導讀英國一個名叫艾瑞斯·格瑞斯·哈姆肖的三歲小姑娘被診斷出患有自閉癥，醫生建議她父母可以嘗試藝術治療。于是小艾瑞斯開始用畫筆表達自己的內心世界。出乎意料的是她的....

英國一個名叫艾瑞斯·格瑞斯·哈姆肖的三歲小姑娘被診斷出患有自閉癥，醫生建議她父母可以嘗試藝術治療。于是小艾瑞斯開始用畫筆表達自己的內心世界。出乎意料的是她的畫在藝術界引起不小的轟動，作品拍賣售價高達800多英鎊。其實，每個寶寶都像小超人，在平凡的外表下藏著不為人知的潛能，只是太容易被“粗心”的家長忽視了。那么家長們不妨多花些時間，細心觀察，找到寶寶的潛能與愛好，然后對癥下藥，發掘出寶寶的潛能。

寶寶潛在能力的五種表現

1、語言才能：善于用語言描述所聽到的各種聲響；常給孩子朗讀的故事，要是你更換了里面的某個詞，孩子就會說讀錯了，并加以糾正；喜歡對人講故事，而且講得繪聲繪色。?

演講

家長不但要鼓勵孩子多說，而且還應對孩子說話的內容給予引導。比如給孩子一個小主題，讓孩子自由發揮隨意演講，或者引導他/她說說認為有趣的事，說完后家長可以給他/她一些指導意見，這樣寶寶不僅鍛煉了口才，同時還建立了自信。

2、音樂才能：

傳遞音樂

對小寶寶，家長可以哼著歌或者放著輕柔的音樂，幫寶寶做個輕撫按摩；對大寶寶，家長可以帶領他/她跟著節奏拍手、踏腳或敲奏小樂器，感應音樂的節奏；或者拿著紗巾，舞出旋律的高低，甚至親子間的傳球，都可在感受樂曲中傳遞音樂的美好。

體驗音樂

家長可以讓寶寶試著敲打不同物件，制造出音色高低不同的聲響。用塑料物件敲出些柔和的“叮叮”聲，或是用木制物體敲打出“嗵嗵”的聲音。挑選一些寶寶平常喜歡的童謠或是歌曲，一邊唱一邊用手邊的小道具來增加特殊的音響效果，用小道具敲打出相應的節奏。

3、社交才能：

多讓寶寶與人相處

對于未入學前的寶寶，家長可以多帶他/她去公園和其他小朋友一起玩，寶寶在玩樂的過程中學習與陌生人相識、相處的人際交往技能。對于讀幼兒園的寶寶，幼兒園則是個擴大寶寶圈子、學習人際交往的最好平臺，理應多鼓勵寶寶與其他小朋友交往。

學會角色轉換

經常和寶寶玩角色扮演游戲，讓他/她“真實”地感受到不同角色有著不同的想法，學會換位思考，逐漸學會站在他人的角度看問題。比如媽媽拒絕分享玩具，就可以讓寶寶感受到“被拒絕很受傷”的心理感受。

4、豐富想象力：

制作手工品

家長可以提供一些廢舊的材料，比如彩紙、紙盒、紐扣等，鼓勵寶寶用這些材料動手制作一些生動有趣的手工作品：比如用盒子做小汽車、用糖紙和橡皮筋做成娃娃裙子等。創造的過程能夠激發寶寶潛在的想象力。

5、運動智能：

平衡游戲

用紙牌或者鉛筆搭金三角結構，或者用空礦泉水瓶逐個搭高，有時候也可以和寶寶一起玩單腳投擲紙團的游戲，這些能夠很好地鍛煉寶寶的平衡感和肢體的協調運動。

拆裝東西

寶寶本身就是個小破壞家，但是如果家長能夠引導寶寶將拆散的東西重新組裝起來，比如小汽車或者一些小型電器拆了重裝，的確能夠很好地鍛煉寶寶的動手能力。