書媽媽繪本，閱讀伴成長(zhǎng)！

1995年，哈佛大學(xué)心理學(xué)博士丹尼爾·戈?duì)柭凇肚樯獭芬粫?，?qiáng)調(diào)情商比智商更重要，情商對(duì)一個(gè)人的成就起決定性影響。

“情商”一詞便引起了全球家長(zhǎng)的關(guān)注。

我曾經(jīng)看過(guò)這樣一個(gè)公式：

人生的高度=20%智商 80%情商。

父母?jìng)兌枷肱囵B(yǎng)出優(yōu)秀的孩子，那么對(duì)于情商的培養(yǎng)必不可少。

那要怎么樣才能培養(yǎng)出高情商的孩子呢？下面這些繪本告訴你答案。

1、《沒(méi)關(guān)系，沒(méi)關(guān)系》

作者：伊東寬

《沒(méi)關(guān)系沒(méi)關(guān)系》是一本十分能夠治愈人心的繪本，小編讀完心里都暖暖的呢！

講述的是爺爺陪伴著小男孩成長(zhǎng)的小故事。

在男孩遇到生病、被欺負(fù)、被狗咬......等等可怕的事情時(shí)，爺爺總是對(duì)他說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系沒(méi)關(guān)系。”

這句話仿佛充滿了魔法，讓小男孩在遇到挫折和困難時(shí)心中都充滿了勇氣。

因?yàn)樗靼琢耍?strong>這個(gè)世界沒(méi)有這么壞。

學(xué)會(huì)原諒，是每個(gè)孩子的必修課。

家長(zhǎng)們需要做的就是先懂得原諒，并且言傳身教。

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2、《兩棵樹》

《兩棵樹》

（法）伊麗莎白·布萊美/著

（法）克里斯托夫·布雷恩/繪

麥小燕/譯

重慶出版社

2017年10月

法國(guó)圣·?？颂K佩里大獎(jiǎng)

大樹和小樹，是一對(duì)好朋友。一棵長(zhǎng)得高大，一棵長(zhǎng)得矮小。它們伸展著樹枝，友好的打著招呼。

這是一首關(guān)于成長(zhǎng)的詩(shī)。

3-6歲的孩子都非常喜歡結(jié)交朋友，

那什么才是真正的友誼？這本書就可以給孩子答案。

故事中有兩棵樹，它們是要好的朋友。

春天一起盛放鮮花，冬天一起抵抗嚴(yán)寒。

有一天，兩棵樹的中間砌起了一道高墻，它們突然無(wú)法看到對(duì)方了。

其中一棵樹開(kāi)始感到孤獨(dú)，連葉子都漸漸發(fā)黃，

另一棵樹安慰著說(shuō)“振作起來(lái)，我們一定會(huì)超過(guò)高墻?！?/p>

于是它們努力生長(zhǎng)，終于越過(guò)高墻再次相遇。

它們枝繁葉茂，互相交疊，再也沒(méi)有什么能讓它們?cè)俜珠_(kāi)了。

讀完這個(gè)故事，孩子或許就會(huì)明白——

真正的朋友是可以一起相互成長(zhǎng)，相互激勵(lì)，共同成為更好的人。

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3、《敵人派》

作者：（美）德瑞克·莫森

繪者：（美）泰拉·葛攔罕·金恩

譯者：蕭萍，蕭晶

出版社：湖北少兒出版社

如果孩子對(duì)你講，他很討厭一個(gè)小朋友，我們應(yīng)該怎么辦？

其實(shí)，完全不用開(kāi)始說(shuō)大道理，用一塊“敵人派”就能巧妙地解決這個(gè)問(wèn)題。

書中的小男孩最討厭的人叫杰米，

爸爸得知后說(shuō)，他可以做一個(gè)敵人派來(lái)消滅死對(duì)頭，

但是告訴小男孩，想發(fā)揮“敵人派”的作用，就必須友好地與敵人待上一整天。

然后，小男孩跟杰米在樹屋里下棋打牌，漸漸地發(fā)現(xiàn)杰米并不讓人討厭，反而還挺有趣的。

在相處一天之后，他們成了彼此的好朋友……

每個(gè)人都會(huì)有討厭的人，討厭的事情，

而消解自己的“討厭”則最能體現(xiàn)一個(gè)人的情商。

這本書就引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)，先去了解，然后從中發(fā)現(xiàn)樂(lè)趣，或許還會(huì)得到意想不到的結(jié)果。

