導(dǎo)讀二寶小班的同學(xué)媽媽問我，有沒有給二寶報(bào)個(gè)畫畫班，我只能微笑著回答，沒有。我當(dāng)然不好意思跟她說我以前也教小朋友畫畫的，經(jīng)驗(yàn)告訴我這么小的孩子不需要學(xué)畫畫。誰會(huì)....

二寶小班的同學(xué)媽媽問我，有沒有給二寶報(bào)個(gè)畫畫班，我只能微笑著回答，沒有。我當(dāng)然不好意思跟她說我以前也教小朋友畫畫的，經(jīng)驗(yàn)告訴我這么小的孩子不需要學(xué)畫畫。誰會(huì)信呢？看我這家庭主婦的樣子，就不像一個(gè)專業(yè)人士。還是閉嘴，不要多說了。

不過在這里我倒是可以嘚啵一下，相較于去培訓(xùn)機(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)畫畫技巧，三四歲的小孩子更適合在家里自由涂鴉，其實(shí)好處是很多的，除了鍛煉孩子的想象力、表述能力等，還可以鍛煉孩子手部小肌肉群的靈活力，為孩子以后小學(xué)的書寫做準(zhǔn)備。

那有人說了，這么小的孩子，啥也不會(huì)畫，怎么畫呢？家長(zhǎng)也不是專業(yè)的，也不會(huì)教呀？其實(shí)孩子涂鴉就是畫啥也不是的畫，如果一下子就能畫出個(gè)逼真的形象出來，那才是嚇人呢！孩子畫的是他腦中的東西，不是你看到他畫出來的樣子，這個(gè)樣子往往和她看到和想到的不一樣，這是根據(jù)孩子的身體發(fā)育能力決定的，眼手腦的協(xié)調(diào)能力需要不斷的鍛煉才能達(dá)到一個(gè)完美的結(jié)合，即使是大人也一樣，就像有人手工畫畫一看就會(huì)，有的人就是很難。所以孩子畫出來的東西一定要讓她講出來，這才是一個(gè)完整的涂鴉過程。

但是孩子腦中要有東西，他才愿意去畫。這就要多帶他接觸新鮮事物，這里我要講的就是繪本閱讀，這是為孩子收集信息、儲(chǔ)存內(nèi)容的最方便的途徑。孩子在看到繪本的內(nèi)容，有形象有故事情節(jié)，就會(huì)為他的涂鴉積攢非常多的素材。

比如現(xiàn)在我的二寶，快四周歲了，沒有學(xué)過畫畫，我也從來沒有教過她。2月中旬開始，因?yàn)橐咔槲覀儽憔蛹覜]有上學(xué)了，我本來是想每天能教她一些簡(jiǎn)單的畫畫內(nèi)容，但是后來我放棄了，就是因?yàn)樗约寒嬃讼旅孢@幅畫，她說畫的是大風(fēng)，看到之后我決定給它畫材讓她自己隨便畫，她就有時(shí)用顏料畫，有時(shí)用水彩筆畫，有時(shí)用中性筆畫。

大風(fēng)這幅畫，其實(shí)很抽象，只有她自己懂，但是從配色上看，藍(lán)色的底上，她用了土黃色、白色還有一點(diǎn)黑色，顏色不雜亂，看上去還有點(diǎn)舒服，這是她自己的顏色感受，而風(fēng)的形象也是她通過書上的圖像理解的風(fēng)的樣子，我決定讓她自己繼續(xù)保持，所以就決定不按課程教她了。

下面的蝸牛是我們閱讀《晚安，寶貝》里面有蝸牛的樣子，她便自己畫出來了。平常我們畫蝸牛簡(jiǎn)筆畫都是將身體畫在殼的下面，而她是將身體畫在殼的后面，像一只回首的蝸牛，我覺得這沒有什么不可以，反而打破了普遍的認(rèn)識(shí)。畫殼的螺旋線也是她自己畫出來的，第一次畫。看她的涂鴉，總是給我很多驚喜。

還有下面這幅畫，兔媽媽在兔寶寶睡覺的時(shí)候，做了很多好吃的。兔寶寶的被子是她畫完兔子之后又在她身上涂了一遍，我覺得這個(gè)畫被子的方法真是有趣，一般我們會(huì)先畫被子，然后在被子一端畫出露出的頭和身體，來表現(xiàn)遮擋關(guān)系，這種不受畫畫技巧限制的涂鴉，才能讓孩子的想象力更好的飛馳。這幅畫是根據(jù)小腳丫小繪本《媽媽不在家》的故事創(chuàng)作的，為什么鴨子變成了兔子，主要是因?yàn)槲壹依镳B(yǎng)了一只兔子，所以這段時(shí)間她所有畫的主人公都是兔子。

所以對(duì)于學(xué)前的孩子，給他足夠多閱讀的機(jī)會(huì)，親子閱讀是最棒的，給他準(zhǔn)備需要的畫畫材料，不要局限于一種，即使自己沒有用過的，也可以根據(jù)說明買回來和孩子一起嘗試。所以有些東西我們不需要刻意的灌輸給孩子，而是孩子自己主動(dòng)的吸收和理解，這才是最好的早教。