導讀一、0歲嬰兒發育指標寶寶剛出生的樣子可能與您想象的有很大的差距寶寶出生時皮膚的顏色是淡紫色的，但一分鐘以內隨著呼吸的建立，皮膚顏色很快變成紅色整個的身體屈曲....

一、0歲嬰兒發育指標寶寶剛出生的樣子可能與您想象的有很大的差距寶寶出生時皮膚的顏色是淡紫色的，但一分鐘以內隨著呼吸的建立，皮膚顏色很快變成紅色整個的身體屈曲，可能是和在子宮內長期處于較小空間有關吧他的軀干相對較長、手臂和腿相對較短，我來為大家講解一下關于0-3個月嬰兒發育指南?跟著小編一起來看一看吧!

0-3個月嬰兒發育指南

第一個月計劃

一、0歲嬰兒發育指標

寶寶剛出生的樣子可能與您想象的有很大的差距。寶寶出生時皮膚的顏色是淡紫色的，但一分鐘以內隨著呼吸的建立，皮膚顏色很快變成紅色。整個的身體屈曲，可能是和在子宮內長期處于較小空間有關吧。他的軀干相對較長、手臂和腿相對較短。

體重發育指標

新生兒誕生時平均體重為3～3.3千克。新生兒體重平均每天可增加30～40克，平均每周可增加200～300克，一個月內體重增加平均1000克。

身高發育指標

新生兒誕生時的平均身長為50厘米，男、女嬰有0.2～0.5厘米的差別。出生時的身高與遺傳關系不大。滿月前后平均增加3～5厘米。

頭圍發育指標

新生兒誕生時平均頭圍在33～35厘米之間。滿月前后增長兩三厘米。

囟門發育指標

新生兒前囟門的斜徑平均是2.5厘米。小于1厘米，或大于3厘米就應引起重視。

二、0歲嬰兒身體技能發育指標（新生兒反射）

在生命的第一周，嬰兒的身體活動主要是反射，例如當你將手指放入他的口腔時，他會反射性吸吮；在面對強光時，他會緊閉眼睛。下面是一些在最初幾周內可以觀察到的新生兒反射：

·摩羅反射：當嬰兒的頭部突然移動，或向后跌倒，或因某種原因吃驚時，他的反應是手腳張開，頸部伸直，然后快速將手臂抱在一起，開始大哭。

·踏步反射：用手臂托著他，讓他的足底接觸一個平面，他會將一只腳放在另一只前面，好像在走步。

·覓食反射：在你輕輕叩擊他的腮或口唇時，他會將頭轉向你的手，這有助于授乳時尋找乳頭。

·強直性頸反射：頭轉向一側時，這一側手臂伸直，另一側彎曲。

·掌握反射：叩擊嬰兒手掌時，他會立即握住你的手指。

·足握反射：叩擊他的足底時，他的足底屈曲，腳趾收緊。

三、0歲嬰兒語言發育指標

哭是新生兒唯一的語言，如果新生兒出生沒有哭，醫生會立即進行搶救——哭象征生命，哭聲大小衡量生命的質量。整個新生兒期，寶寶都在哭，新手媽媽要學會聽懂這種特殊的語言。

四、0歲嬰兒視覺和聽覺發育指標

視覺：第一個月內，孩子的視力將發生許多變化，出生時只能看見身旁，逐漸他喜歡觀看在他前方８～１２英寸處的物體，一個月時可以看見3米處的物體。他也將學會跟蹤運動的物體，并且喜歡黑白或者高對比度的圖案，喜歡看人的面孔甚于其他圖案。新生兒最喜歡看媽媽的臉。當媽媽注視寶寶時，寶寶會專注地看著媽媽的臉，眼睛變得明亮，顯得異常興奮，有時甚至會手舞足蹈。

聽覺：在第一個月期間，嬰兒的聽力發育完全成熟，他會密切注意人類的聲音，也會對噪音敏感。在這個年齡，孩子不僅聽力較好，而且也能記住他聽到的一些聲音，他會將頭轉向熟悉的聲音和語言。

五、0歲嬰兒認知狀態

隨著對孩子了解的增加，你會認識到他有時候警覺而主動，有時他可以觀察但被動，有時他很疲勞而易被激怒。但這種所謂的知覺狀態可在第一個月以內發生戲劇性變化。實際上孩子一天有6種要循環幾次的知覺狀態。2種是睡眠狀態，4種清醒狀態。

·第1種狀態深睡眠躺著不動

·第2種狀態淺睡眠睡眠時運動；噪聲可驚醒

·第3種狀態嗜睡眼睛開始閉合；打盹

·第4種狀態平靜而警覺眼睛睜開—表情明朗—身體不動

·第5種狀態活動而警覺面部和身體主動活動

·第6種狀態哭泣哭泣或哭叫，身體亂動

六、0歲嬰兒情感和社交發育發育指標

孩子在生命的最早期就會有自己獨特的個性特征，他是活躍和緊張還是性格相對沉穩，面對新環境膽怯還是喜歡。在他做的每一件事中都包含有其性格特征，你應該注意這些信號并作出相應的反應，從孩子一出生就應該按照他們的不同性格采用不同的養育方式。

新生兒天生就具有與外界交流的能力。新生兒與媽媽對視，就是交流的開始。當媽媽說話時，正在吃奶的新生兒會暫時停止吸吮，或減慢吸吮速度，聽媽媽說話，別人說話他就不理會了。當寶寶哭鬧時，爸爸媽媽把他抱在懷里，用親切的語言和他說話，用疼愛的眼神和他對視，寶寶會安靜下來，還可能對爸爸媽媽報以微笑，讓爸爸媽媽更加疼愛自己。

早教提醒：

確定寶寶的氣質是活潑型、安靜型，還是一般型，對于寶寶的養育非常必要。母乳是寶寶最好的食物，因為母乳是一種優質的營養素，含有嬰兒需要的所有基本營養成分。同時，母乳喂養對母親的身體健康也是有利的，能使子宮更快恢復正常大小，亦有一些證據表明哺乳的婦女較少患乳腺癌和骨質疏松癥。更需要注意的是，母乳喂養還可以增進母子之間的感情。因此，在寶寶出生后，要本著按需喂養的原則，盡早開始母乳喂養。母乳喂養需要媽媽的信心和家人的鼓勵來實現！

七、0歲嬰兒智力如何開發——嬰兒早教游戲

剛剛從溫暖而黑暗的子宮里來到光明的人間，小家伙似乎還不是十分習慣——寶寶沒有時間概念，以整天的睡眠來緩解初到人間的不適應；寶寶喜歡蜷曲著身體，被溫柔地擁抱，并且非常喜歡聽媽媽熟悉的心跳聲，這給寶寶一種似乎還在子宮里的安全感和舒適感。

到了滿月的寶寶在光線微暗的房間里被豎直抱起來會睜開眼睛；喜歡看人臉，特別是吃飯后看媽媽慈愛的笑容；喜歡被抱起來與其談話，逗笑；喜歡聽媽媽的心跳聲或心跳錄音；對甜、酸、苦常用微笑、皺鼻、伸舌或掙扎表示歡迎、討厭、拒絕；對及時、反復的視聽刺激有初步的記憶能力。

