導讀開始學習的第二十一天今天小小的偷了個懶，畢竟是官方休假時間，盡管咱們已經實際在家休息兩個月。上午的時間沒有正經上網課，只看了一些影音資料，下午睡完午覺才開始....

開始學習的第二十一天

今天小小的偷了個懶，畢竟是官方休假時間，盡管咱們已經實際在家休息兩個月。上午的時間沒有正經上網課，只看了一些影音資料，下午睡完午覺才開始網課學習，突然覺得是不是只有某些形式的學習才能算作正兒八經的學習，比如我記得多年前用電腦玩英文打字游戲，收獲的是父母的嚴厲批評，在他們看來我并沒有好好學習，起碼態度有問題

如今我已經到了為人父母的年齡，時代的進步又快到讓人來不及適應，假如我的孩子用一種新穎的方式去學習，我會怎么樣，因為對載體的不熟悉，這會不會出現過去類似的結果，比如我用手機找內容的時候，都認為我在休閑娛樂？

想想這些好可怕，雖然明白這是工具的問題，上面的內容會有多極分化的內容，但是自制力和人性的挑戰，女兒以后會選擇什么？我到底讓她看書，還是用數字平臺。或者我現在不應該考慮人掉進水里到底是蛙泳還是狗刨才能自救，重要的是盡量不要去水坑旁邊，畢竟紙質書好像也有不好的內容，盡管有時候很吸引你的注意力

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好了，分享今日學習的內容！

領導者的相關內容

什么是領導？領導不是個性、不是職位、不是頭銜、不是階級、也不是權力。真正的領導只取決于人們是否選擇跟隨——吉姆.柯林斯

領導力是一種影響力，領導即是影響什么滿懷熱情地為實現組織目標而努力的過程。——哈羅德.孔茨

領導力首先是一種直面問題的勇氣。

只有有勇氣的人，才能影響他人，讓他人愿意追隨

影響力的6大原則

互惠互利

人們總是更愿意聽那些能夠滿足他們利益的人

社會認同

人們總是更愿意聽那些讓他們融入群體的人的話

權威

人們總是更愿意聽那些有一定地位和專業度的人的話

承諾一致

人們總是更愿意聽那些言行一致的人的話

喜愛

人們總是更愿意聽那些他們喜歡的人的話

稀缺

人們總是更喜歡那些稀缺的人、事、物

領導風格的四大類型

授權型

充分信任下屬，讓下屬放手去干，需要下屬及時匯報，他們才會給出反饋（低關系、低工作）

友善型

喜歡營造一種輕松的、以人為本的工作氛圍。喜歡影響他人而不是掌控他人，十分樂意下屬找他傾訴（高關系、低工作）

支配型

行動力強，以結果為導向，善于解決問題（低關系、高工作）

穩健性

注重程序與邏輯性、喜歡簡潔、有重點、有條理的表達（高關系、高工作）

今天分享比較早，直播課程也學完了，習慣了到23點，那分享完就繼續學其他課程了，與君共勉！