導(dǎo)讀前幾天，我和朋友聊天，發(fā)現(xiàn)她家的孩子，正在津津有味地吃手指，一臉沉醉的樣子。朋友非常的擔(dān)心，萬(wàn)一病從口入怎么辦？萬(wàn)一養(yǎng)成一直吃手的毛病怎么辦？看著愛(ài)吃手的寶....

前幾天，我和朋友聊天，發(fā)現(xiàn)她家的孩子，正在津津有味地吃手指，一臉沉醉的樣子。

朋友非常的擔(dān)心，萬(wàn)一病從口入怎么辦？萬(wàn)一養(yǎng)成一直吃手的毛病怎么辦？

看著愛(ài)吃手的寶寶，爸爸媽媽就會(huì)非常焦慮，也很擔(dān)心！畢竟，我們都希望自己的孩子，健健康康，從小學(xué)會(huì)講衛(wèi)生。

波媽在生第一個(gè)寶寶的時(shí)候，像大多數(shù)的父母一樣，面對(duì)兒子吃手指，曾經(jīng)非常的焦慮，還專(zhuān)門(mén)去詢(xún)問(wèn)醫(yī)生。

后來(lái)，波媽經(jīng)過(guò)查找資料以及聽(tīng)取醫(yī)生的專(zhuān)業(yè)回答，才對(duì)“寶寶吃手指”一事不再焦慮。

生了二寶之后，他吃手的時(shí)候，就不再糾結(jié)了。

現(xiàn)在分享給大家：

①

嬰幼兒的口欲期到了

從心理學(xué)上來(lái)講，寶寶吃手是一件非常健康的事情。是寶寶變聰明的表現(xiàn)。

著名心理學(xué)家弗洛伊德提出一個(gè)著名的“口欲期”理論。也是孩子的敏感期之一。

口欲期階段約發(fā)生在在嬰兒出生后0到1歲左右。

寶寶在媽媽子宮里的時(shí)候，就開(kāi)始吃手了。寶寶吃手，是他在用嘴探索了解這個(gè)美好而又溫暖的世界。

寶寶吸吮手指，也是孩子智力發(fā)育的標(biāo)志，是心理和生理的雙重需求。

吸吮手指是一種學(xué)習(xí)和玩耍，孩子喜歡通過(guò)嘴來(lái)感知外界的事物，而手是孩子唯一能控制的這個(gè)年齡段身體的器官，說(shuō)明孩子正在健康成長(zhǎng)。

英國(guó)精神分析師溫尼科特認(rèn)為：寶寶3個(gè)月之前，會(huì)啃咬，是一個(gè)重要的心理過(guò)程，有助于形成我和非我的認(rèn)知。

這個(gè)時(shí)候，爸爸媽媽要做的就是不去干預(yù)孩子吃手，保持寶寶小手干凈。

只要寶寶不把手指弄破，在清潔和安全的前提下，父母放心地讓孩子爽快地去吃手，讓他盡情地去探索自己的星辰大海。

充分滿(mǎn)足孩子的口欲期，不干涉，不強(qiáng)迫，不阻止！

②

滿(mǎn)足孩子的安全感

孩子在3歲之前，需要建立安全感，但是孩子的安全感并非天生就有。

當(dāng)孩子在津津有味地吃手時(shí)，媽媽能夠感覺(jué)到，寶寶非常的滿(mǎn)足。

其實(shí)寶寶在進(jìn)行自我安撫，通過(guò)吃手指為自己提供安全感。

面對(duì)孩子吃手指，通常會(huì)有2種結(jié)果：

家長(zhǎng)A:不允許孩子吃手指

有些家長(zhǎng)，受傳統(tǒng)觀念的影響，尤其是家里的老人，認(rèn)為孩子吃手是個(gè)“壞毛病”，俗話(huà)說(shuō)，病從口入，孩子年齡小，抵抗力不好，容易吃進(jìn)細(xì)菌，從而影響健康，所以當(dāng)孩子在吃手時(shí)，會(huì)堅(jiān)決的阻止。

吃手指這件事兒被父母長(zhǎng)期干預(yù)，安全感的需求得不到滿(mǎn)足，孩子長(zhǎng)大后，會(huì)變得習(xí)得性無(wú)助，甚至變得自卑、懦弱等。

再者，如果父母一開(kāi)始就阻止寶寶吃手，可能會(huì)適得其反。歐美有位流行歌手，因?yàn)樽约航?jīng)常吃手指，被記者拍到，引起了網(wǎng)友們的討論。

家長(zhǎng)B：允許孩子吃手指得

還有些家長(zhǎng)，知道孩子在媽媽肚子里就會(huì)吃手，是一種本能反應(yīng)，也是孩子成長(zhǎng)的必然過(guò)程。不僅能讓孩子享受到吃手的樂(lè)趣，也讓孩子的安全感得到極大的滿(mǎn)足。

那些從小被允許吃手指的孩子，往往心理發(fā)育較好，尤其是口欲期得到滿(mǎn)足的孩子，斷奶及上學(xué)后，孩子更加自信，適應(yīng)能力更強(qiáng)。

③

3歲之后，達(dá)到某種程度，建議干預(yù)