4、《生氣湯》

你家里有沒(méi)有一個(gè)愛(ài)生氣的“生氣包”，

如果有的話，不妨看看這本書，

在他怒氣沖天的時(shí)候，一起熬一鍋“生氣湯”吧，

故事中，有一個(gè)生氣包叫霍斯，他遇到了一籮筐不如意的事情，帶著一肚子怨氣回家。

媽媽看到后，就煮了一鍋“生氣湯”，她對(duì)著湯深吸一口氣，然后尖叫，

霍斯看到后，也學(xué)著對(duì)湯尖叫、吐舌頭，還拿起湯勺敲鍋?zhàn)印?/p>

做完了這些，情緒都發(fā)泄出來(lái)后的霍斯覺(jué)得很舒暢，

他笑了，媽媽也笑了……

5、《杰克一定有辦法》

面對(duì)困難和挫折，孩子有沒(méi)有不放棄努力拼搏的品格？

如果你有點(diǎn)擔(dān)心，這套書就可以幫助你。

在公路養(yǎng)護(hù)隊(duì)里，都是大型的重卡。

而其中小鏟雪車杰克體積很小，可它不覺(jué)得自己比大車們差。

它不停歇地清理小溪、收拾街道、整理落葉、抬重物，來(lái)增加自己訓(xùn)練強(qiáng)度。

在一次暴風(fēng)雪的時(shí)候，它得知大卡車被雪崩掩埋，二話沒(méi)說(shuō)直奔現(xiàn)場(chǎng)，拼命挖走積雪，最后開(kāi)足馬力，用小小的身軀成功地從雪中拽出了大卡車。

故事很熱血，孩子們讀的時(shí)候很興奮！

而在興奮之余，孩子還能懂得——

在面對(duì)困難時(shí)，要像杰克一樣努力、自信，最后一定會(huì)贏得大家的贊美。

6、《大腳丫跳芭蕾》

作者：埃米·揚(yáng)

《大腳丫跳芭蕾》是一本十分具有啟發(fā)意義的繪本，2006年被美國(guó)兒童協(xié)會(huì)評(píng)選為最愛(ài)童書獎(jiǎng)。

愛(ài)跳舞的女孩貝琳達(dá)，因?yàn)槟_太大不得不離開(kāi)舞臺(tái)。

及時(shí)一路上經(jīng)歷也很多挫折，她依然沒(méi)有放棄舞蹈。

在機(jī)緣巧合下，她的舞蹈天賦展現(xiàn)在了眾人面前，最終獲得了回到舞臺(tái)的機(jī)會(huì)。

作者給貝琳達(dá)畫了一雙夸張又好笑的大腳，這雙大腳仿佛映射著現(xiàn)實(shí)生活中，孩子們身上的不足。

沒(méi)有十全十美的孩子，這些不足不能阻擋孩子追逐夢(mèng)想的腳步。

這本書正想傳達(dá)給孩子們一個(gè)正能量：

堅(jiān)持所愛(ài)，不要畏懼挫折和困難，你的光芒終究能夠被世人看見(jiàn)。

7、《小豬小象系列套裝》（全5冊(cè)）

適讀年齡：3-6歲

國(guó)際大獎(jiǎng)繪本《小豬小象系列套裝（全5冊(cè)） 》，是一套給3-6歲孩子的兒童人際關(guān)系啟蒙書。

這套書共計(jì)5本，分別是《我的新玩具》《小豬節(jié)快樂(lè)》《長(zhǎng)鼻子折了》《一起出去玩吧》《小豬害我打噴嚏》，有和同齡人的交往，也有和爸爸媽媽的互動(dòng)，每本主題都超棒的哦！

