寶出現爭搶物品的現象。

第23－24個月計劃

能力培養

月齡概述：

1．這個月的寶寶胃腸功能已經發育比較好了，家長要合理安排寶寶的飲食，但要避免寶寶過于肥胖。

2寶寶的運動能力已經發育比較好了，但是家長仍然要繼續讓寶寶多參加跑、跳、攀登等活動，使他的肌肉更發達。

3在認知方面，家長還要繼續教寶寶識字、數字、顏色、英語等方面的知識。

4在自理能力方面，家長要繼續培養寶寶自己吃飯、自己睡覺、自己排大小便、自己脫衣褲、鞋襪等自理能力，還要教寶寶辨別是非的能力。

玩、教具

1、家長要為寶寶準備嬰幼兒讀物，包括認識不同職業的人物和一些相反概念的圖畫。

2、為寶寶準備鑲嵌板，可以用木制的或泡沫塑料的鑲嵌板。

3、最好讓寶寶有自己的柜子存放衣服，使他學會整理和分類。

4、碗和筷，平時可作為玩具，學習用筷子夾小東西。

5、給寶寶購買可以貼在五官上的臉譜，或者自己用紙畫一個臉，在另一張紙上畫五官并分別剪開，作貼臉譜游戲之用。

6、平時吃飯時在不同的菜肴中加入蔥、姜、蒜、醋、醬油或辣椒、胡椒等，讓寶寶先嘗，然后說出是什么味道。也可以讓寶寶區別用芹菜、韭菜、茴香等餡包的餃子。

7、家長最好給寶寶制件相冊，將寶寶按月齡拍的照片排列好，用來給寶寶講小時候的故事。也可作為永久留念。

8、找出不同的帶螺旋蓋的瓶子，讓寶寶練習擰開和蓋好。

育兒要點：

1合理安排寶寶的飲食，保證寶寶的營養。

2繼續讓寶寶參加跑、跳、攀登等活動。

3通過撲克、鐘表等教寶寶學習數字。

4教寶寶學會稱呼人。

具體做法

1、合理安排寶寶的膳食：多吃蔬菜、水果、蛋、肉、魚，少食高脂肪、高糖食物，預防肥胖癥。

2、增加寶寶跑、跳、攀登、投接球等活動，會雙足跳。

3、培養寶寶看圖講故事的能力，并要培養寶寶回答問題，復述見聞。

4、教寶寶通過給撲克牌分類接龍，通過玩鐘表來認識數字。

5、繼續教寶寶認顏色。

6、教寶寶會稱呼人。如見到年紀大的婦女叫奶奶，見到中年女人叫阿姨等。

語言能力可達水平：

1家長要多問寶寶問題，讓寶寶回答。

2鍛煉寶寶和布娃娃講話。

3繼續給寶寶講故事，念兒歌等。并且培養寶寶背兒歌、童謠的能力。

4培養寶寶把見到的事情描述給家長。

具體做法

1、家長要經常問寶寶問題，鍛煉寶寶回答問題的能力。有人問“你幾歲啦”時，寶寶會說“我兩歲”，而不是“你兩歲”。這是很大的進步，讓寶寶懂得“你”和“我”的意義。

2、鍛煉寶寶跟娃娃講話。寶寶在玩布娃娃時，口里不斷的講一些讓人聽不太懂的話，有時學家長的口氣“噢，乖乖，不哭”，“餓不餓，喝奶”等；有時自言自語或者發出古怪的聲音等，與娃娃交流。

3、喜歡聽講過的故事。寶寶在睡前都愿意讓家長講故事陪睡。寶寶在心中默默背誦著故事的每一句話，當家長講的與過去不同，寶寶就會插一兩個字來更正。

4、教寶寶完整的背誦兒歌。寶寶喜歡與別人一起背誦兒歌，也能自己背誦。如果有一兩句還不太熟，在共同背誦時可以得到別人的提醒而慢慢學會。已經背會一首，就喜歡再背另一首新的。

情緒與社交能力可達水平：

1培養寶寶辨別是非的能力。

2教寶寶見到人后熱情地打招呼。

3讓寶寶學會認路。

具體做法

1、家長要培養寶寶辨別是與非的能力。在日常生活中讓寶寶分辨一些簡單的是與非，知道哪些是好事，哪些是壞事。要注意及時表揚寶寶所做的每一件好事，用眼神和手勢示意，防止寶寶做不應做的事，并利用講故事和打比方的辦法讓寶寶猜想事情的后果。

2、教寶寶熱情地打招呼。家長經常教寶寶稱呼各種年齡的人，如叔叔、阿姨、爺爺、奶奶、姐姐、弟弟、哥哥、妹妹等。示范早晨見到人要問好，離開時揮手再見，接受東西說“謝謝”時要微笑著注視對方的眼睛，同時要鼓勵寶寶模仿。

