導(dǎo)讀文|范尼范圖|CHIVA'S有趣君最近快被好朋友女兒的繪畫興趣班折磨死了。每日聽她嘮叨這班那班不說，還要和她一起去試聽課。什么創(chuàng)意繪畫班，什么技能突擊班，什....

文 | 范尼范 圖 | CHIVAS

有趣君最近快被好朋友女兒的繪畫興趣班折磨死了。

每日聽她嘮叨這班那班不說，還要和她一起去試聽課。什么創(chuàng)意繪畫班，什么技能突擊班，什么兒童思維繪畫訓(xùn)練班......聽得頭都大了。

每次都被她“你有藝術(shù)敏感，而且你是文字工作者，文藝相通的”甜言蜜語(yǔ)“挾持”，將養(yǎng)育孩子的焦慮，慘無(wú)人道地提前植入給有趣君。

了解了N多繪畫機(jī)構(gòu)，被迫接收了很多選擇此類藝術(shù)班的知識(shí)后，有趣君決定寫一篇攻略和大家分享一下感受，避免雷區(qū)，也算是日行一善完成本周工作了。

繪畫要保持天性，但更需引導(dǎo)成長(zhǎng)

有趣君的好朋友蘇洋是一位小學(xué)語(yǔ)文教師，在教育方面頗有權(quán)威。

她的女兒蘋果上小學(xué)二年級(jí)，從小就很喜歡畫畫，色彩和線條運(yùn)用的都非常好，對(duì)女兒的這份天賦蘇洋小心地呵護(hù)著。

△蘇洋珍藏很多蘋果的小作（6歲）

蘋果雖喜歡畫畫，蘇洋卻不讓她參加任何的繪畫培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。

她說：“能想象出來的就一定能畫出來，所以不用學(xué)，保持創(chuàng)作的原生態(tài)，這樣才能成就獨(dú)一無(wú)二的畫風(fēng)。”

但是最近，蘇洋發(fā)現(xiàn)蘋果一幅畫里，海鷗竟然是倒人字加一。

△如圖所示：海鷗或者大雁的代表畫法，有趣君小時(shí)候就這么畫

這完全不屬于女兒的畫風(fēng)，分明就是蘇洋兒時(shí)老師才會(huì)教的簡(jiǎn)筆畫。接連幾張畫里只要是海鷗，都畫成那個(gè)樣子，蘇洋越看越氣。

仔細(xì)盤問下來，竟然是老公善做主張教孩子畫的。

蘇洋就找老公理論，老公不服，“孩子不會(huì)畫，你也不會(huì)教，老是自己畫，總得有些技巧要學(xué)習(xí)。即使是像你說的要啟發(fā)孩子的想象力，也是需要正確引導(dǎo)的吧？”

老公竟然這么說，也太有智慧了。蘇洋有些猶豫了。

隨后，蘇洋開始對(duì)比鄭州市面上的繪畫班，覺得好的，就拉著有趣君帶孩子一起去試聽。

△原汁原味蘋果作品《家》（5歲）

試了幾家，蘇洋都不滿意——說是思維繪畫，每個(gè)孩子畫出來的竟然都一樣，只是顏色變了。

“找一個(gè)既要保持創(chuàng)作的原生態(tài)又要啟發(fā)孩子想象力的班太難了！”

學(xué)繪畫是為了更好的審美

讓人懊惱的不是天天陪著她們母女上試聽課，而是，沒有她們母女的時(shí)候，有趣君看到跟繪畫有關(guān)的機(jī)構(gòu)，竟然會(huì)自動(dòng)進(jìn)入。

上次去熙地港吃飯，看到一家名字相當(dāng)矯情的機(jī)構(gòu)——法國(guó)艾瑞克兒童藝術(shù)創(chuàng)想——專業(yè)兒童油畫。

若不是后面的補(bǔ)充說明，都不知道它是干嘛的。這次經(jīng)過海馬公園又再次見到，油畫班就油畫班，還兒童藝術(shù)創(chuàng)想，故弄什么玄虛，進(jìn)去瞧瞧是什么鬼。

△工作日上午十點(diǎn)，這家機(jī)構(gòu)看上去很安靜

這是一個(gè)清新低調(diào)的藝術(shù)中心，桌椅擺設(shè)以白色為主，教室是童話般的原木色小木屋，仿佛全是一張白紙，可以隨意涂鴉。

△墻上展示著孩子們的作品

△區(qū)域劃分明確，前臺(tái)、等候區(qū)、游戲區(qū)、教室、衛(wèi)生間

熱情的小姐姐問清有趣君的來歷，講解起這個(gè)機(jī)構(gòu)。什么始于法國(guó)啊，什么先進(jìn)的教育理念啊，什么美院老師啊，Balabalabala......

