導讀同學們，前面的知識都掌握了嗎？能試著借助聲母和韻母來完整地拼讀音節了嗎？今天我們來繼續學習拼音知識，認識聲母寶寶。我們根據拼音的讀音或外形特點編了如下的小口....

同學們，前面的知識都掌握了嗎？能試著借助聲母和韻母來完整地拼讀音節了嗎？今天我們來繼續學習拼音知識，認識聲母寶寶。

我們根據拼音的讀音或外形特點編了如下的小口訣幫助大家記憶，一起來看看吧！d，馬蹄聲響ddd。d特別容易和b混淆。我們來區分一下d和b。借助孩子們的小手來區分，左手點贊bbb，右手點贊ddd，這樣既能幫助孩子記憶，還可以充分調動孩子們的感官體驗。這樣，b和d就不容易錯了。

t，雨傘把手ttt。不難看出，這是我們根據t的外形特點來編的口訣。t和f很容易混淆，回憶一下f的小口訣，像根拐杖fff，f是把手在上，而t則是把手在下，這樣是不是好區分一些了呢？

n，一個門洞nnn?？戳薾就想起來它的雙胞胎姐姐m，兩個門洞mmm。

l，一根棍子lll。也可以說一支鉛筆lll。l可以說是聲母寶寶最好記憶的一個了。

了解以上四個聲母寶寶的讀音，接下來我們來看看應該如何書寫他們呢？

d在四線三格中占上中兩格，先寫左半圓，再寫豎，共兩筆。這也是它和b在書寫上的一個區別，b先寫豎再寫右半圓。需要注意的是，第二筆豎不要與四線三格里頂格的橫連住。

t在四線三格中占中下兩格，先寫豎右彎，再寫短橫，共兩筆。書寫時一定注意豎右彎的方向，因為在t和f的書寫中，學生們在方向上出錯比較多一些。

n在四線三格中占中格，先寫豎，再寫右彎豎。一定不要手抖多寫一個右彎豎哦，那可就變成m啦！

l在四線三格中占上中兩格，筆畫很簡單，就一筆豎，看起來簡單，豎一定要寫直，不能斜也不能彎。

接下來，又到了我們的拼讀時間啦！一起來試著拼一拼，讀一讀吧。

dà mǐ；tù zi；ní tǔ；lí zi。

這一次老師給大家準備是四組詞語，接下來的拼讀我們也會以詞語為主。

好了，今天的拼音知識就到這里啦！