導(dǎo)讀大家好，我是紅紅。紅紅的兒子3歲，要上幼兒園了，每次帶他出門(mén)，同事朋友都夸紅紅把孩子教的好，尤其是他語(yǔ)言流暢、口齒清晰，說(shuō)起話來(lái)?xiàng)l理分明。有兩個(gè)幼師朋友還說(shuō)....

大家好，我是紅紅。

紅紅的兒子3歲，要上幼兒園了，每次帶他出門(mén)，同事朋友都夸紅紅把孩子教的好，尤其是他語(yǔ)言流暢、口齒清晰，說(shuō)起話來(lái)?xiàng)l理分明。有兩個(gè)幼師朋友還說(shuō)，兒子的表達(dá)能力比很多4歲的孩子都強(qiáng)，說(shuō)他上幼兒園紅紅一點(diǎn)都不用擔(dān)心。

紅紅聽(tīng)了，心里滿滿的都是對(duì)婆婆的感激。要知道，兒子1歲8個(gè)月時(shí)體檢，醫(yī)生還說(shuō)兒子語(yǔ)言發(fā)育遲緩，要是沒(méi)有婆婆，紅紅現(xiàn)在可能還在醫(yī)院哭鼻子。

事情是這樣的，因?yàn)榧t紅在鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作，婆婆和媽媽身體都不好，也還沒(méi)有退休。所以，兒子在1歲8個(gè)月前都是跟著紅紅的。作為一個(gè)既要工作又要帶娃的新手媽媽?zhuān)t紅整天忙得暈頭轉(zhuǎn)向，一天下來(lái)，連話都不想多說(shuō)，也就沒(méi)有顧上給兒子做語(yǔ)言啟蒙，反正孩子長(zhǎng)大了自己就會(huì)開(kāi)口了、不都說(shuō)貴人語(yǔ)遲嘛！

結(jié)果，兒子1歲8個(gè)月了還只會(huì)簡(jiǎn)單地說(shuō)幾個(gè)諸如，爸爸、媽媽、寶寶這樣的疊詞。紅紅沒(méi)太在意，倒是婆婆上了心，她委婉地勸紅紅帶孩子去做個(gè)檢查。

紅紅當(dāng)時(shí)還嫌婆婆多事，結(jié)果一檢查，紅紅當(dāng)場(chǎng)就急哭了，醫(yī)生說(shuō)，說(shuō)疊詞是1歲寶寶的技能，1歲半的孩子就會(huì)說(shuō)三五個(gè)詞來(lái)表達(dá)意愿了，比如，寶寶要吃飯。可，紅紅兒子的年齡和語(yǔ)言能力實(shí)在不匹配，懷疑語(yǔ)言遲緩。

紅紅當(dāng)時(shí)就嚇懵了，只顧著掉眼淚，連醫(yī)生后面說(shuō)的都沒(méi)聽(tīng)清。倒是婆婆仔細(xì)地記下了醫(yī)生的話，還特地跟醫(yī)生要了一張寶寶語(yǔ)言發(fā)展時(shí)間表。

之后，婆婆說(shuō)她的病休申請(qǐng)批下來(lái)了，樂(lè)呵呵地要幫忙帶孩子。紅紅沒(méi)多想，就把孩子留在了家里。

為了能讓孩子早些開(kāi)口說(shuō)整句話，婆婆真是用心良苦，她嘗試了各種辦法，還特地去早教機(jī)構(gòu)考察了一段時(shí)間，現(xiàn)在，紅紅把她的一些有用的方法分享出來(lái)：

①遠(yuǎn)離電子產(chǎn)品

紅紅帶孩子時(shí)，比較圖省事，時(shí)不時(shí)就讓孩子看個(gè)動(dòng)畫(huà)片，畢竟，現(xiàn)在到處都是電子屏幕，孩子也喜歡，既消磨時(shí)間，又讓孩子長(zhǎng)知識(shí)。

婆婆則不同，孩子回家第一天就告誡全家人：不許帶孩子看電視，也不能讓孩子看手機(jī)。傷眼睛只是一個(gè)原因，最主要的就是：說(shuō)話是互動(dòng)，是一個(gè)有問(wèn)有答的交流過(guò)程；可是，看電子屏幕只是單向的流動(dòng)，沒(méi)有交流對(duì)象，不利于孩子的語(yǔ)言發(fā)展。

②創(chuàng)設(shè)語(yǔ)言環(huán)境

紅紅帶孩子時(shí)只顧著讓孩子吃飽穿暖，孩子乖乖的就好了；婆婆可不是這樣，她有事沒(méi)事就和孩子嘰嘰喳喳地說(shuō)話：這是蘋(píng)果、這是草莓、這個(gè)黃色的是香蕉。

她還時(shí)常帶孩子去超市、菜市場(chǎng)、廣場(chǎng)等人多物多的地方，無(wú)論孩子說(shuō)不說(shuō)話，她都耐心地給孩子作講解。

