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提高孩子智力的5種玩具(寶寶的智力開發(fā)從手部鍛煉開始)

發(fā)布時間:2024-01-25閱讀(9)

導(dǎo)讀玩具書是一種特殊的書。它們往往既可以閱讀,又具備玩具功能。好的玩具書,還能成為幫助孩子宣泄情緒、激發(fā)孩子想象力與創(chuàng)造力的極佳幫手。玩具書最大的一個特點是,不....

玩具書是一種特殊的書。它們往往既可以閱讀,又具備玩具功能。好的玩具書,還能成為幫助孩子宣泄情緒、激發(fā)孩子想象力與創(chuàng)造力的極佳幫手。

玩具書最大的一個特點是,不僅能夠調(diào)動孩子們的眼睛,更重要的是手??茖W(xué)研究發(fā)現(xiàn),手的高度靈活是和腦聯(lián)系在一起的,是人類所特有的高度進(jìn)化的結(jié)果。通俗地說,就是越是多地活動手指,人就會越聰明。研究表明,從出生到3歲,孩子大腦的重量從400g增加到1100g,同時,數(shù)億個神經(jīng)元之間也建立起了新的連接。

人手上有100萬根神經(jīng)纖維,手指的活動、手指的靈活性與孩子的記憶力以及反應(yīng)的靈敏度都有很大的關(guān)系。如果在孩子年幼時有意識地開發(fā)手的潛能,則其記憶力和反應(yīng)的敏捷度就能得到相應(yīng)的提高。可見,想要孩子聰明,不妨讓他多活動雙手。

今天的文章,我們就分享一些適合孩子動手又動腦的玩具書。

《神奇的紅綠燈》

提高孩子智力的5種玩具(寶寶的智力開發(fā)從手部鍛煉開始)(1)

(白俄羅斯)塞利亞果維奇 編著,侯春敏 譯

對于男孩子來說,家中的汽車再多也不夠,這本《神奇的紅綠燈》相信男孩子們都不愿錯過。當(dāng)然,對小女孩同樣也有很大的吸引力。因為書中有可旋轉(zhuǎn)的、能沿軌道行走的立體小汽車,而且有按下按鈕就能發(fā)出惟妙惟肖聲音的發(fā)聲器,是一本能看能跑的玩具書,很適合一兩歲的小寶寶。

對小寶寶來說,書首先應(yīng)該是玩具。讓他們多接觸這類圖書的最重要的一點是能吸引他們的注意力,其次才是傳遞故事和知識。這本書兼具這兩方面的長處,挑選的汽車都十分可愛,比較有特色,有孩子十分感興趣的出租車、消防車、警車、救護(hù)車和大貨車!

這本書能有效調(diào)動孩子的參與意識和代入意識。通過這本書,小寶寶也掌握了一些基本的安全常識,比如,過馬路要看交通指示燈,綠了才能通過。

當(dāng)然,類似的發(fā)聲玩具書還有很多,父母可結(jié)合孩子的認(rèn)知特點和感興趣的內(nèi)容,為孩子挑選一兩本。需要注意的是,最好能篩選一下,以免聲音太大傷害孩子的聽力。

認(rèn)知貼紙書和拼圖書

《幼兒啟蒙知識庫認(rèn)知貼紙書(全8冊)》

提高孩子智力的5種玩具(寶寶的智力開發(fā)從手部鍛煉開始)(2)

(法)米希萊 著,榮信文化 編譯

《異型拼圖認(rèn)知書(全六冊)》

提高孩子智力的5種玩具(寶寶的智力開發(fā)從手部鍛煉開始)(3)

[意]加布里埃萊·克利馬文,安東尼內(nèi)特·曼卡圖,榮信文化編譯

對孩子來說,智力發(fā)展的一個標(biāo)志就是手部動作的精細(xì)化,1歲以前,父母可給孩子準(zhǔn)備一些適合捏、拿的小東西,如豆類,積木等,讓孩子練習(xí),當(dāng)然需要特別注意的是,父母一定要在一旁看著,注意別讓孩子吞咽或塞入耳鼻,除此之外,可為孩子準(zhǔn)備一些拼圖書和貼紙書。