有趣君賣個(gè)耳朵聽，心里卻一直“呵呵，入職培訓(xùn)做的不錯(cuò)”。

找個(gè)茬，打斷下她的思路。

△童話般的木質(zhì)樹屋

△空間設(shè)計(jì)的很有感覺

“為什么孩子非得要學(xué)習(xí)繪畫？”有趣君拋出這個(gè)自認(rèn)為屬于哲學(xué)范疇的問題，希望能得到一個(gè)滿意的不同尋常的回答。

“學(xué)習(xí)繪畫，是孩子的美學(xué)起點(diǎn)，能讓他們用藝術(shù)家的獨(dú)特視角觀察生活享受生活”。這個(gè)回答讓有趣君開始另眼相看。

△類似于廚房的一個(gè)區(qū)域

翻譯成大白話就是學(xué)繪畫的人和不學(xué)繪畫的人，真的不一樣，人生更是天壤之別。不僅僅更加具有創(chuàng)造力和想象力，而且會(huì)提高審美能力。

具有審美能力的人，能夠發(fā)現(xiàn)身邊的美并對(duì)生活有一定的態(tài)度。

小到穿衣搭配（想想網(wǎng)絡(luò)中的買家賣家秀），大到生活品味（想想隔壁老王大蒜就紅酒）。

△發(fā)現(xiàn)一個(gè)露天陽(yáng)臺(tái)

木心先生說：“沒有審美力是絕癥，知識(shí)也救不了。”

同樣的環(huán)境下，具有審美品位的人會(huì)比別人獲得更多的幸福。而這個(gè)機(jī)構(gòu)竟然以從小培養(yǎng)這種能力為出發(fā)點(diǎn)，相當(dāng)?shù)坞y能可貴。

△1-6號(hào)繪畫教室

△行走其中仿佛畫廊一般，光線舒服，氣氛也很幽靜

△小班制教學(xué)，教室最多6人

然而對(duì)于繪畫，市面上的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)實(shí)在太多。大家也都意識(shí)到激發(fā)孩子想象力、創(chuàng)造力的重要性，所以都告別了比著葫蘆畫瓢的模式。

但是真正做到耐心激發(fā)孩子繪畫興趣、提高審美能力的，卻寥寥無(wú)幾。說的很好，至于效果如何？體驗(yàn)一次就知道大概了。

這個(gè)機(jī)構(gòu)成功引起了有趣君的注意力，跟繪畫老師預(yù)約了試聽時(shí)間，準(zhǔn)備帶著蘇洋她們來體驗(yàn)一下。

體驗(yàn)的過程太美好

周日下午四點(diǎn)半，有趣君和蘇洋她們準(zhǔn)時(shí)到達(dá)。

卻被告知試聽時(shí)大人不能進(jìn)入，只能留在等待區(qū)，理論了好久才爭(zhēng)取到。（請(qǐng)大家不要效仿，人家是怕有家長(zhǎng)在，孩子上課分心）

有趣君和蘇洋乖乖地坐在教室，一言不發(fā)。試聽過程中，蘇洋表情異常豐富，一會(huì)兒眉頭緊鎖一會(huì)兒抿嘴微笑，老母親還真是奇怪。

難免會(huì)這樣，因?yàn)檎麄€(gè)過程非常地amazing ！

畫前預(yù)備工作了解一下：

△大量圖片引入繪畫內(nèi)容

△講解畫架的用法

△認(rèn)識(shí)各個(gè)型號(hào)畫筆

△尋找使用到的色彩

△調(diào)色

△開始作畫

OK ! Come on ！

本次蘋果體驗(yàn)的是8歲兒童繪畫課程里的《星空》，老師首先展示了很多夜晚的高清無(wú)碼大圖。

這些圖片并不是單純的黑色，而是呈現(xiàn)出從上到下的漸變色系——黑藍(lán)黑、黑藍(lán)紫黑，黑藍(lán)紅黑，黑藍(lán)黃黑等多種情況。原來，還真有五彩斑斕的黑，是無(wú)知限制了有趣君的想象，孤陋寡聞了！