為什么許多孩子很大了，還經(jīng)常吃手指？

很大程度是因?yàn)楹⒆?歲前吃手，父母選擇了阻止。

導(dǎo)致“口欲期”延綿的更加持久。

孩子長(zhǎng)大以后，依然喜歡吃手指，不僅會(huì)影響到牙齒和骨骼的發(fā)育、甚至?xí)绊懞⒆拥恼Z(yǔ)言發(fā)育。

有的孩子上下牙齒無(wú)法咬合，形成俗稱(chēng)的“地包天”。不僅會(huì)影響上下頜骨、還會(huì)拉低顏值。

據(jù)研究發(fā)現(xiàn)，這些寶寶可能發(fā)不出清晰的舌尖音，如C等。

父母如何干預(yù)孩子吃手指呢？

有的家長(zhǎng)一看到孩子吃手指，講兩句不聽(tīng)后，就會(huì)大聲地吼叫，甚至打孩子的手，以達(dá)到迅速制止的效果。

孩子不僅傷心，大人也很扎心。

強(qiáng)行的戒斷，不可行。

學(xué)會(huì)正面引導(dǎo)

當(dāng)孩子吃手指時(shí)，父母可能會(huì)和孩子講一大堆的道理，比如，手上有細(xì)菌，寶寶吃了可能會(huì)生病或者寶寶吃手指，可能就會(huì)流紅紅血等。

有的孩子比較聰明，父母在的時(shí)候，假裝聽(tīng)話(huà)，不會(huì)吃手指。當(dāng)父母不在的時(shí)候，就會(huì)偷偷地啃手指頭。

父母可以提前準(zhǔn)備一些有趣的玩具或者食物，當(dāng)孩子在吃手指時(shí)，試著和孩子說(shuō)，：“寶貝，來(lái)我們一起做游戲吧！”“寶貝，我們一起吃好吃的吧。”

通過(guò)轉(zhuǎn)移孩子的注意力，讓孩子忘記“吃手指”這件事，也就達(dá)到了預(yù)期的效果。

我們要想辦法讓孩子的手“忙”起來(lái)，有空就帶孩子玩水、玩積木、玩沙子等，還可以和孩子做一些手指游戲等。孩子就沒(méi)有空吃手了。

讓寶寶的手“忙起來(lái)”

如果孩子遇到一些事情，被大人訓(xùn)斥，心情非常的緊張，就會(huì)容易吃手。

有一次隔壁家的孩子出去玩，媽媽看見(jiàn)熟人，就要求孩子打招呼，孩子不太樂(lè)意，媽媽就開(kāi)始批評(píng)，“你怎么那么沒(méi)有禮貌呢，見(jiàn)了阿姨要主動(dòng)打招呼。”

孩子開(kāi)始有點(diǎn)不知所措，于是把手塞進(jìn)嘴巴里，緩解一下焦慮的情緒。

媽媽又會(huì)大聲呵斥：“你丟不丟人啊，這么大了還吃手，不讓阿姨笑話(huà)你嗎？丟S人了。”

孩子這個(gè)時(shí)候內(nèi)心除了焦慮，還會(huì)變得暴躁，甚至還會(huì)和媽媽“干仗”！

所以，大人的不正確引導(dǎo)，很有可能會(huì)加重孩子吃手的行為，并且延長(zhǎng)孩子的吃手時(shí)間。

對(duì)于寶寶吃手指這件事兒，在孩子3歲前，家長(zhǎng)們不必太擔(dān)心，讓孩子勤洗手，盡情地吃吧。

吃手指，對(duì)于成人來(lái)說(shuō)，是個(gè)非常容易的事情，但對(duì)于寶寶來(lái)說(shuō)，并不是一件簡(jiǎn)單的事情。

從小愛(ài)吃手指的寶寶，不僅可以鍛煉孩子的手、眼、腦協(xié)調(diào)能力，還有助于孩子精細(xì)化動(dòng)作的發(fā)展。

父母的高質(zhì)量陪伴

孩子長(zhǎng)大以后頻繁吃手，很多時(shí)候，是因?yàn)樾睦碛袎毫Α](méi)有建立起安全感。

父母除了阻止孩子吃手，還可以告訴孩子，想吃手就吃一會(huì)吧，千萬(wàn)別用強(qiáng)迫的方式。

首先學(xué)會(huì)接納孩子的情緒，孩子的焦慮情緒才會(huì)得到緩解。

除此之外，爸爸媽媽要經(jīng)常帶孩子出去戶(hù)外活動(dòng)，帶孩子做一些大運(yùn)動(dòng)，讓孩子充分釋放自己心理的壓力。

盡量對(duì)孩子多一些高質(zhì)量的陪伴，孩子的不安感自然會(huì)減弱。

什么是低質(zhì)量陪伴？

人在心不在，假性陪伴，陪著孩子玩的時(shí)候，自己卻在那刷手機(jī)。

無(wú)條件的接納，敏感的反饋，孩子的合理需求要及時(shí)滿(mǎn)足，多跟孩子互動(dòng)，做孩子喜歡的游戲。

多抱抱、親親孩子等，肢體接觸是最直接的表達(dá)愛(ài)的方式，孩子只要感受到父母的愛(ài)，心情就會(huì)漸漸好起來(lái)，也就會(huì)減少吃手的幾率。

冷模型的家庭教養(yǎng)方式，是最不利于孩子建立安全感的。

有人說(shuō)，

寶貝從娘胎里出來(lái)，

手上帶了四兩糖，

吃完這四兩糖，

就“放手了”！

今日話(huà)題：

你會(huì)阻止孩子吃手指嗎？