導(dǎo)讀寶寶在年齡不斷增長(zhǎng)的過(guò)程中，不但身體的各個(gè)器官和功能都在持續(xù)的生長(zhǎng)發(fā)育，記憶力也在不停的發(fā)展和完善，但是不同寶寶的記憶力也都會(huì)出現(xiàn)很多差異，那么寶寶多大會(huì)有....

寶寶在年齡不斷增長(zhǎng)的過(guò)程中，不但身體的各個(gè)器官和功能都在持續(xù)的生長(zhǎng)發(fā)育，記憶力也在不停的發(fā)展和完善，但是不同寶寶的記憶力也都會(huì)出現(xiàn)很多差異，那么寶寶多大會(huì)有記憶力呢？家長(zhǎng)應(yīng)該怎么做才能促進(jìn)寶寶記憶力的發(fā)展呢。

其實(shí)不同的寶寶出現(xiàn)記憶力的時(shí)間也都是不同的，這個(gè)不僅來(lái)自于寶寶本身的遺傳基因和發(fā)育情況，還和父母的引導(dǎo)方式有著分不開(kāi)的關(guān)系。比如很多寶寶是在父母叫自己名字開(kāi)始逐漸的產(chǎn)生記憶的，這個(gè)過(guò)程的時(shí)間長(zhǎng)短也都是不同的，很多人的記憶都是從這段時(shí)間開(kāi)始的。

還有一大部分寶寶的短暫記憶是從七個(gè)月之前開(kāi)始的，這個(gè)時(shí)候?qū)殞殨?huì)對(duì)于食物的味道有著自己的記憶，而且會(huì)對(duì)媽媽身上的味道十分的敏感，這些都是寶寶最初會(huì)擁有的記憶能力，然后才會(huì)逐漸的把記憶的時(shí)間拉長(zhǎng)。

很多寶寶在四個(gè)月的時(shí)候，會(huì)逐漸的開(kāi)始去接觸到一些早教產(chǎn)品，這個(gè)時(shí)候父母會(huì)引導(dǎo)寶寶去認(rèn)識(shí)食物和動(dòng)物，從這個(gè)時(shí)候開(kāi)始，寶寶的記憶力就開(kāi)始不斷的發(fā)育，開(kāi)始產(chǎn)生長(zhǎng)時(shí)間的記憶，接下來(lái)我們就一起看看不同階段孩子的記憶力特征已經(jīng)訓(xùn)練的方法吧。

1 一歲以內(nèi)

寶寶幾周大的時(shí)候，記憶力只有兩天；三個(gè)月大的時(shí)候，當(dāng)看到家長(zhǎng)拿出浴巾，寶寶就會(huì)很興奮，因?yàn)閷殞氈老丛璧臅r(shí)候會(huì)有水，他們喜歡玩水；五個(gè)月大的時(shí)候，寶寶可以對(duì)照片中的人物產(chǎn)生兩周的記憶；六個(gè)月大的時(shí)候，寶寶可以記住自己的玩具，會(huì)開(kāi)始尋找掉落在地上的玩具；九個(gè)月大的孩子對(duì)于離開(kāi)一段時(shí)間的父母會(huì)很想念。

針對(duì)這個(gè)階段的孩子，主要還是通過(guò)聲音和圖像來(lái)加強(qiáng)記憶力，孩子一出生的時(shí)候就多和孩子說(shuō)話，給孩子足夠的語(yǔ)言刺激。還可以給孩子聽(tīng)一些英文兒歌，朗朗上口的兒歌可以提升孩子的聽(tīng)音辨音能力。

從寶寶三個(gè)月開(kāi)始，就可以進(jìn)行簡(jiǎn)單的游戲了。比如可以選擇用一個(gè)玩具去吸引孩子的注意力，然后用布把玩具擋起來(lái)，開(kāi)始的時(shí)候孩子對(duì)這個(gè)還不感興趣，時(shí)間長(zhǎng)了孩子就知道把布拿走就可以找到玩具了。堅(jiān)持一段時(shí)間我們會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子的記憶力變好了，知道布的下邊有玩具，還會(huì)自己把布拿走找到玩具。

2 1-2歲

12個(gè)月大的孩子，可以記得簡(jiǎn)單的指令并且執(zhí)行，你可以對(duì)他說(shuō)：給我拿一下那個(gè)杯子；15個(gè)月大的孩子喜歡重復(fù)的兒歌童謠，聽(tīng)到的時(shí)候會(huì)表現(xiàn)出手舞足蹈；18個(gè)月的孩子關(guān)于細(xì)節(jié)的記憶已經(jīng)很大程度的提高了。

這個(gè)階段的孩子其實(shí)已經(jīng)可以聽(tīng)懂大人的話并且進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流了，所以訓(xùn)練的方式也就更加的多樣化了，在視覺(jué)上可以通過(guò)各種卡片，來(lái)教孩子進(jìn)行指認(rèn)，或者是孩子感興趣的內(nèi)容，可以不斷的來(lái)給孩子進(jìn)行重復(fù)。

像我女兒小蛋黃就很喜歡各種廣告牌，每次看到我都會(huì)給她指著重復(fù)，這是什么那是什么，等到下次路過(guò)，我問(wèn)她這個(gè)店在哪兒，她就會(huì)用手去指這個(gè)牌子。另外，在給孩子下達(dá)指令的時(shí)候，在前面加上孩子的名字，可以成功吸引孩子的注意力，孩子也會(huì)更加的配合。

3 2-3歲

根據(jù)研究發(fā)現(xiàn)，孩子在這個(gè)階段的時(shí)候成長(zhǎng)是非常迅速的，而且這個(gè)時(shí)期所獲得的的東西會(huì)幫助孩子之后的學(xué)習(xí)。2歲時(shí)候受過(guò)記憶訓(xùn)練的孩子，終身都會(huì)擁有比較出色的記憶力，所以家里有2-3歲寶寶的，一定要抓住孩子的這個(gè)黃金期。

可以通過(guò)聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)和語(yǔ)言三個(gè)方面來(lái)訓(xùn)練。可以多讓寶寶聽(tīng)一些原版的英文兒歌；家長(zhǎng)還可以有節(jié)奏的拍手，讓孩子進(jìn)行模仿；也可以讓孩子玩一些簡(jiǎn)單的圖形拼圖，控制在五塊以內(nèi)即可，然后隨著孩子能力的不斷提升，可以適時(shí)的增加難度。

千萬(wàn)不要覺(jué)得孩子才這么小，基本交流都困難，怎么能提高記憶力呢？蛋黃媽媽身邊就有不少朋友的孩子三歲以及會(huì)唱十幾首兒歌，還會(huì)背誦十幾首古詩(shī)了，這個(gè)階段孩子學(xué)的快，記得也快，千萬(wàn)不要浪費(fèi)了孩子的天賦。