老師循循善誘，引導(dǎo)孩子去觀察、發(fā)現(xiàn)更多的規(guī)律，然后在顏料里選擇喜歡的顏色，排序，開始作畫。

△涂色過程中，老師講過手法后沒有過多干涉，小朋友涂得很開心

△將涂好的顏色吹干

繪畫老師講課提問題時(shí)，有趣君深深地感到蘇洋控制不住寄幾地想搶答。

△最實(shí)用的就是get到新技能，使用工具，創(chuàng)作出大量星空效果

△第一次來時(shí)，小姐姐說這款顏料是進(jìn)口的，無(wú)味環(huán)保，所以，放心滴讓孩子用手作畫

△繪畫過程中，老師會(huì)告知顏料的正確攪拌技巧

最最驚嘆的是，當(dāng)蘋果畫作展現(xiàn)方法與大眾審美不同時(shí)，老師沒有當(dāng)時(shí)糾正孩子畫的對(duì)或者是錯(cuò)，而是按照孩子的思路先畫完，和孩子一起感受畫作，然后再一起想補(bǔ)救措施。

允許孩子犯錯(cuò)試錯(cuò)，有利于經(jīng)驗(yàn)的累積和加深印象。

比如這幅畫的山群占空略大，上方的星空留白太少，底部觀感有些悶悶的，最后老師和孩子商量，加上了一些螢火蟲，黃色筆觸使畫面活潑了起來。

△在完成的畫作中用黃色點(diǎn)螢火蟲，又學(xué)到一個(gè)繪畫小技巧

△最后，畫作完成，在正面或者背面簽上名字

本以為，畫作完成后，就結(jié)束了，沒有想到老師拿出了一個(gè)畫框，要把孩子的畫框起來。

蘇洋激動(dòng)極了：“是蘋果畫的太好，你們中心要留下來展示嗎？”有趣君額頭三道黑色的豎線。

老師笑了笑：“蘋果畫的就是不錯(cuò)，艾瑞克里完成的每幅畫，紙質(zhì)的都有一個(gè)框，如果是油畫布的那種直接就是一個(gè)畫框，方便保存和觀賞。”

這樣的小細(xì)節(jié)，真的太能打動(dòng)人了，孩子每一次的努力都被認(rèn)真對(duì)待，給畫加個(gè)框很有儀式感。

△一件小小的藝術(shù)品就要誕生了，掛家里，美美噠

△漂亮，孩子開心極啦，成就感滿滿噠

每間教室里的孩子都很快樂

聽課的空檔，有趣君出來觀察了一會(huì)兒其他教室上課的情況。聽到隔壁一個(gè)教室在上課，感受到了語(yǔ)言的藝術(shù)。繪畫老師在教一個(gè)大約5-6歲的孩子畫章魚。

平時(shí)的對(duì)話：“你想畫什么章魚？”然后孩子回答。

艾瑞克的老師可不這么問，人家非常注重語(yǔ)言的藝術(shù)性和啟發(fā)性。

她問：“你要畫的章魚是男孩還是女孩？章魚的顏色有很多種，你最喜歡那個(gè)顏色的？如果他來找你玩，你覺得它身上會(huì)有氣味嗎？你覺得這個(gè)顏色的章魚看起來心情如何？它是軟軟的還是硬硬的？你們是好朋友的話，你最想送它什么禮物？”

△感受章魚魅力的孩子

從直白的顏色認(rèn)知，到通過色彩的引申全面了解章魚的形態(tài)和習(xí)性，發(fā)動(dòng)孩子的視覺、味覺、觸覺等去感受章魚。

這樣的聊天將所有的想象具體化，能夠真正的展現(xiàn)在畫紙上。將感受的美表達(dá)出來。

△一對(duì)一的繪畫，孩子注意力讓人意想不到地集中

△畫瓢蟲的大約4-5歲的小姑娘，艾瑞克按照年齡劃分班級(jí)，基本一歲一個(gè)班

△小孩子上課時(shí)間為1個(gè)小時(shí)，大點(diǎn)的孩子上課時(shí)間為1.5個(gè)小時(shí)