她還買(mǎi)來(lái)了給孩子做語(yǔ)言啟蒙的繪本，已經(jīng)退休的人了，又戴上老花鏡重拾書(shū)本繪聲繪色地給孩子講起了故事。

③繪本演練

本以為婆婆做的已經(jīng)夠多了，誰(shuí)知，婆婆還一心要做得更好。

她聽(tīng)早教老師說(shuō)，孩子最喜歡游戲，用游戲的方式教育孩子，孩子記得更牢靠，學(xué)得更好，也更愿意說(shuō)話。

于是，除了讀繪本、講故事，婆婆又開(kāi)始帶著孩子做語(yǔ)言游戲了，就著繪本，一個(gè)扮演售貨員、一個(gè)假裝買(mǎi)東西的人；一個(gè)是小鹿，一個(gè)當(dāng)小猴。每天都變著新花樣，各種游戲?qū)映霾桓F，只為了引導(dǎo)孩子說(shuō)話，增強(qiáng)語(yǔ)言表達(dá)能力。

可以說(shuō)，教孩子說(shuō)話這件事上，婆婆真的是不遺余力地在幫紅紅了，很多時(shí)候，婆婆的付出比我這個(gè)媽媽還多。

而效果也很明顯， 在婆婆的耐心引導(dǎo)下，孩子嘴里蹦出的詞匯越來(lái)越多，表達(dá)能力也越來(lái)越強(qiáng)，經(jīng)過(guò)4個(gè)月的教導(dǎo)，等到孩子2歲時(shí)，終于如愿迎來(lái)了語(yǔ)言爆炸期，不只是簡(jiǎn)單的句子，他時(shí)不時(shí)還像個(gè)小大人一樣會(huì)評(píng)價(jià)人：媽媽今天又淘氣了。

從2歲到3歲，每次去體檢，醫(yī)生都大加贊賞，說(shuō)孩子的語(yǔ)言能力非常強(qiáng)，表達(dá)也很到位，直夸家里人做得好，紅紅也終于松了一口氣，倒是婆婆依舊樂(lè)呵呵地給孩子讀繪本，和孩子進(jìn)行角色扮演。

看著婆婆的付出，紅紅也終于明白，想要孩子開(kāi)口早、說(shuō)話清晰，一定要抓住孩子的語(yǔ)言黃金期（0-3歲），多跟孩子說(shuō)話、鼓勵(lì)他開(kāi)口。

如果你家也有0-3歲的寶寶，不知道怎么引導(dǎo)孩子說(shuō)話，或者你也希望寶寶語(yǔ)言能力強(qiáng)，紅紅建議在給孩子做語(yǔ)言啟蒙時(shí)注意這幾點(diǎn)：

詞類(lèi)齊全

很多家長(zhǎng)教孩子說(shuō)話，開(kāi)口就是：寶寶，叫媽媽、叫爸爸！這是小狗！說(shuō)了一些常用的名詞之后，就不知道教什么了。

可是，我們生活中，用得最多、最難說(shuō)清楚的還有形容詞、動(dòng)詞，比如：你怎么不聽(tīng)話？（聽(tīng)話）這個(gè)蘋(píng)果好大！（大）花朵美麗（美麗）

時(shí)間長(zhǎng)了，孩子接受的詞匯單一，說(shuō)話就容易偏愛(ài)名詞，導(dǎo)致詞不達(dá)意。

因此，平時(shí)引導(dǎo)孩子說(shuō)話，注意選取的詞類(lèi)豐富，包含了名詞、形容詞、動(dòng)詞，就能做好寶寶的語(yǔ)言激發(fā)。

場(chǎng)景豐富

玩中學(xué)，學(xué)中玩是最有效的辦法，平時(shí)從孩子的視角出發(fā)，考慮孩子想象力豐富，喜歡把動(dòng)植物都擬人化的心理認(rèn)知特點(diǎn)，可以把小動(dòng)物加入了對(duì)話的行列，以生活中常見(jiàn)、常用的，場(chǎng)景學(xué)習(xí)，激發(fā)孩子的好奇心和表達(dá)欲望，讓孩子學(xué)得快樂(lè)、說(shuō)得輕松。

由易到難，循序漸進(jìn)

說(shuō)話是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程：由牙牙學(xué)語(yǔ)，到疊字，到三五個(gè)詞，再到完整的句子，能用多種詞匯表達(dá)意愿。

教孩子說(shuō)話也是一個(gè)由易到難的過(guò)程，從初始的象聲詞、詞匯拓展、問(wèn)答，到進(jìn)階的說(shuō)句子、看圖講故事，每一個(gè)步驟都要緊跟孩子語(yǔ)言發(fā)育特點(diǎn)，有跡可循、有法可依，教孩子說(shuō)話的路上不迷茫。

說(shuō)話是溝通的基礎(chǔ)，社會(huì)心理學(xué)家班杜拉說(shuō)過(guò)：“孩子的能力是在跟人溝通中提高的，包括語(yǔ)言表達(dá)、邏輯思維、溝通交流以及情商的培養(yǎng)和發(fā)展，都是基于此而逐漸發(fā)展的。”

#育兒事務(wù)所#