適合0歲嬰兒智力開發的早教游戲種類及詳細介紹

寶寶游戲一、豎抱觀景物

鍛煉頸部逐漸支撐頭部重量。看會動和會發聲的玩具，看戶外風景，引起寶寶對景物的興趣。記認圖形，用延長注視時間的方法區別看過的和未看過的新圖形。

寶寶游戲二、交談

讓家人換尿布、喂奶和洗澡時與寶寶講話，讓寶寶記認臉龐，認識家人。撫摸身體，逗樂，眼神交流，母乳的味道、溫度，會使寶寶更安全舒適；貼抱、舉起，變換體位等，都會使寶寶感到關懷，對爸爸媽媽產生信任和親切感。

寶寶游戲三、抓握聽音

用柔和的發聲玩具逗引寶寶抓握，牢固握物是鍛煉手的第一種技巧。音樂旋轉玩具、八音盒可使寶寶在觀注玩具的同時，聽到美妙的音樂，以復習胎教音樂，鞏固音樂記憶，能啟迪右腦欣賞美的功能。如果嬰兒期不復習，胎教影響在半年內會消失。

寶寶游戲四、口嘴游戲

面面相對做張口、伸舌、咂舌等。剛出生的寶寶就會吸吮，所以口嘴的動作比其他部位靈活，學得更快。鍛煉模仿能力。

寶寶游戲五、發聲應和

寶寶哭時，媽媽發聲應和，寶寶會停哭，并辨別究竟是誰在哭，然后出現哭之外的聲音；媽媽講話時，寶寶會用小嘴一張一合應和，發出細小的“哦哦”聲，高興時會發“啊啊”的聲音，母親也可應和，使寶寶聲音更加響亮。經常跟寶寶講話，鼓勵寶寶發聲自娛，或與別人呼應，為以后開口講話打基礎。

寶寶游戲六、逗笑

生活在快樂環境中，經常有人逗笑，寶寶會笑得早一些，越早會笑越聰明，快樂情緒能促進嬰幼兒的大腦發育。逗弄寶寶時，撓撓身體，摸摸臉蛋，用快樂的聲音、表情和動作，去感染寶寶。寶寶目光漸漸變得柔和輕松，眼角出現細小皺紋，口角微微向上，出現了快樂的笑容。

寶寶游戲七、被動操

洗澡穿衣時上下內外屈肘伸肘等動作，使身體得到運動，皮膚受到撫摸，全身受到按摩，能促進肢體發育，也可滿足嬰兒皮膚希望得到充分接觸摩擦的需求。

寶寶游戲八、嗅覺和味覺開發

感受不同氣味刺激，開發嗅覺、味覺與動作的聯系。偶爾玩一次即可。

第2個月計劃

能力培養

本月概述：

從本月開始寶寶開始會注意和玩自己的小手了，媽媽要注意每天清潔寶寶的小手，勤剪指甲。有些家長為了防止寶寶抓臉或吃手就給寶寶帶上手套，其實這樣做對寶寶手部的發育是沒有好處的。

手是智慧的來源，手的亂抓、不協調活動等都是精細動作發展的一個過程。寶寶通過吃手進而學會抓握玩具、吃玩具，這種探索是心理、行為能力發展的初級階段，也是寶寶自我滿足的一種行為，為寶寶日后手眼協調打下了基礎。

玩、教具

1、家長可以為寶寶選用一些用手捏就可以發出聲響的橡膠玩具或較輕的小型玩具。

2、家長還可以選一些顏色鮮艷、聲音悅耳、造型精美的既能看又能聽的吊掛玩具，如：彩色氣球、吹氣娃娃及小動物、彩條旗、小燈籠、顏色鮮艷的充氣玩具、撥浪鼓、搖鈴等。注意此時嬰兒的視力所能達到的距離在3米以內，要懸掛在寶寶的床頭及周圍，每隔4天輪流更換。

3、當寶寶對周圍環境表現出興趣時，家長可以選一些顏色鮮艷、圖案豐富、容易抓握、質地不同的玩具，如：塑料玩具、顏色鮮艷的小手套、布偶、小絲巾等。

4、家長可以把波浪鼓、搖捧、嘩鈴棒、各種環狀玩具、拉串、軟硬塑料和橡膠一類可以達到練習寶寶手部動作的玩具放在寶寶的搖籃邊，讓寶寶可隨時看到，抓到。

5、家長還可以把《啟智音樂》當成被動操音樂給寶寶聽。

6、家長還可以為寶寶提供一些色彩鮮艷的圖片，經常拿給寶寶看，鍛煉他的視覺敏感。

本月育兒要點：

1、家長要繼續豐富寶寶感覺學習的內容（如：撫摸、對話、對視、看物等）。

2、家長還要練習寶寶俯臥抬頭，每天至少兩次，每次1—2分鐘，

3、這個月，家長可以開始練習逗引寶寶發音，手握撥浪鼓，能注視色彩鮮艷的玩具和自己的小手的能力。

4、家長還要訓練寶寶有規律地生活習慣，堅持定時母乳喂養，定時把寶寶大小便。

語言能力可達水平：

1、此時家長要鍛煉寶寶能偶爾發出a、o、e等元音。有時能發出“咕咕”聲，像鴿子的叫聲。

2、寶寶在與母親對視時，偶爾會出現靈活的、機警的和完全清醒的表情。

3、寶寶在與家長接觸時，有時能以發音來回答家長的刺激，稍稍能集中注意力。

具體做法

1、模仿面部動作：在寶寶情緒很好、很穩定的時候家長可以摟抱他，并在他面前經常張口、吐舌或者做各種表情，使寶寶逐漸會模仿家長面部動作或者微笑。

2、逗引寶寶發音、發笑：家長可以用親切溫柔的聲音，面對著寶寶，使他能看見家長的口型，試著對他發單個韻母a（啊）、o（喔）、e（鵝）、u（嗚）的音，逗引寶寶笑一笑，玩一會兒，來刺激他發出聲音。

情緒與社交能力可達水平：

1、家長逗寶寶玩時，寶寶有微笑、發聲或者手腳亂動等反應。

2、寶寶仰臥時，在沒有任何社交刺激的條件下，有時寶寶能自發地并有選擇性地看媽媽的臉（時間短暫）。

具體做法

1、鍛煉寶寶笑與條件反射：當寶寶醒來時，媽媽可以輕輕撫摸或者親吻寶寶的鼻子或者臉蛋，并笑著對寶寶說“寶寶笑一個”，也可以用語言或者帶響的玩具逗引寶寶，或輕輕撓他的肚皮，引起他揮手蹬腳，甚至咿咿呀呀發聲。

2、給寶寶水浴、空氣浴、陽光浴：水浴是寶寶天生就喜歡的運動，洗澡不僅能清潔皮膚、預防感冒，更重要的也是容易忽略的是洗澡時的皮膚按摩，給寶寶擦身體本身就是很好的觸覺訓練。陽光浴、空氣浴也是寶寶健康發展不可缺少的。天氣好的時候，家長一定要抱寶寶外出接受微風吹拂、陽光沐浴。但是，不可讓寶寶接受暴曬。沐浴時間一般每日3—5分鐘，以后逐漸增加。

