導(dǎo)讀兒子二歲的時(shí)候我就琢磨著訓(xùn)練他可以如廁的習(xí)慣，但是嘗試一段時(shí)間每次逼著他坐在便盆上都一無(wú)所獲，最后還是要穿上尿片，他自己在家里找一個(gè)安靜的角落，然后站著醞釀....

兒子二歲的時(shí)候我就琢磨著訓(xùn)練他可以如廁的習(xí)慣，但是嘗試一段時(shí)間每次逼著他坐在便盆上都一無(wú)所獲，最后還是要穿上尿片，他自己在家里找一個(gè)安靜的角落，然后站著醞釀自己的便便。

幾次之后，我開(kāi)始覺(jué)得有些打擊，正在準(zhǔn)備放棄這個(gè)嘗試的時(shí)候，看到《如何與孩子談性》里面提到排便訓(xùn)練。我用其中的方法嘗試了幾次，神奇的事情發(fā)生了，兒子在2個(gè)星期內(nèi)不僅可以在便盆排便，就連小便都基本可以告訴我們?nèi)缓笤诒闩柽M(jìn)行了。

這個(gè)飛速的進(jìn)步讓老母親覺(jué)得好欣慰，除了立省了不少尿片錢之外，2個(gè)多月后也不再需要擔(dān)心還要包著尿片上托班了。--今天我就來(lái)和大家聊聊如何有效的訓(xùn)練寶寶如廁。

01訓(xùn)練寶寶如廁的難點(diǎn)在哪里？

一般進(jìn)行如廁訓(xùn)練的寶寶都在18個(gè)月-3歲左右。

這個(gè)時(shí)間段的孩子是最好動(dòng)的階段，有些孩子還不能完全聽(tīng)懂爸媽說(shuō)的話，所以讓他們乖乖坐在小馬桶上專心做排便這件事真的不容易。

很可能發(fā)生的場(chǎng)景是他們坐一下馬上就被其他事情吸引跑掉了。要不就有小男生坐著玩自己的生殖器。馬桶對(duì)于他們來(lái)說(shuō)還沒(méi)有建立起這是個(gè)上廁所的地方的概念。就算你強(qiáng)迫他坐著也是對(duì)牛彈琴起不到任何作用，反而讓他們更加抗拒這個(gè)事情。

02為什么訓(xùn)練孩子如廁很難成功？

1.家長(zhǎng)缺乏耐心

拿我自己個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)來(lái)說(shuō)是父母對(duì)待孩子如廁訓(xùn)練缺乏耐心是最大的問(wèn)題。

例如我剛開(kāi)始訓(xùn)練孩子的時(shí)候，當(dāng)孩子一拉不出來(lái)的時(shí)候開(kāi)始焦慮并失去耐心。這種不耐煩也會(huì)通過(guò)言語(yǔ)傳遞給孩子：“你怎么還拉不出來(lái)啊？”“算了算了，不拉就起來(lái)。”

在孩子的訓(xùn)練期總是要清洗褲子和清潔地板，特別是清潔便便，這會(huì)讓許多家長(zhǎng)的耐心指數(shù)會(huì)急劇下降。

還有就是孩子在控制排便和排尿這件事會(huì)出現(xiàn)反復(fù)的情況，有時(shí)明明已經(jīng)成功一段時(shí)間之后，又發(fā)生反復(fù)。家長(zhǎng)就認(rèn)為孩子是故意為之。這些情況都容易讓家長(zhǎng)對(duì)孩子缺乏耐心，并且發(fā)脾氣。

在弗洛伊德對(duì)于孩子“肛欲期”的理論中指出“便便”是孩子人生的第一個(gè)創(chuàng)造物，對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)有著很重要的意義。

所以在訓(xùn)練孩子排便這件事情上家長(zhǎng)最好可以順應(yīng)孩子的自然規(guī)律，不要著急，而是用積極的方式鼓勵(lì)他們創(chuàng)作，孩子就能強(qiáng)化自己的創(chuàng)造型性格。相反，如果大人做這個(gè)事情很嚴(yán)厲和焦慮，孩子就會(huì)感受到他第一次自己給自己創(chuàng)造快感的體驗(yàn)得到了抑制，孩子反而會(huì)感覺(jué)緊張，心理壓力大，會(huì)擾亂孩子控制大小便的自然節(jié)律，孩子將大小便解在褲子里的次數(shù)就越多。