8、《你感覺(jué)怎么樣》

作者：安東尼?布朗

提高情商的第一步，就是讓孩子對(duì)情感有基本的認(rèn)知。

《你感覺(jué)怎么樣？》便是用最樸實(shí)簡(jiǎn)單的筆觸描繪出最生動(dòng)的情感。

主人公大猩猩發(fā)現(xiàn)在日常生活中，產(chǎn)生了各種感情變化。

比如，

上臺(tái)表演時(shí)，它感到害羞；

一個(gè)人的時(shí)候，它感到孤獨(dú)；

吃完?yáng)|西后，它感覺(jué)到很飽......

你會(huì)發(fā)現(xiàn)，這些事是孩子日常生活中最常見(jiàn)的事。

這本書正是教會(huì)了孩子認(rèn)識(shí)不同的感情，并且學(xué)會(huì)用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)出情感變化。

所以，孩子放學(xué)后，你不妨問(wèn)問(wèn)他們，

“你感覺(jué)怎么樣？”

讓孩子在獨(dú)立思考中接納這些最真實(shí)的情感

9、《青蛙弗洛格的成長(zhǎng)故事》

在孩子群體中，青蛙弗洛格可是一個(gè)大明星。

它不是一個(gè)完美小孩，會(huì)調(diào)皮搗蛋，有負(fù)面情緒。

但正因?yàn)榇耍⒆觽兏鼝?ài)它，因?yàn)榭偰芸吹阶约旱挠白印?/p>

因此讓青蛙弗洛格的成長(zhǎng)故事來(lái)教會(huì)孩子“控制情緒”絕對(duì)是個(gè)好主意。

在《弗洛格生氣了》中，弗洛格正忙著給好朋友小鴨畫像，可畫了好多次，都沒(méi)有滿意，弗洛格非常生氣，把氣撒在小鴨身上，把所有的畫都揉成一團(tuán)踩了幾腳，賭氣離開(kāi)了。

后來(lái)，好伙伴老鼠、小豬和鴨子，用之前烤壞蛋糕的經(jīng)歷引導(dǎo)弗洛格，弗洛格這才明白生氣并沒(méi)有什么用，享受快樂(lè)時(shí)光才是最重要的。

其實(shí)，情緒管理不只是成年人的事，在弗洛格的帶領(lǐng)下，小朋友們也能學(xué)會(huì)面對(duì)和控制自己的情緒，慢慢學(xué)會(huì)相處之道。

10、《宮西達(dá)也系列》

《宮西達(dá)也系列》（3-6歲）——友誼、正義、尊重、團(tuán)隊(duì)合作

推薦理由：宮西達(dá)也是日本家喻戶曉的圖畫書大師，其作品風(fēng)格獨(dú)具、令人過(guò)目難忘。這六本圖畫書故事各具特色，或溫馨，或詼諧，結(jié)構(gòu)曲折，引人入勝，在不同的故事中闡釋友誼、正義、尊重、團(tuán)隊(duì)合作等主題，對(duì)培養(yǎng)孩子的性格、行為習(xí)慣等有很好的教益作用。

我是想讓孩子們?cè)陂喿x中讀到不一樣的東西，讓他們記得有一些小小的善，以后面對(duì)兇險(xiǎn)、黑暗的時(shí)候，心里仍然有光明的東西，不會(huì)喪失希望。――宮西達(dá)也