3、加強母子情感交流，保持寶寶愉快的情緒：寶寶出生后不愉快的情緒占主導地位，餓了、冷了、尿了、濕了、困了…………寶寶只會用哭來表示。媽媽要多抱抱寶寶，撫摸和親吻寶寶，這樣會使滿月后的寶寶出現愉快的情緒。有時寶寶會對媽媽的臉發出微笑，有時甚至手舞足蹈。早期母子關系的建立會給寶寶信賴感和安全感，是日后寶寶良好性格發展的基礎。

自理能力可達水平：

繼續把持大小便。

認知能力可達水平：

1、當懸環或撥浪鼓從寶寶腳的平面移向他的胸部上方時，寶寶能轉過頭來注視物體或者家長拿玩具的手。

2、家長用玩具在寶寶眼前晃動時，寶寶能立即注視玩具，視野范圍超過90度，距離可在1米左右。

視覺訓練

1、訓練寶寶視力集中：繼續按照1個月的方法訓練，當寶寶視力集中時，可將人（或物）距離變遠；也可以把寶寶抱起，讓他觀察眼前出現的人（或物），待視力集中后，緩慢移動人（或物），讓其追視。

2、在天氣條件允許的情況下，家長要帶寶寶到戶外活動，有利于寶寶對鈣的吸收。另外，家長要把寶寶看到的各種物品名稱告訴寶寶，刺激寶寶的視覺發展。

聽覺訓練

1、視聽定向：家長可以把各種發聲體（如：橡膠制作的可以捏響的玩具、小的琴等）在寶寶的視線范圍內弄響給他聽。家長動作要緩慢，聲音要清晰，還要反復地告訴寶寶名稱，等寶寶注意以后再慢慢移開，讓他追著聲音尋找聲音的來源。

2、還要給寶寶多聽優美的古典音樂及外界的各種聲音，如風聲、雨聲、車聲等。

嗅覺訓練

可以繼續做上個月的訓練，還可以在家長進餐時讓寶寶聞聞飯菜的香味。這個月齡的寶寶對香味、酸味非常敏感，當媽媽用醋瓶蓋給他聞的時候，寶寶會作出不喜歡的表示。

味覺訓練

寶寶在5個月的時候。其舌面的味蕾對酸、甜、苦、辣、咸就有了感知覺辨別能力。可以用筷子沾點菜汁，讓寶寶嘗嘗各種菜汁的味道。刺激孩子的味覺發展。

觸覺訓練

從2個月起開始給寶寶做“嬰兒被動體操”。被動體操是家長握著寶寶的四肢及軀干并帶動他來一起做。共八節，包括：胸部運動；上肢肩部和胸部運動；上肢伸屈運動；肩部運動；下肢運動；兩腿輪流伸、屈；兩腿伸直上舉和髖關節運動。它可以提高寶寶肌肉收縮能力，改善寶寶血液循環和促進動作的發展。

大運動能力可達水平：

1、寶寶仰臥時家長可以觀察到寶寶兩側上下肢對稱，寶寶的下巴、鼻子與軀干保持在中線位置。

2、寶寶俯臥時、大腿貼在小床上，雙膝屈曲，雙髖向外側舒展。如果寶寶俯臥在一平面上，寶寶頭開始向上舉起，下頜能逐漸離開平面5—7厘米，與床面約呈45°角，不再向一側。稍停片刻后頭又垂下來。

3、家長拉著寶寶手腕坐起時，寶寶的頭可自行短時豎直2—5秒。

4、家長扶住寶寶肩部讓寶寶坐著時，寶寶的頭會向下垂，他的下頜會垂到胸前，但寶寶能使頭反復地豎起來。

5、家長如果托著寶寶的腹部，把寶寶懸空，寶寶的頭能舉到與軀干成一個水平線，但腿仍然下垂。

具體做法

1、抬頭：抬頭訓練，即豎抱抬頭、俯腹抬頭和俯臥抬頭（具體方法見1月計劃）。經過訓練，寶寶不但能抬起臉部觀看前面響著的搖鈴，而且下巴也能短時間離開床，雙肩也能抬起來。這樣就豐富了孩子的視覺信息，增強了頸部張力。

2、在訓練俯臥抬頭的同時，可以用手頂住孩子的足底，雖然此時他的頭和四肢尚不能離開床面，但寶寶會用全身的力量向前躥行，這種類似爬行的動作是與生俱來的本能，與8個月時爬行不同，練習的目的不是教孩子爬的技能馬上會爬，而是通過練習，促進孩子大腦感覺統合的健康發展，同時也是開發智力的潛能，激發快樂情緒的重要方法。

3、轉頭練習：將寶寶背靠在媽媽胸腹部，面向前方，爸爸在媽媽背后時而向左、時而向右伸頭呼喚寶寶的名字或搖動帶響的玩具，逗引寶寶向左右轉頭。

4、堅持“行走”練習：寶寶的步行反射是原始反射之一。如果得不到鞏固和強化，就會在30—40天前后消失。如果每天堅持練習2—3次，每次走10步左右，這種本領就會一直保持。經過每天的強化練習，寶寶在10月前后就能獨立行走。早期站立行走，視野比躺著擴大，認知能力大大加強、加快。但是對早產兒、佝僂病患兒不宜進行“行走”練習。

5、常常輕捏嬰兒的10個手指和指尖，捏時告訴他手指名稱（對牛彈琴）。

精細動作可達水平：

1、家長如果用撥浪鼓的手柄觸及寶寶手掌時，寶寶能握住撥浪鼓2—3秒。

2、家長如果把懸環放在寶寶手中，寶寶的手能短暫離開床面。

具體做法

1、練習寶寶手的被動握持能力：父母要經常撫摸寶寶雙手，促進寶寶握持反射。父母可以把嘩啷棒兒的小棒放到寶寶的手心，寶寶就會馬上抓住小棒，父母用手握住寶寶的小手幫助他堅持握緊的動作，也可以讓寶寶學習抓住父母的手指。

2、練習寶寶的握持能力：父母可以把質地不同的舊手套洗干凈，塞入泡沫塑料、棉花等，用松緊帶吊在寶寶床上方，寶寶小手能夠得著的地方，父母幫助寶寶夠握吊起來的手套。讓寶寶的小手抓握毛線、橡皮或者皮手套等。還可以讓寶寶觸摸不同質地的玩具，以促進寶寶感知和觸覺的發育。

3、練習寶寶看小手：兩個月的寶寶特別喜歡看自己的小手、玩自己的小手，這是寶寶心理發展的必然階段，家長不僅不能干涉，而且還應當提供幫助寶寶玩手，比如，手上系個紅布條、帶個能響的手鐲等（注意手鐲要結實，防止細小部件脫落被孩子誤食，或劃傷孩子）。一定不要給寶寶戴上手套。

親子愛態：

此時的家長要做到愛而外露，微笑親熱，經常對寶寶進行體膚接觸，擁抱親吻，逗他快樂，使寶寶有安全感。

第3個月計劃

能力培養

本月概述

這個月的寶寶隨著中樞神經系統、骨骼和肌肉的不斷發育，其隨意運動能力開始發展了。他能有意識的抓住眼前的物品、玩具等。所以媽媽要給寶寶更多夠物抓握的機會。需要注意的是，給寶寶準備的玩具必須是清潔的、安全的、牢固的，否則當寶寶啃、咬、摳這些小零件的時候，它們非常容易脫落而對寶寶的安全構成威脅。