2 孩子年齡比較小，沒(méi)有形成習(xí)慣

俗話說(shuō)：一個(gè)成人的習(xí)慣的養(yǎng)成要21天的重復(fù)練習(xí)。我們成人尚且如此，對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)如廁訓(xùn)練這件事也是要讓孩子慢慢建立習(xí)慣。但是孩子畢竟沒(méi)有成人這樣自律，他們?nèi)绻幌胱R桶你無(wú)法硬逼，他們已經(jīng)習(xí)慣了站著排便也不是一下子就可以轉(zhuǎn)換成坐著。

如何順應(yīng)孩子的天性建立起習(xí)慣也是一個(gè)不容易的事情。

正如哲學(xué)家洛克說(shuō)：

“兒童不是用規(guī)則可以教得好的，規(guī)則總是會(huì)被他們忘掉的。但是習(xí)慣一旦培養(yǎng)成功之后，便用不著借助記憶，很容易地自然地就能發(fā)生作用了。”

所以習(xí)慣的建立是不容易的，但是值得的。

例如我們出門上班的時(shí)候有時(shí)候因?yàn)橼s時(shí)間我就啥也沒(méi)說(shuō)偷偷跑掉了。或者孩子在玩玩具，也沒(méi)有打擾他們。但有一天我決定要建立出門前要和孩子熱情告別的習(xí)慣，于是每次出門前無(wú)論時(shí)間多趕我都會(huì)和他們抱抱親親。慢慢孩子習(xí)慣了之后他們完全不用提醒會(huì)主動(dòng)來(lái)找我抱抱親親，這讓出門前的告別變成了一個(gè)固定的溫馨時(shí)刻。

訓(xùn)練如廁也是如此，只要養(yǎng)成習(xí)慣，你會(huì)發(fā)現(xiàn)之后將會(huì)事半功倍。

3 訓(xùn)練寶寶如廁的前提條件

其實(shí)訓(xùn)練寶寶如此也是有前提條件的，很多人不成功大概率是因?yàn)榍疤釛l件不滿足。

那需要什么前提條件呢？

《如何與孩子談性》書(shū)中給了一個(gè)小測(cè)試，是讓你看看你的孩子是否到了可以開(kāi)始訓(xùn)練排便的階段。

這里引用一下：

1.午睡后,尿布通常都是干的嗎?

2.孩子的排便變得越來(lái)越有規(guī)律,越來(lái)越可以預(yù)測(cè)了嗎?

3.孩子喜歡嘗試“大人”做的事嗎?

4.孩子喜歡觀察父母和家里的大孩子上廁所嗎?

5.當(dāng)我們表?yè)P(yáng)或批評(píng)孩子時(shí),他能理解為什么嗎?

6.孩子做某件事的時(shí)候,會(huì)為自己取得的成績(jī)感到驕傲嗎?

7.我們要求孩子去做一件事時(shí),比如當(dāng)我們說(shuō)“你去把圍嘴拿過(guò)來(lái)……”,他能去執(zhí)行嗎？

8.孩子能上下樓梯嗎?

9孩子能長(zhǎng)時(shí)間集中精力玩某個(gè)游戲嗎?

這些問(wèn)題都是幫助你了解你的孩子用于排便的括約肌的能力是否已經(jīng)比較完善；他們是否能夠理解你和他們溝通有關(guān)排便的事情；他們對(duì)于被訓(xùn)練是否會(huì)有興趣等等。

所以如果這里的問(wèn)題有5個(gè)的回答是yes，那么你的孩子就可以進(jìn)行如廁訓(xùn)練了。

03那么我們?cè)撊绾斡邢到y(tǒng)地訓(xùn)練寶寶如廁呢？

1. 主動(dòng)引導(dǎo)孩子使用便盆

主動(dòng)引導(dǎo)是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程。我們可以從開(kāi)始在給孩子換尿布的時(shí)候告訴他們：你拉便便了。再到可能是觀摩我們?nèi)バl(wèi)生間（如果你覺(jué)得能接受），引發(fā)他們的興趣。再下一步是不斷延長(zhǎng)不穿尿布的時(shí)間。

例如我女兒小的時(shí)候先是白天嘗試不穿尿片，只有出去玩和睡覺(jué)的時(shí)候穿。然后慢慢發(fā)展成出去玩也不穿了。最后是所有時(shí)候都不穿。

注意這個(gè)過(guò)程不要急于求成。家長(zhǎng)也需要不斷提醒自己要有耐心。提醒自己孩子任何習(xí)慣的養(yǎng)成都需要時(shí)間。

2 創(chuàng)造良好的氛圍和習(xí)慣

讓孩子覺(jué)得坐在便盆上的時(shí)間是愉快的。在我兒子坐在便盆上的時(shí)候我會(huì)在他旁邊陪陪他，和他聊聊天。有時(shí)會(huì)拿一件他喜歡的玩具給他拿在手上。