繪本是孩子的大世界

就像成人的美好生活離不開(kāi)電影、書籍、文學(xué)、藝術(shù)，孩子的世界里也離不開(kāi)畫多字少的繪本，那是他們小小世界里的大世界，也是媽媽能送給孩子的最好的禮物。兒童繪本的魅力在于它能幫助孩子建立積極的世界觀，通過(guò)閱讀繪本來(lái)進(jìn)行一場(chǎng)自我探索，其中的故事、色彩、形狀、人物關(guān)系等，會(huì)幫助孩子建立對(duì)新事物秩序關(guān)系的理解，這種童年最初的思維本貌會(huì)貫穿孩子一生。然而，有些家長(zhǎng)試圖把孩子從繪本的世界中趕出來(lái)，讓他們讀章回小說(shuō)，因?yàn)樗麄兿嘈?，閱讀文本為主的書籍可以幫助他們?yōu)闃?biāo)準(zhǔn)化考試做好準(zhǔn)備，卻沒(méi)有意識(shí)到繪本是一種寶貴的資源。

繪本閱讀對(duì)孩子的影響：

1、提高藝術(shù)素養(yǎng)與文學(xué)素養(yǎng)。繪本以圖畫為主，通過(guò)豐富的圖畫幫助孩子去理解文字和故事，而著名的繪本插畫多來(lái)自于名家之手，配合不同的故事從多個(gè)角度展示出藝術(shù)家的思想和風(fēng)格，雖然孩子不會(huì)表達(dá)，但他能從中感受到美感，這種影響是潛移默化的。2、提高語(yǔ)言表達(dá)能力。很多家長(zhǎng)都會(huì)發(fā)現(xiàn)，讀書多的孩子突然一天就會(huì)把書中的某句話原封不動(dòng)地搬出來(lái)使用，這就是潛移默化的作用。天天聽(tīng)家長(zhǎng)讀書的孩子會(huì)將詞句儲(chǔ)存在自己的大腦中，即使他并不理解其中的含義，等到某一天他再遇到這個(gè)詞句他就會(huì)有印象，遇到合適的情景他就會(huì)用上，語(yǔ)言表達(dá)能力也會(huì)慢慢增強(qiáng)。3、拓展孩子視野孩子閱讀世界各地名家的繪本作品，從中能感受到不同的文化，進(jìn)而打開(kāi)國(guó)際視野。孩子的視野決定了孩子看待問(wèn)題和解決問(wèn)題的角度和思路，一個(gè)視野寬闊的孩子會(huì)從多個(gè)方面、更廣闊的角度去審視問(wèn)題，這樣的孩子在以后的人生中通常會(huì)成為人生的贏家。4、密切親子關(guān)系。如果能夠在固定的時(shí)間將孩子攬入懷中，輕柔地閱讀繪本，或者表演式的閱讀繪本，和孩子扮演不同角色演舞臺(tái)劇，享受這段親子的時(shí)光，相信你跟孩子都能從中得到無(wú)限的快樂(lè)，這種快樂(lè)的時(shí)光將幫助你建立起牢不可破的親子關(guān)系。5、養(yǎng)成閱讀習(xí)慣

隨著孩子的成長(zhǎng)你就會(huì)發(fā)現(xiàn)愛(ài)閱讀的孩子會(huì)比同齡的孩子理解力、想象力、創(chuàng)造力、適應(yīng)力強(qiáng)的太多，閱讀讓孩子以后的人生都充滿著知識(shí)和樂(lè)趣，這是閱讀繪本最大的收獲，而且這種受益是終身的。

繪本閱讀的正確打開(kāi)方式：

1、重視孩子的快樂(lè)感受；2、大人要讀給孩子聽(tīng)；3、通過(guò)提問(wèn)讓孩子更深入；

一本優(yōu)秀的繪本既能幫助孩子健康成長(zhǎng)又能促進(jìn)親子關(guān)系，真是小小一本書里充滿大大的能量。

繪本不是拿來(lái)學(xué)習(xí)東西的，更重要的是用來(lái)感受快樂(lè)。繪本不是教科書，更不是問(wèn)題大全，它應(yīng)該是孩子的快樂(lè)泉源。有了這些好繪本，在家長(zhǎng)恰當(dāng)合適的引導(dǎo)下，孩子可能會(huì)有讓我們意想不到的回答。