另外經過訓練，3個月左右的寶寶就會翻身了，如果寶寶暫時不會，家長也不用著急，每個寶寶發育的水平都是有差異的，這是完全正常的表現。

玩、教具

1、家長要多給寶寶聽優美的古典音樂、《啟智音樂》、兒歌等。

2、家長可以給寶寶準備一些各種質地、各種色彩、便于抓握的玩具，如搖鈴、小皮球、金屬小圓盒、不倒翁、小方塊積木、小勺、吹塑或橡皮動物、絨球或毛線球等。

3、家長還要給寶寶準備顏色鮮艷、圖案豐富、容易抓握、能發出不同響聲的玩具，如撥浪鼓、嘩鈴棒、可捏響的塑料玩具、干凈的顏色鮮艷的小襪子和小絲巾等。

4、此時家長還可以用《仔仔通功能字卡》給寶寶布置識字環境。

本月育兒要點：

1、此時家長要豐富寶寶感覺學習，讓寶寶多看、多聽、多觸摸。

2、家長還要增加寶寶手部精細運動能力訓練。

3、家長可以幫助寶寶練習翻身。

4、家長可以培養寶寶做發音訓練，家長還要經常給寶寶講故事、聽音樂、進行母子對話等活動。

5、家長還要協助寶寶夠取、拍打、觸摸眼前的玩具。

語言能力可達水平：

1、培養寶寶會發兩個音節的音：此時的寶寶除了哭外，有時還能自如的發出兩個音節的音。如：gao、la、ma等。

2、培養寶寶見人會笑的能力：寶寶見到親人，或者在親人的逗引后，他會發出短暫而真實的笑聲。

3、寶寶興奮時會有表情：寶寶見到令他高興的物體時，會出現呼吸加深、全身用勁等興奮的表情。

具體做法

1、家長要定時給寶寶聽音樂，說兒歌，尋找一切機會和寶寶說話，逗引寶寶自由發音和笑。每當母親給寶寶喂奶、換尿布時，要堅持和寶寶說話。當爸爸上班外出時，可以對寶寶講：“寶寶，爸爸要去上班了，再見”；下班回家時可以說：“寶寶，你好嗎？爸爸回來了”等等。家長要不厭其煩地對寶寶說，對促進寶寶語言發展有極大的好處。

2、家長要經常和寶寶說話，逗引他發出聲音。父母對寶寶發出的聲音要給予不同的反應，如親切和藹的言語、命令式的聲音及激動的喊叫等，并使寶寶能對不同的聲音有不同的回應。如果您胎教時曾經叫著寶寶的名字和他說話，那么此時如果有人叫他名字時他能去尋找，并能發出拖長的單元音或連續的兩個音，如“啊咕”、“啊嗚”等，漸漸地能模仿成人的口型發出聲音。

情緒與社交能力可達水平：

1、這個月的寶寶會用目光期待著家長喂奶：寶寶看到媽媽的乳房或者奶瓶時，會表現出高興、期待的表情。

2、這個月的寶寶會出聲搭話，見到人逗引他時，他會笑。

3、寶寶看到媽媽或者熟悉的人有高興的情緒表現。

具體做法

1、家長要經常通過各種方式，逗引孩子發笑，并幫助寶寶做四肢活動。還要經常抱著寶寶親吻、撫摸、說話、唱歌，以逐步建立起親子感情。

2、在寶寶情緒愉快時，家長可用愉快的口氣和表情，或者用玩具讓他發出“呃啊”聲，或者“咯咯”的笑聲。一旦寶寶主動發聲了，你就要富有感情的稱贊他，親熱地撫摸他，以示鼓勵，并和他你一言我一語地“對話”，誘導寶寶出聲搭話。

3、這個時期的寶寶會積極尋找大人，家長要多接觸寶寶，滿足他想要交往的心理需要。比如，家長多到寶寶跟前說話或者逗引他，讓他高興、愉快，或者站在他面前，先看看他是否有興奮得手腳亂動、發笑等反應。若無反應，家長就要做各種動作逗引他發笑。

4、這個月的寶寶看到母親走過來時，寶寶會顯出快樂和急于親近的表情，有時還會呼叫、手舞足蹈，只有經常和寶寶逗樂的父母才能引起寶寶這種想要親近的激情。親近母親是寶寶到3個月時出現的情感，到6—7個月時就越來越明顯，以至拒絕生人到“怯生”的程度。

自理能力可達水平：

1、此時要培養寶寶能在早飯后定時大便。

2、當寶寶因為饑餓而哭鬧時，如果媽媽應答后，寶寶會稍微能等待片刻。

繼續培養寶寶良好的生活習慣。要按時喂奶，晚上應逐逐漸減少喂夜奶的次數，早飯后定時給寶寶把大便，使寶寶的生活更加有規律。

認知能力可達水平：

1、家長可以把醒目的玩具放在桌面上，然后把寶寶抱到桌邊，輕輕敲桌面或者杯子，寶寶會立即明確地注意玩具。

2、寶寶仰臥時，家長可以把寶寶的頭偏向一側，然后拿撥浪鼓給他看，寶寶注意后，家長可以慢慢把物體從一側移到另一側，寶寶的雙眼能跟隨撥浪鼓移動目光。

3、寶寶仰臥時，家長可以把撥浪鼓從寶寶頭上向寶寶胸部移動，寶寶視線能跟著撥浪鼓上下移動。

4、寶寶仰臥時家長把搖鈴（或者其他玩具）拿到寶寶胸部上方，引起寶寶注意以后，拿著搖鈴圍繞寶寶面部轉圈，寶寶的目光有時能跟隨玩具轉動，但不是很自如。

視覺訓練

1、家長可以把玩具提懸在寶寶能碰到的位置上。讓寶寶自由地擺弄玩耍2分鐘，觀察寶寶伸手的方向和動作。

2、家長可以訓練寶寶，讓寶寶的視線從一個人（或物）轉移到另一個人（或物）上，或者在他注視一個物體或者人臉時，讓他迅速移開，用聲音或者動作吸引寶寶轉移視線。

3、此時，家長可以為寶寶布置識字環境（具體方法見終級識字計劃），逐漸培養寶寶識字敏感。

聽覺訓練

1、這個月，家長要經常給寶寶聽優美的古典音樂如《啟智音樂》，鍛煉寶寶聽覺敏感的同時，開發寶寶大腦潛能。

2、家長還要讓寶寶握住搖鈴（或者其他能響的玩具），然后家長輕輕搖動寶寶的手，合著玩具發出聲音的節奏唱童謠給寶寶聽。

3、家長要經常和寶寶說話，逗引寶寶發音，練習讓他和家長搭話。

嗅覺訓練

可以讓寶寶坐在家長的腿上，讓他嗅各種飯菜的味道。家長要親切的和他說話：“好香的飯味啊”、“好聞嗎？”等。也可以根據季節選擇新鮮的香蕉、西瓜、橘子等香味比較濃郁的水果給寶寶聞一聞。在寶寶聞的同時，家長要觀察寶寶的表情變化。