榮信文化編譯的這兩套書都是不錯的選擇。這兩套都更適合低幼寶寶,既是對他們的認(rèn)知啟蒙,也是對孩子手部精細(xì)動作的鍛煉。當(dāng)然,對大一些的孩子,父母不妨精心挑選一下,為孩子選難度大一些的相關(guān)貼紙或拼圖書。

值得一提的是這套《異型認(rèn)知拼圖書》,圖書的外形采取了花瓣的形狀,而且做了特殊的弧形處理,避免了像普通書籍那樣的棱角對孩子可能產(chǎn)生的傷害。每幅拼圖都只有簡單的兩塊,是跟據(jù)事物本身的形狀切割的,孩子即使不是對照事物的樣子來拼的,也可根據(jù)外形,通過不斷試錯的方式完成拼圖,這對孩子的認(rèn)識構(gòu)架來說,是很棒的體驗過程。

而這套《幼兒啟蒙知識庫認(rèn)知貼紙書》,書頁環(huán)保,貼紙可反復(fù)使用,能充分滿足低幼孩子的探索需求。全書一共有八冊,分為八個主題,有帶有生活氣息的商店、街道,還有孩子感興趣的動物世界、寵物店等,對孩子想象力的培養(yǎng)和開闊眼界大有助益。

創(chuàng)意手工書

《手巧心靈:有趣的頭腦開發(fā)創(chuàng)意游戲(全兩冊)》

提高孩子智力的5種玩具(寶寶的智力開發(fā)從手部鍛煉開始)(4)

Delphine chedru德爾菲娜?賽德呂(法) 著

經(jīng)過三四年時間的手指鍛煉,孩子的手已經(jīng)十分靈活了:有的孩子會嘗試用剪刀剪紙了(最好給孩子準(zhǔn)備安全剪刀以免孩子傷到自己),能用橡皮泥做出簡單的造型,能涂涂畫畫出一幅作品了——當(dāng)然,孩子畫出什么不重要,父母要聽的是孩子如何解釋自己的作品。對于這個階段的孩子,他們做出什么不是最重要的,想象力被保護(hù)并激發(fā)尤為重要,這是父母們需要做的事。

這套瑞士兒童創(chuàng)意大獎作品,十分適合3-8歲左右的孩子,是一套充滿藝術(shù)想象力的手工大全書。形式很豐富,有樹葉畫、貼紙、填色,還有面具制作,是不錯的親子游戲書。

該書作者在設(shè)計內(nèi)容時充分考慮到孩子的特點,以人為本,沒有過多花哨的裝飾,圖形設(shè)計簡單、線條清晰、給孩子留下可發(fā)揮的空間也較多,重在不限制孩子的思維和想象,父母在陪孩子完成書中內(nèi)容時,需要注意的就是,先引導(dǎo)孩子觀察、多看、多想,然后再任由孩子自己發(fā)揮。做到張弛有度、有的放矢,而不是為單純地完成一個作品。

第二本書是用樹頁作畫,這就需要父母先陪孩子采集材料——樹葉。這是一件短時間很難完成的事,可能父母首先就會失去興趣和耐心,自然地,孩子也就沒有興趣做下去了。這是萬萬要不得的。要知道,父母對孩子的影響不只是說教,而多的是身教。若是父母帶著孩子仔細(xì)觀察自然的變化,一點點地收集所需的樹葉,相信,在完成這本書的同時,孩子不僅完成了幾幅樹葉畫,同時他還成了一個熱愛自然,做事有恒心的孩子。對待手工如此,對待生活也是如此。

提高孩子智力的5種玩具(寶寶的智力開發(fā)從手部鍛煉開始)(5)

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