對(duì)孩子的創(chuàng)造物保持好奇的心態(tài)。時(shí)刻記得“便便”是孩子的第一個(gè)創(chuàng)造。所以在兒子拉完便便后，我會(huì)讓他自己看看便便。然后說(shuō)：好棒啊！等等一些比較正面的話。

嘗試用孩子的視角來(lái)看便便。這個(gè)時(shí)候千萬(wàn)不要說(shuō)類似“好臭啊”之類的話，或流露出嫌棄的表情，也不要馬上急著倒掉便便。有的孩子會(huì)在自己的父母急著倒掉便便的時(shí)候大哭，他們會(huì)覺(jué)得自己的創(chuàng)造就這樣被消滅了。

我記得兒子第一次自己在便盆排出便便的時(shí)候，我們?nèi)叶紴榇藲g呼，還給他點(diǎn)贊，他于是也學(xué)會(huì)了每次在便盆拉完之后做出點(diǎn)贊的動(dòng)作。

還有一個(gè)很重要的點(diǎn)是讓孩子知道便盆只是排便的地方，不讓孩子把坐馬桶當(dāng)成游戲。這對(duì)于訓(xùn)練孩子習(xí)慣的建立很重要。如果孩子很快拉完，那么就讓他們馬上離開(kāi)便盆。如果孩子沒(méi)有任何產(chǎn)出也沒(méi)關(guān)系，但最多只讓孩子在便盆上呆10分鐘。讓他們知道坐在便盆上是有明確目的的：就是為了排便和排尿的。

3 需要特別留意避免一些錯(cuò)誤

很多錯(cuò)誤都是和家長(zhǎng)的態(tài)度相關(guān)的：

例如逼著孩子在他們不想上廁所的時(shí)候坐在便盆上，這種情況通常會(huì)發(fā)生在我們覺(jué)得他們需要的時(shí)候，或者未來(lái)會(huì)帶給我們麻煩的時(shí)候。我最容易干這種事的時(shí)候就是出門前，很怕孩子出去之后滿大街找?guī)詮?qiáng)迫他們必須坐一下便盆。其實(shí)我們可以用講道理的方式告訴他們我們出去玩是不是你也不想在外面上廁所啊，或者上了廁所可以更加輕松玩，然后把主動(dòng)權(quán)交給孩子。

不要在孩子沒(méi)有學(xué)會(huì)使用的時(shí)候表現(xiàn)失望。每個(gè)孩子的發(fā)育早晚不同。對(duì)于括約肌的控制能力也會(huì)有早晚的區(qū)別，所以不要和其他人比較，尊重每個(gè)孩子獨(dú)立個(gè)體的發(fā)展趨勢(shì)。

在孩子發(fā)生倒退的時(shí)候不要大驚小怪或者責(zé)罵孩子。這很容易打擊孩子的信心。我們可以更多使用中性的言語(yǔ)，說(shuō)褲子“濕了”或者“我們要換褲子”，而不是說(shuō)“”褲子臟了“”或者“看看你干了什么”

孩子在比較大的時(shí)候也會(huì)發(fā)生因?yàn)橥娴拈_(kāi)心，而不愿意上廁所，結(jié)果把尿拉到褲子的事件。這個(gè)時(shí)候也不要責(zé)罵孩子。可以更加溫和地引導(dǎo)孩子“這次是不是因?yàn)橥娴瞄_(kāi)心忘記了，下次你自己會(huì)不會(huì)記得呀？”

結(jié)語(yǔ)：

叔本華說(shuō) “只要你有耐心，總有成功的機(jī)會(huì)。”

在養(yǎng)育孩子的過(guò)程中這句話很鼓勵(lì)到我。對(duì)于如廁訓(xùn)練這個(gè)事情來(lái)說(shuō)每個(gè)寶寶都終將學(xué)會(huì)如廁。

但在這個(gè)過(guò)程中更加重要的除了如廁本身，反而是考驗(yàn)家長(zhǎng)的耐心以及如廁訓(xùn)練背后對(duì)孩子信心的建立：讓孩子喜悅面對(duì)他們?nèi)松牡谝粋€(gè)“創(chuàng)造物”，讓孩子感受到我們和他一起經(jīng)歷他人生的第一次創(chuàng)造。