味覺訓練

家長還可以給寶寶添加果汁、菜水，讓寶寶體會不同種類汁水的味道。同時還可以繼續給寶寶嘗不同的味道，對寶寶味覺進行刺激。

觸覺訓練：

繼續訓練觸摸，除以前的方法外，還可以抱著寶寶讓他坐在家長的腿上，前面放上玩具（寶寶手一伸就可以觸到），讓寶寶可以自己伸手觸、碰玩具。玩具最好是不同質地的，寶寶手部觸摸不同玩具會產生不同的感覺。

大運動能力可達水平：

1、這個月寶寶仰臥時，他的下頦、鼻子與軀干的中線能保持在一條直線上，并且頭可以自由地從一側轉向另一側。

2、這個月寶寶仰臥時他的雙臂不是同時外展，就是把雙手合在一起放在中線，兩腿彎曲或伸直。

3、這個月的寶寶抬頭可以達到45度：家長把寶寶放在硬平面上，他的頭能持久地舉起至45度，下頜離開平面約5—7.5厘米。

4、當寶寶俯臥時，他能自動將雙肘屈曲，使重量落在肘和前臂上，前臂不再像以前一樣蜷縮在胸下了。

5、寶寶俯臥時能將大腿貼在床面上，雖然雙膝可能有彎曲，但是髖部沒有外展。

6、當家長扶寶寶坐起時，他的頭能經常豎起，有時還會微微搖動，而且向前傾，與軀干成一角度。即使身體不動，頭還是一再向胸前一晃一晃地搖動，不夠穩定。

7、當家長用雙手扶住寶寶腋下使其站立起來，然后放松手（手不要離開），此刻寶寶能在短時間內保持直立姿勢，然后臀部和雙膝彎下來。

具體做法

1、這個月，家長要繼續訓練寶寶俯腹、俯臥抬頭，方法可以和寶寶2個月時的方法相同。要使寶寶俯臥時頭部能穩定地挺立達45°—90°，家長可以用前臂和肘能支撐頭部和上半身的體重，使胸部抬起，臉正視前方。家長不要忘記用手抵住寶寶足底，教寶寶練習爬行。

2、家長要每天堅持做寶寶被動體操及“三浴操”。

3、家長還要鍛煉寶寶四肢的肌肉。家長可以在寶寶手腳上系上可以發聲的玩具。隨著寶寶四肢的不規則運動，玩具也在空中搖晃起來，并發出響聲，寶寶的視線隨搖晃的玩具移動，從而吸引寶寶的興趣，使寶寶達到全身運動的目的。

4、家長要教寶寶練習翻身：家長在兩次喂奶中間，可以把寶寶放在硬板床上，先讓寶寶仰臥，然后把寶寶左腿放在右腿上，家長左手握寶寶左手，右手指輕輕地推寶寶背部，使寶寶主動向右翻身。媽媽還可以把玩具放在寶寶身體一側，逗引他翻身去抓，然后家長握住寶寶一側手臂，另一只手在寶寶背后輕輕地輔助他翻身，把他的身體引向玩具一側。

當寶寶身體呈俯臥位后，他會很自然的做抬頭練習，寶寶吃力的嘗試抬頭，并且左顧右盼，還經常用肘部撐著前胸，抬一抬胸部。這些笨拙的行為動作在成人看來是在“受苦”，實際上，寶寶會從中體驗到快樂，并發出“嗯嗯”的聲音，以示他在努力學習，這樣鍛煉可以開發寶寶的各種能力。每日數次，3個月末寶寶就會自己翻身了。

精細動作可達水平：

1、當家長用撥浪鼓柄觸碰寶寶手掌時，他能抓握住撥浪鼓并舉起，撥浪鼓留在手中能達到半分鐘；如用懸環他也能抓住并舉起來，有時還能出現寶寶主動抓握的過程。寶寶仰臥時，能用手指抓自己的身體、頭發和衣服，有時也能把物品抓握和舉起來。

3、本月寶寶的手不再是握拳狀態，開始兩手張開。由于雙手張開，因此當家長給他懸環或者撥浪鼓時，不需要撬開手，很容易便能放到寶寶的手中。

4、這個月的寶寶能注視自己的手。

5、寶寶此時能玩手，并且能讓手指相碰。

具體做法

1、這個月寶寶雙手能夠在胸前互相握住并且進行玩耍，家長要給寶寶更多夠物抓握的機會。家長可以在他看得見的地方懸吊帶響的玩具，然后扶著寶寶的手去夠取、抓握、拍打。懸吊的玩具可以是小氣球、毛絨小動物、小動物、彩色手套、顏色鮮艷的小襪子等，質地應多樣化，利于手部觸覺訓練。每日數次，每次3—5分鐘。

2、這個月家長要訓練寶寶抓握觸摸的能力：在寶寶情緒愉快的時候，家長可以把帶柄的玩具或者大人的手指塞在寶寶的手掌中，使其抓握觸摸，訓練寶寶小手抓握觸摸的能力。

3、手部的運動要從兩個月開始，家長必須經常讓他鍛煉手指。家長可以準備一些抓握的玩具，如搖鈴、能捏響的軟塑料或者橡膠玩具。稍大時用皮筋把這些玩具掛在寶寶能夠抓到的地方，以使他練習抓、握、搖、捏等動作。寶寶會翻身以后，玩具就不要掛著玩了。

親子愛態：

這個月的寶寶，家長要愛而外露，微笑親熱，經常體膚接觸，擁抱親吻，逗他快樂而有安全感。

第4個月計劃

能力培養

本月概述：

寶寶滿4個月又進入了智能發育的一個關鍵時期，和1個月時相比發生了質的變化。由于4個月寶寶頭部運動、視力和手的操作能力都有了更進一步的提高，父母應該在寶寶臥室布置的基礎上做新的調整。以促使寶寶對周圍環境更有新鮮感，提高他的觀察、探索的興趣和能力。

玩、教具

1、家長可以用《仔仔通功能字卡》中的大字卡、或者《仔仔通金牌字卡》中鮮艷的圖片等布置環境。

2、家長還可以給寶寶聽優美動聽的音樂CD。如《古典音樂》、《啟智音樂》等。

3、家長還要為寶寶準備各種質地、各種色彩、便于抓握的玩具，如搖鈴、小皮球、金屬小圓盒、不倒翁、小方塊積木、小勺、吹塑或橡皮動物、絨球或毛線球等。

4、家長還要給寶寶準備顏色鮮艷、圖案豐富、容易抓握、能發出不同響聲的玩具，如撥浪鼓、嘩鈴棒、可捏響的塑料玩具、干凈的顏色鮮艷的小襪子和小絲巾等。

5、家長還要給寶寶準備可以懸吊的玩具。

6、還要給寶寶常聽故事、兒歌的CD。

育兒要點：

1、此時家長要豐富寶寶對環境的認識，加強寶寶感官的學習，促進寶寶感官綜合健康發展。

2、這個月，家長要讓寶寶盡情地多看、多聽、多摸、多運動、多聞、多嘗，以此提高寶寶的各種感觀。這個月的寶寶能聽到鈴聲后轉頭尋找，能迅速尋找懸掛的玩具及移動的物體等目標；家長還要培養他認識親人，喜歡大人抱，培養他對著鏡子看和笑，玩“藏貓”游戲等社會適應能力，強化母子親情的培養，促使寶寶各方面都得到充分的發展。

