當前位置:首頁>母嬰>寶寶說話早還需要怎么引導(智商高的孩子說話晚)
發布時間:2024-01-25閱讀(8)
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文丨京媽說,原創內容。
經常聽身邊老人說:某某孩子都三四歲了,還不說話,但雖然不說,人家心里啥都懂,聰明著呢!
當身邊家長抱怨自家孩子說話晚時,大部分也都會安慰說“貴人語遲,說明你家孩子聰明”。
的確,也有這樣的例子,愛因斯坦就是一個4歲還不會說話的人,到9歲時說話還不流利,但就是這樣一個孩子創造了科學的奇跡。
于是不少人就深信“貴人語遲”的說法了。

其實,兩者是沒有直接關系的。
有的孩子七八個月就會說話 了,也很聰明,有的孩子三四歲了不說話,也并不存在智力明顯高于同齡的孩子。
所以這種根據說話早晚來判斷智力的說法,是沒有科學依據的,家長們也別盲目相信了。

不同的孩子,會說話的時間是不一樣的,而且大多是女孩要比男孩說話早一些。
說話早的孩子基本在七八個月就開始說話了,會叫“爸爸”、“媽媽”,等到1歲左右基本能說很多簡單的句子了,能和家人做簡單的交流。
章子怡 曾在個人社交平臺曬過二胎兒子第一次叫“媽媽”,就是在8個月的時候。我兒子第一次叫“媽媽”也是將近8個月大。

但也有些孩子就是遲遲不說話,看上去一切正常,做檢查,智力、發育也都正常,一直到兩歲后,甚至三四歲,或者更晚才開始講話。
我一個同事家女兒就是在2歲后才開始說話,不會說話前她也特別著急,帶孩子做了很多次檢查,但聽力、智力都正常,并沒有問題。
有一次是我陪她去的,那個老專家說,可能和遺傳有點關系,比如父母雙方有說話較晚的,或父母雙方說話不是特別流利,都有關系的。她突然想到可能是因為老公小時候說話晚。

孩子說話晚,家長也不能太大意,要及時帶孩子去檢查,排除智力和聽力方面的問題。
如果檢查結果都正常,除了前面醫生分析的遺傳因素外,還可能是:沒有良好的語言學習環境。

這種情況,包括下面幾種情形:
父母不愛說話,和孩子說的少,孩子得不到足夠的“語言刺激”;
父母太過“善解人意”,每次都不等孩子說話,從孩子的哼唧、神情、動作直接破譯,也就是沒給寶寶通過語言表達的機會,該鍛煉的時候得不到鍛煉,自然會有影響;
家里人的語言不統一,比如老人或育兒嫂幫忙帶孩子,她們說的是家鄉話,而孩子爸爸媽媽說的是普通話,這樣容易對孩子形成干擾,孩子會不知道該怎么說、說哪種好,孩子學會說話自然就晚了。

孩子的語言學習是有過程的:
第一階段是語音的學習,也就是教會孩子正確的發音;
第二階段是語言和物體建立聯系,也就是把抽象的語言和現實的東西/行為聯系起來;
第三階段是語言表達,也就是說話,讓孩子通過語言把所想的說出來。
所以引導孩子學習說話,家長就需要在不同的階段,做好相應的輔助工作。
第1步:多和孩子說話
從6-7個月后,寶寶開始模仿說話的聲音開始,就要在具體的情境中,多陪寶寶說話,并且說話時,速度要適當慢,發音清楚,并且對著寶寶說,讓寶寶看清楚大人說話的口型,方便模仿。
在孩子說話的階段,可以隨著孩子說話的內容,說些有趣的內容,陪孩子互動,比如指著鴨子教孩子說“嘎嘎嘎”,玩得開心時,教孩子說“笑哈哈”等等。
第2步:不做“破譯機”
家長在和寶寶溝通的過程中,因為對孩子已經很了解了,當寶寶有什么需求時,家長可能 會先意會就去直接做了,這樣對于鍛煉寶寶說話是不利的。
但也不能“一根筋”,就非得孩子說了,家長才去滿足,那這種情況,孩子可能就會哭鬧,要根據情況自己把握好分寸。
而且可以用“玩耍”這樣有趣的方式引導孩子說。
比如孩子指著某個玩具想要,家長可以拿起這個玩具說“寶寶是想要玩具嗎” ?讓孩子明白這個叫“玩具”,當孩子認識玩具后,可以引導寶寶說“玩具”。
第3步:使用“小技巧”教孩子說話
語言學習需要環境。
不僅僅是語言環境,能保證讓孩子經常聽到、經常表達,需要注意的是,要叫法統一,比如家里有小狗,媽媽告訴寶寶這是“狗狗”,奶奶說這是“汪汪”,這樣也會影響寶寶的學習;
而且也要具體的情境,比如在日常生活中,每天的吃奶、睡覺、換尿布、大小便……做這些的時候,都可以隨時和孩子溝通。
借助圖畫書教孩子說話。
也就是關于 “語言啟蒙類”的書,紙板書、小布書、小繪本等,只要上面有大量的寶寶能看懂的圖畫情境,并且有簡單的語言表達,就可以經常帶寶寶看。
第4步:孩子循序漸進的學習,家長要有耐心
孩子學習語言和學習其他能力是一樣的,需要慢慢來,從簡單到復雜,從單個詞語到一整句話。
而家長也 不要對孩子要求太高,要有耐心的正確引導,對孩子多些包容心,并多鼓勵孩子去說,有說的不正確的地方,耐心的糾正;如果孩子不配合時,就不要強迫孩子非得說了。
以上就是關于寶寶學習說話的內容,你家娃是多大會說話的呢?在鍛煉寶寶說話時,你又做了哪些工作,或者有哪些小技巧,都歡迎分享給其他家長們呀。
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