△老師幫助一位小齡朋友吹干畫

有趣君還看到一名孩子作畫時(shí)手舞足蹈，老師卻沒有制止他。

一旁經(jīng)過的老師跟有趣君說：“這個(gè)孩子喜歡畫畫的時(shí)候跳舞。只要不影響到別的孩子，老師允許作畫的時(shí)候按照自己的習(xí)慣來。”

好，那么問題來了，這樣做的意義是什么？

當(dāng)有趣君看到這個(gè)孩子畫的畫時(shí)，明白了。

每一幅畫都是有靈魂的，這個(gè)靈魂來自于創(chuàng)作者。當(dāng)畫畫的人開心時(shí)，他的畫也是歡快的，當(dāng)一個(gè)人憂傷時(shí)，他的畫也是陰郁的，而當(dāng)一個(gè)創(chuàng)作者跳著舞畫畫時(shí)，他的畫是躍動(dòng)的。

這也太有趣了！

△有性格的孩子的畫作

繪畫老師告訴有趣君：“當(dāng)一個(gè)孩子繪畫時(shí)更加能夠看清孩子的性格，有利于家長(zhǎng)和老師加強(qiáng)對(duì)孩子的了解。”

嘖嘖，本以為繪畫只是讓孩子練習(xí)耐性、能坐得住，沒想到還能幫助家長(zhǎng)和老師了解孩子的性格特點(diǎn)，有針對(duì)地進(jìn)行教育。一個(gè)人具有明顯的性格特色，在當(dāng)今社會(huì)就代表了個(gè)性、不可替代。

總之，當(dāng)我們還在為了讓孩子學(xué)一技之長(zhǎng)，長(zhǎng)大后可以以此謀生時(shí)，別人已經(jīng)開始培養(yǎng)孩子審美、及如何更好的發(fā)展自己，享受生活了。

這大概就是教育上的差距。

△剛剛完成的冰淇淋大作

△小朋友對(duì)此非常滿意

△今天的日子，又充實(shí)地度過啦！

在這里畫完畫還可以做什么？

繪畫結(jié)束后，蘋果喊著肚子餓的咕咕叫了，老師說小朋友可以去領(lǐng)3個(gè)小蛋糕，補(bǔ)充下能量。

蘋果立刻又精神了，開開心心去吃蛋糕。

△這里的小蛋糕是艾瑞克自己加工的

△小朋友在玩游戲

△家長(zhǎng)在等待區(qū)靜候

△坐在陽(yáng)臺(tái)的沙發(fā)上，有種旅行的錯(cuò)覺，蘇洋欣然定下了這里的課程。

最后，有趣君說下自己的感受：普通的繪畫機(jī)構(gòu)可能只是在教繪畫技法，而3-16歲孩子真正需要的是在心中種下一顆藝術(shù)與創(chuàng)造的種子。

所以，普通的繪畫機(jī)構(gòu)總是不能讓蘇洋滿意，因?yàn)樗麄儫o(wú)法做到將抽象的藝術(shù)熏陶變成實(shí)實(shí)在在的可見成效。

而法國(guó)艾瑞克兒童藝術(shù)創(chuàng)想做到了。

所以，千萬(wàn)不要去那些只看成效的速成班。

本著自家粉絲自己疼的原則，有趣君死纏爛打地爭(zhēng)取到了以下福利，只能幫你們到這兒了。

艾瑞克兒童藝術(shù)創(chuàng)想

海馬公園店

?地址：鄭東新區(qū)普惠路與福祿街交叉口東南角2樓

?電話：19939284566

熙地港店

?地址：鄭東新區(qū)農(nóng)業(yè)東路7號(hào)熙地港購(gòu)物中心3樓

?電話：15617409899

經(jīng)七路店

?地址：金水區(qū)經(jīng)七路與緯五路交叉口希瑞商務(wù)5樓

?電話：0371-55177639

新田360店

?地址：鄭東新區(qū)金水東路與心怡路交叉口綠地新都匯·新田360中心3樓A305

?電話：19939296466

全國(guó)服務(wù)熱線：400-075-7177