3、這個月的寶寶學會翻身并夠取玩具后，家長要注意防止寶寶摔到。

4、家長還要豐富寶寶視聽訓練內容，如：給寶寶咱兒歌、童謠、音樂、母子舞蹈等。

語言能力可達水平：

1、這個月寶寶開始能自發的對父母做出反應，發出笑聲。（但不是指觸摸他身體以后出現的聲音）

2、此時的寶寶會出現高聲調的喊叫，或者發出好聽的聲音。

3、寶寶咿呀學語的聲音比以前會延長。

具體做法

1、教寶寶學發聲：家長拿一個帶響的玩具，一邊逗他玩一邊喊：“寶寶n—a（拿）住。”同時拉著寶寶的手讓他握住玩具，激發寶寶能自發地連接兩個不同的單音。

2、家長可以在寶寶床上懸掛一個較大的、能發聲的塑料娃娃。然后讓寶寶仰臥在床上，要讓他的手腳都能碰到玩具。要逗引他抓、蹬和發聲，注意寶寶能否發出m—a、n—a等的近似音，記錄能發出的輔音及時間。

情緒與社交能力可達水平：

1、此時寶寶見到熟人能自主地微笑，主動進行社交活動。

2、寶寶已經能對著鏡子微笑和發音。

3、當家長拉寶寶坐起來時，它會發音或者微笑。

4、當家長和寶寶玩游戲的時候，寶寶會有積極的響應。

具體做法

1、讓寶寶撫摸媽媽的臉：媽媽要經常俯身面對寶寶，朝他微笑，對他說話，做各種面部表情。與此同時，媽媽還可以拉著寶寶的手摸媽媽的耳朵，摸媽媽的臉，邊摸邊告訴他“寶寶，這是媽媽的臉”，然后發出“咩咩”等好玩的聲音，使寶寶高興，并對你的臉感興趣。然后，和寶寶同時照鏡子，看寶寶的反應。

2、家長還要常用親切的聲音在寶寶背后叫他的名字，當寶寶轉頭面向家長時，家長要親切和藹地向寶寶笑笑，并說：“啊，是你在叫媽媽啊！真乖。”逗寶寶發出聲音。

3、家長可以和寶寶玩“藏貓貓”的游戲。家長面對寶寶，然后拿出一張白紙，突然遮住自己的臉，稍過片刻后忽然又將紙拿開，看著寶寶反復進行幾次，寶寶會高興的發出較大的笑聲，手腳也會高興地舞動。

自理能力可達水平：

1、這個月的寶寶，家長要培養他會用勺喝水。

2、此時還要培養寶寶養成有規律的睡眠習慣。

3、這個月的寶寶雙手能輕扶母親的乳房或者奶瓶。

4、只要家長鍛煉寶寶，他應該學會拉起衣服并遮住自己的臉。

具體做法

1、家長要培養寶寶學習用勺子喝水，家長要使用勺子喂寶寶吃米糊、蛋黃。寶寶能張大口舔食，如果寶寶還不適應可以先喂一口，過一會再喂。家長不要過于著急，要給寶寶適應的時間。

2、家長還要培養寶寶良好的睡眠習慣，寶寶吃飽以后，家長可以輕輕地把寶寶放入搖籃或床上，然后給他放音樂，也可以輕輕地給他哼唱搖籃曲，如果寶寶哭鬧，家長不要抱起來，可以輕拍寶寶，或經輕搖搖籃，培養寶寶獨立睡覺。

3、此時當寶寶蓋著衣服或者小毯子時，他的雙臂會上下活動，經常會用手抓住衣服或者小毯子把自己的臉遮住。媽媽要當心避免寶寶憋悶。

認知能力可達水平：

1、此時寶寶會對突然出現的物品產生“立刻注意”。

2、當寶寶看到玩具或者物品時能出現“雙臂活動”，雖然手不一定會靠近玩具，或僅有微微地抖動；如果家長把玩具放在桌面上，寶寶看到后也會出現自動揮舉雙手的動作，但他并不要求抓到玩具。

3、當家長拿著玩具（物品）從一側進入寶寶視線并向另一側移動時，寶寶的眼神能跟隨和注視玩具（物品），可達180度。

4、當寶寶附近有玩具（物品）時，寶寶會用手去接近和接觸玩具（物品），甚至會抓握玩具（物品）。

5、此時寶寶開始出現將物品放入口中的動作。

6、當寶寶手中有一個玩具，家長再把另一個玩具拿過來時，他會明確的看著第二個玩具。

視覺訓練

1、第一周：家長可以把布娃娃的一部分用浴巾遮擋，一邊說“布娃娃到哪里去了？”一邊作出尋找的樣子，吸引寶寶的注意。每天兩三次。

第二周：重復第一周的游戲，增加遮蓋的比例，最后家長用夸張的動作表示找到了。

第三周：將整個娃娃藏在浴巾下，但要顯現出娃娃輪廓，重復游戲。

第四周：一邊和寶寶說話一邊慢慢離開，直到寶寶看不到你為止，隨后再走近。這個過程中媽媽必須不斷的和寶寶說話。

以上游戲媽媽要注意觀察寶寶是否能快樂的和大人游戲。

2、家長用字卡布置完識字環境以后，還要每天抱寶寶經過時教給他，開始將環境識字融入早教。（具體方法參考《終級識字計劃》3—6個月部分）

聽覺訓練

1、家長還可以在寶寶頭部正后方搖動玩具，或者在寶寶側后方呼叫寶寶的名字，訓練寶寶聽音找物（人），注意寶寶的視線，是否朝著有聲音的地方注視。如果寶寶沒有重視，家長要重復敲，直到他注視為止。此游戲不僅能訓練寶寶聽力，而且還能訓練他肌肉動作的平衡能力。

2、此時還要堅持給寶寶多聽優美的古典音樂，兒歌CD等。

嗅覺訓練

家長可以準備三種有香甜味道的水果，把水果放在寶寶鼻子下方并且要左右移動，讓寶寶聞香味。每種水果各做三次，觀察寶寶面部表現的變化。

味覺刺激

這個月的寶寶，無論是母乳喂養還是吃配方奶，家長都要及時給寶寶添加輔食、果汁、菜水。添加時家長要遵守著由少到多，由稀到稠的原則。并且要隨時觀察寶寶的反應，根據寶寶適應情況合理添加。同時還要繼續對寶寶進行不同味道（或：酸、甜、苦、辣、咸等）的味覺刺激。

觸覺訓練

1、可以讓寶寶坐在家長的腿上，把羽毛、海綿、衛生紙卷筒、膠帶、玻璃紙等放在寶寶面前，當寶寶碰觸的時候要把觸感描述給他。

2、讓寶寶坐在家長的的腿上，當著寶寶的面把小皮球、塑料小勺或者其他安全的東西放入較大的塑料容器內，然后讓寶寶玩裝了東西的容器。

家長要注意看護寶寶，別讓寶寶把玩具放入口中。通過觸摸不同質地的玩具刺激寶寶觸覺發展。

大動作能力可達水平：

1、寶寶仰臥時雙手會自動在胸上方合在一起，并且手指互相接觸，兩手出現互相握住的現象，還會出現抬腿等動作。

2、這個月寶寶俯臥時會把頭舉到適當高度，兩眼向前看，使面部與床面呈90度角，并能保持這個姿勢。此時如果寶寶一只手臂伸直另一只手臂彎曲，寶寶會表現出要從他伸出的手臂上被動翻身傾向。可不自主地滾向仰臥位。