3、讓寶寶指路：例如到公園怎么走，到超市怎么走，回家怎么走，到姥姥家怎么走等。

自理能力可達水平：

1繼續教寶寶脫衣褲、鞋襪等。

2讓寶寶一手扶碗，一手用勺吃飯。

3寶寶玩完玩具后，讓寶寶自己收拾起來。

具體做法

在日常生活中，家長應抓住每一件小事培養寶寶的生活能力，如讓寶寶自己一手扶碗，一手用勺吃飯。自己脫衣褲，脫襪子，每次外出要讓孩子自己把帽子戴上。可以讓寶寶先試著做，必要時家長再幫忙，主要是給寶寶鍛煉的機會。每日練1～2次，直到學會為止。

認知能力可達水平：

1繼續教寶寶認識顏色。

2繼續教寶寶識字、認識數字、認識圖形等。

3教寶寶認識自然現象。

4教寶寶畫出簡單的圖形。

5摸物品說出物品的名字。

具體做法

1、繼續教寶寶認識顏色。

2、教寶寶繪畫。家長邊教畫邊復習圖形，可以把著寶寶的手教他畫直線、豎線。

3、教寶寶認識自然現象。家長繼續注意培養寶寶的觀察力和記憶力，并啟發寶寶提出問題及回答問題。如觀察早上天很亮，有太陽出來；晚上天很黑，有星星和月亮。有時沒有太陽，是陰天，或者下雨和下雪；有時刮大風。在下大雨時會出現閃電和雷聲。通過以上講述，使寶寶認識大自然的各種現象。

4、讓寶寶到布袋里摸各種積木、玩具、物品，猜是什么；錄音機錄下熟人的朗誦或說話，猜是誰的聲音。

5、家里的識字環境可以逐步豐富起來，不僅貼常用字詞，還可逐步增加成語、兒歌、反義詞等（如大——小、高——矮）；但不要強迫孩子認讀，而要大人高高興興地認讀來感染寶寶，還與字寶寶交朋友的童趣法引導寶寶識字，使孩子識字成為一種游戲，一種快樂享受（見《早教革命》方法篇二P152）。

6、堅持培養認物問物，認字問字，常到公園玩認樹、認花、認動物的游戲，常到商店認商品，愛說話也說英語單詞，愛聽故事、念兒歌、背古詩，喜歡回答大人的各種提問。

7、讓寶寶隨便像畫畫那樣寫出幾個數字。寶寶最先學會寫1，是在涂鴉時被大人發現的，這時候家長可以很驚訝的說：“寶寶會寫1啦”，那樣寶寶會很高興的再寫幾個1。在畫畫時偶然出現的數字會讓寶寶很驚訝，因為得到大人的鼓勵，寶寶會對寫數字產生興趣，從而愿意寫數字。

8培養寶寶唱完整的一首歌。教寶寶學會按節拍跟著旋律唱歌，以使寶寶豐富的聽覺想象和視覺想象融合到旋律之中。教孩子唱一些易學易唱的兒童歌曲，注意只限于5個音階之內。歌詞簡短，符合童趣。不宜讓寶寶跟大人唱流行歌曲。可以跟著錄音機學唱，也可以同大人一起唱，并且一邊唱一邊做動作，使唱歌更加有趣和快樂。

大肌肉運動能力可達水平：

1訓練寶寶走“S”形線。

2教寶寶跨越障礙。

3教寶寶展翅飛翔。

具體做法

1、訓練寶寶走“S”形線。家長用粉筆在地上劃一個約10米長的“S”形線，讓寶寶踩著線往前走，走到頭，并且，始終能踩著線走的，要給予表揚。如果完成得好，可根據孩子情緒來回走幾遍，這能促進寶寶左右腦的健康發展。

2、教寶寶跨越障礙。家長在地上平方六塊磚，每兩塊間距5～10厘米，讓寶寶練習在磚上走，每步踏在一塊磚上，家長要在旁邊保護，以防寶寶磕碰在磚頭上。這對寶寶大腦平衡知覺，空間知覺的發展大有好處。

3、教寶寶展翅飛翔。家長帶寶寶去戶外寬敞的地方，同寶寶一起張開雙臂當翅膀學鳥飛。最好一面同寶寶唱歌，一面有節奏的使雙臂上下運動，兩腿快快的小跑和跳，使上下肢同時活動，讓寶寶高興。

精細動作能力可達水平：

1教寶寶把東西倒來倒去。

2讓寶寶玩沙。

具體做法

1、教寶寶倒來倒去。寶寶會用手潑水或用塑料小碗裝滿水倒來倒去。家長可以幫助寶寶把小瓶小碗裝滿水讓他們沉到水下面，又將水倒空使小瓶小碗浮在水面。

2、讓寶寶玩沙。寶寶用玩具小鏟將沙土裝進小桶內，或者用小碗將沙土盛滿倒扣過來做饅頭。寶寶玩的沙土要先過篩將石頭和雜物去掉，用水洗過；每次玩之前要用帶噴頭的水壺將沙土稍微澆濕，以免塵土飛揚；玩耍完畢用塑料布將沙土蓋上。玩沙是促進皮膚觸覺統合能力發展的重要方法之一。

親子愛態：

這個月，家長要愛而少露，在教寶寶識字、認識數字、學英語的同時，別忘了讓寶寶通過跟進障礙、走“S”形線練習大運動能力，通過玩沙、拼圖、涂鴉等練習手部的精細動作。