導讀同學們，前面的知識都掌握了嗎？能試著借助聲母和韻母來完整地拼讀音節了嗎？今天我們來繼續學習拼音知識，認識聲母寶寶z、c、s。我們根據拼音的讀音或外形特點編了....

同學們，前面的知識都掌握了嗎？能試著借助聲母和韻母來完整地拼讀音節了嗎？今天我們來繼續學習拼音知識，認識聲母寶寶z、c、s。

我們根據拼音的讀音或外形特點編了如下的小口訣幫助大家記憶，一起來看看吧！

z，像個小2zzz。發音時，可以借助“字”的音來學習字母“z”的讀音。發音時,舌尖向前平伸,頂住上牙門齒背,憋住氣流,舌尖稍微放松,讓氣流從窄縫中擠出來,注意讀得輕短些就是“z”的音了。

c，半個圓圈ccc。發音時，大家可以借助“刺”的音來學習字母“c”的讀音。發音的方法基本與“z”相同,只是從窄縫中擠出的氣流比較強。

s，半個8字sss。發音時，大家可以借助“絲”的音來學習字母“s”的讀音。發音時讀得輕短些,舌尖平伸,與上門齒背接近,中間留一條窄縫,讓氣流從窄縫中擠出來。

了解了以上三個聲母寶寶的讀音，接下來我們來看看應該如何書寫他們呢？

z在四線三格中占中格，橫折橫，一筆寫成。橫要平，不要太長。

c在四線三格中占中格，左半圓，一筆寫成。書寫時注意左半圓要圓潤些。

s在四線三格中占中格，左半圓接右半圓，一筆寫成。

在z、c、s的學習中我們還會接觸一個新的知識，那就是整體認讀音節。整體認讀音節一般是指添加一個韻母后讀音仍和聲母一樣（或者添加一個聲母后讀音仍和韻母一樣）的音節（yuan比較特殊），也就是指不用拼讀即直接認讀的音節，所以整體認讀音節要直接讀出。本課要接觸到的就是zi、ci、si。

接下來試著拼讀一些詞語吧！

tù zi；cì wei；tǔ sī。

好了，今天的拼音知識就到這里啦！