3、此時家長如果扶寶寶坐時頭基本穩定，僅偶爾晃動。如果寶寶挺直身體保持坐姿時，只是腰部有些彎曲。

4、如果寶寶靠著支撐物，他可以坐10—15分鐘。

具體做法

1、家長要在原來的基礎上繼續訓練寶寶俯臥抬頭。如：家長站在寶寶身邊并和他說話，使他的前臂支撐全身，他可以將胸部抬起，抬頭看你。家長還可以在前方用玩具逗引，從左到右、從遠到近移動玩具。家長可以觀察寶寶的反應，并做記錄。

2、練習寶寶翻身：家長可以繼續按照前面的方法訓練翻身。也可以在他的一側放一個玩具，逗引他翻身去取，此時，您可握住寶寶一側的手，寶寶自然而然的就握著您的手，作出翻身的動作，并由仰臥到側臥再到俯臥。

3、練習寶寶拉坐：寶寶在仰臥時，父母可以握住寶寶的手，將其拉坐起來。注意讓寶寶自己用力，父母只用很小的力，隨著寶寶的適應，家長逐漸減力，讓寶寶握住父母的手指拉坐起來。這個月寶寶的頭能伸直，不向前傾。家長每天可以訓練多次。

4、家長還要堅持每天上下午各給寶寶做被動操一次，促進寶寶全身肌肉和關節活動的發展。

5、家長還可以把小寶寶放在圍欄床的一角，用枕頭等支撐著寶寶的身體，寶寶能坐10—15分鐘。

精細動作能力可達水平：

1、這個月寶寶的手會主動張開來抓握物體，并能將手中的物體握住，能保持大約1分鐘。

2、當家長把寶寶抱到桌前，不論桌面上是否有玩具，他的手指都會比較活躍地摸、抓桌面。如果桌面上有物品時寶寶會用單手或者雙手去碰觸。

1、訓練寶寶夠取懸吊的玩具：家長先引導寶寶用手摸吊著的玩具，玩具會被推得更遠。寶寶再伸手，玩具又晃動起來。經過多次努力，寶寶最后會用兩只手一前一后把他抱住，并且會有非常開心的表情。大約要到5個月的時候寶寶才能用單手準確夠物。

2、家長把寶寶抱到桌子前面，桌上放幾種不同的玩具，讓他練習抓握。每次3—5分鐘，家長要經常變換玩具，可以從大到小，反復讓寶寶練習，并記錄寶寶能準確抓握的次數。

親子愛態：

這個月家長要愛而外露，微笑親熱，經常體膚接觸，擁抱親吻，逗他快樂而有安全感。

第5個月計劃

能力培養

本月齡概述：

5個月的寶寶由于感知能力的提高，需要家長傾注更多的愛和時間，家長要多給他讀一下周圍的事物，以前家長總是隨時地見到什么就和寶寶說什么，從本月開始要有計劃地教寶寶認識他周圍的日常事物了。

認物一般分為兩個步驟：培養寶寶聽到物品名稱以后學會注視物品；二培養寶寶學會用手指出物品。家長不要同時教他認識多種物品，以免延長寶寶的學習時間。只要方法得當，5個半月時就能認識燈、6個半月時能認識2—3種物品。

玩、教具

1、家長要給寶寶準備字卡、鮮艷的圖片。

2、家長還要堅持給寶寶聽音樂、故事、英語CD。

3、要為寶寶準備能滾動的玩具：如彩色小皮球，布絨球，塑料球等，這類的玩具能誘導寶寶追逐球球，晃著身體，試圖向前爬行。

4、家長還要為寶寶準備不同質地（如塑料、絨、布）、不同表面（鏤空，凹凸、光滑，粗糙）、不同溫度（涼水、溫水）的玩具或刺激，能增加寶寶手部觸覺刺激。

5、家長還要給寶寶準備發條玩具、能發聲的玩具、不倒翁，顏色鮮艷的，滑滑的，軟軟的手感會吸引寶寶的小手不停地想摸，眼睛和身子也隨著玩具不停的擺動。這是一種非常好的吸引寶寶重復做全身動作的玩具，可以達到鍛煉寶寶整個身體的協調性的目的。還可以培養抓握能力，形成腦部對事物反應的因果關系。

6、家長還要給寶寶準備能發聲的娃娃，或毛絨動物，或者用小手一拍打就有美妙音樂的小玩具琴。當美妙的音樂聲音從玩具里面飄出來，寶寶會高興地手舞足蹈，在不知不覺中提高寶寶的聽覺。同時，愉快的音樂讓寶寶心情愉悅，這是培養寶寶快樂情緒的第一步。

7、家長還要給寶寶準備布書、嬰兒畫報等兒童讀物。

本月育兒要點：

1、這個階段的寶寶開始用手探索世界，任何能拿的東西他都會摸摸看看，因此家長要多給寶寶創造條件，繼續練習抓握、準確抓握、伸手抓握和手指運動等活動，讓寶寶手部的功能得到很好的開發。

2、家長還要注重寶寶發音練習，家長可以給寶寶聽兒歌、念童話、放優美的音樂、教寶寶學習認人、認物、識字等活動，擴大寶寶與外界的接觸，不斷提高他的社會交往能力。

3、培養寶寶發音練習：家長可以教寶寶“啊—啊”、“喔—喔”、“咯—咯”、“爸—爸”、“媽—媽”等。

4、此時家長還要堅持每天給寶寶聽音樂。

5、教寶寶指認物品名稱是本月的訓練重點。

6、家長可以戒掉寶寶吃夜奶的習慣。

語言能力可達水平：

1、培養寶寶對人和物品發出聲音：寶寶在看到熟悉的人或玩具時，能發出咿咿呀呀像是說話般的聲音，好似寶寶在對人“說話”。

2、培養寶寶發咕嚕聲：有時寶寶會以低音調的聲音改變口腔氣流，發出哼哼聲和咆哮聲，但和腸鳴的聲音不同。

3、培養寶寶主動和人或玩具說話：寶寶有時會以笑或者出聲的方式，對人或者物品做出“說話”的社交活動。

具體做法

1、教寶寶模仿家長發音：家長要和寶寶面對面，用愉快的語氣與表情發出”wu—wu”、“ma—ma”、“ba—ba”等重復音節，逗引寶寶注視家長的口型，每發出一個重復音節應停頓一下，給寶寶模仿的機會。

2、家長要經常與寶寶談話并逗引和鼓勵寶寶發音。當寶寶發聲時母親要及時應答，這樣可以使寶寶愉快、興奮，并會再弄出聲音，好像在和家長對話。媽媽還可以結合實物一字一字地發出單個音節，讓寶寶看著家長的口型進行模仿。

