導讀當寶寶長到6個月大時，語言能力和認知能力已經有了很大提高，并且這個階段會逐漸出現(xiàn)明顯認生的現(xiàn)象，家長要注意寶寶的情緒，經常帶孩子接觸更多的人或者新鮮的事物，....

當寶寶長到6個月大時，語言能力和認知能力已經有了很大提高，并且這個階段會逐漸出現(xiàn)明顯認生的現(xiàn)象，家長要注意寶寶的情緒，經常帶孩子接觸更多的人或者新鮮的事物，這樣可以促進寶寶的智力發(fā)展。并且可以跟寶寶進行一些游戲互動，訓練寶寶的能力。

協(xié)調能力訓練

可以為寶寶準備一些積木、球類玩具，方便抓握，鍛煉寶寶的手眼協(xié)調能力和認知能力，同時要注意寶寶的衛(wèi)生，因為這個階段嘴的觸覺更加敏感，所以很喜歡把東西往嘴里送，家長要做好玩具的消毒工作，以免寶寶生病。

要讓寶寶練習抓取小的物體，可以由大到小，由近及遠，從滿手抓取到拇指、食指捏取。

訓練寶寶扔掉再拿，先讓寶寶的雙手各抓住一個玩具，注意要一件一件地給，然后再給TA第三件玩具，看看寶寶會不會扔掉手中的一個，來拿家長手中的這個玩具。

視覺能力訓練

家長可以把玩具放在寶寶面前20厘米處，當引起了寶寶的注意力時，慢慢的移動玩具，觀察寶寶是否會追隨著玩具而扭轉頭部。

還可以把玩偶類的玩具藏在桌子下面，然后慢慢移動到漏出頭，觀察寶寶是否會追隨玩偶的移動而移動。

語言能力訓練

堅持給孩子唱兒歌或者讀故事，及時回應孩子的聲音，讓寶寶覺得發(fā)聲是一件很好玩的事情，從而更愿意用聲音和人交流。

多給寶寶準備一些能夠發(fā)聲的玩具，或者一些早教CD，放一些兒童故事給寶寶聽。

并且這個時候寶寶會開始會把詞語和人、物相對應，如果家長在背后叫寶寶的名字，TA會轉頭尋找呼喚TA的人。所以家長可以用撥浪鼓或者能發(fā)出聲響的玩具在寶寶一側耳邊弄響，然后慢慢移動，觀察寶寶能否跟著聲音移動。

以上就是一些和寶寶互動的方法，家長也可以根據(jù)自己寶寶的發(fā)育情況進行一些改善。