3、家長可以結合生活及活動，朗讀一些簡短的兒歌。如：黃香蕉，甜又甜，聞一聞，香又香。

4、練習家家聽到別人叫他的名字時知道回頭，使寶寶通過聽將家長的語音和自己結合起來。

5、教寶寶認識物品名稱，從看到指。剛開始時家長可以握著寶寶的手去指，去觸摸，促進寶寶手—眼—腦的協調發展。言語能力的發育過程是先聽懂才會說的。

情緒與社交能力可達水平：

1、此時的寶寶看見食物后會很興奮：當寶寶看到奶瓶、餅干、水等食物時，會引發出激情，兩眼盯著看，表現出高興或是要吃的樣子。

2、當寶寶坐在鏡子前時，他能輕拍鏡子里自己的影子，而不僅僅是無目的的撫摸鏡子，

3、此時寶寶能辨別陌生人。對陌生人雖然不害怕，但是表情會比較嚴肅，不像對家里人那樣容易熟悉。

具體做法

1、這個月家長還要繼續訓練寶寶分辨面部表情的能力，讓他和家長一起做驚訝、害怕、生氣和高興等游戲。

2、父母下班回來要主動和寶寶“說話”，交流感情，還要主動逗著他玩或者給他放音樂。時間長了他就能和父母建立感情了。以后寶寶看到爸爸媽媽就會主動發出笑聲，四肢亂動，表現出興奮的樣子。

3、家長還可以和寶寶一起做“舉高高”的游戲。父母一面舉一面說，慢慢地當父母說“舉高”時，寶寶就會將身體向上做出相應的準備。在舉起和放下動作時，要將寶寶扶穩。千萬不要做拋起和接住的動作，以免失手讓寶寶受驚或者受傷。

自理能力可達水平：

這個月的寶寶可以自己將餅干放入口中。

家長給寶寶一塊軟的能攥住的餅干，笑著對他說：“寶寶吃餅干啦。”并幫他把餅干移到嘴邊放入口中，讓寶寶將餅干咀嚼后咽下。

認知能力可達水平：

1、這個月的寶寶能兩眼追找玩具。

2、當寶寶的手里拿一塊積木時，如果家長再給他第二塊，他能注視隨后出現的這一塊。

3、家長可以把色彩鮮明的小玩具放在桌上，家長可以指，也可以將小玩具動來動去，此時寶寶能明確注意著小玩具。

4、這個月的寶寶，當寶寶看到小玩具時能將玩具拿起來，并把它放到嘴里，而不是僅僅把手放在嘴里。

5、寶寶的雙手能有意識的慢慢向懸掛或放在桌上的玩具靠近，能控制但是不一定能抓住玩具。

6、有些寶寶能靠近并抓住距離他手邊2.5厘米以內的玩具。

視覺訓練

1、把玩具一個一個拿給寶寶，幫助寶寶松開手讓玩具一一落地。讓寶寶看玩具是如何落地的。

2、把寶寶喜歡的玩具放在桌子上，確定寶寶在注視玩具時，家長抱著寶寶左右搖晃，再站起坐下。觀察嬰兒是否能在搖晃的情況下視線始終對著玩具。

3、抱寶寶看家里的環境，墻上的字卡、圖片等。

聽覺訓練

1、家長要定時給寶寶放古典音樂、兒童歌曲。

2、家長可以面對著寶寶，然后用紙遮住臉，叫著寶寶的名字，如果寶寶作出聲音反應，家長要立刻親吻他，可以反復玩2分鐘。

3、家長可以抱著寶寶隨著優美的舞曲翩翩起舞，如果寶寶合著樂曲發聲，家長別忘了用親吻，微笑來鼓勵他。

4、家長還要給寶寶聽英語CD，讓寶寶兩種語言同步發展。

嗅味覺訓練

5個月的寶寶已經能夠吃更多的輔食了，家長可以通過不同的輔食來刺激他的味覺。

這個月寶寶的輔食是不需要加入任何調料的。對于寶寶敏感的味蕾來說，食物本身的味道就已經非常鮮美了。

觸覺訓練

1、家長抱寶寶坐在桌前，把玩具放在桌子上寶寶可以摸到的地方。家長給寶寶示范抓握玩具2—3次，然后讓寶寶自己去抓握，觀察寶寶是否作出了相同的動作。

2、家長還可以讓寶寶坐在床上，然后把浴巾鋪在離寶寶不遠處，把玩具放在浴巾上，示范拉動浴巾使玩具靠近，家長要鼓勵寶寶學著做。觀察寶寶是否能做“拉”的動作。

大運動能力可達水平：

1、此月寶寶平臥時會舉起伸直的雙腿，可以看到自己的腳。

2、寶寶此時能從仰臥位翻滾到俯臥位，并能把雙手從胸下抽出來。

3、俯臥時雙手和前臂能向前伸直，重量落在雙手上，胸部能抬起來離開床面。

4、家長把寶寶輕輕拉坐起來時，寶寶的頭始終能與軀干保持在同一水平線上，不后滯。家長扶寶寶坐起來時頭和軀干能保持在一條線上，頭可以轉動也能自由活動，不搖晃。

5、當家長扶住寶寶腋下讓他站立時，寶寶腿部能伸展，兩膝稍彎曲，能支持大部分體重。

具體做法

1、家長要繼續練習寶寶抬頭，強化寶寶抬頭的動作，在原有基礎上使頭抬得更穩定。家長可以把寶寶放在俯臥位，然后用色彩鮮艷的玩具給俯臥的寶寶看，這時寶寶的胸部能離開床面，上身體重落在手上，家長可以將玩具慢慢向上移動，逗引寶寶抬頭的距離逐漸增大。經過多次訓練后，使他的頭豎得更穩，離開床面的角度越大，維持的時間越長。

2、家長可以把寶寶豎著抱起來，然后在他前方逗引他，使寶寶的頭能豎起來，讓他觀察四周景象；在豎直的基礎上還可移動逗引玩具，使他頭部有時可以隨物體的移動而轉動。

3、家長可以緊握寶寶雙手，將寶寶緩緩拉坐起來，使他頭部能抬起，逐步減少寶寶頭向前傾的程度，使頭和軀干保持在一條直線上，此刻頭已經不再向后仰了。

4、家長可以兩手扶著寶寶腋下，讓他站在家長的大腿上，保持直立的姿勢，并扶著寶寶的雙腿跳動，每日反復練習幾次，促進平衡感知覺的協調發展。

5、家長可以把寶寶放在有扶手的沙發或者小椅子上，讓寶寶靠坐著玩耍，或者父母給予一定的支撐，讓寶寶練習坐，支撐力量可以逐漸減少，每日可以練習幾次，每次大約10分鐘左右，可以根據寶寶的具體情況，家長靈活掌握。

6、家長繼續用玩具逗引寶寶，并增加寶寶左右側級俯臥位的翻身練習，使他全身都得到鍛煉。

精細動作可達水平：

1、這個月的寶寶已經能夠抓住近處的玩具。

2、當寶寶自發地抓起積木或者家長把積木放在寶寶手中時，寶寶能把積木抓在手指和手掌之間，并且能把積木拿起，而不僅僅是接觸。

具體做法

1、訓練寶寶伸手抓握能力：把寶寶抱成坐著的姿勢，在他面前放一些彩色小氣球等物品，物品可從大到小，練習讓寶寶伸手抓住物品。剛開始訓練時，物品要放在寶寶一伸手就能抓到的地方，慢慢的移到遠一點的地方，讓他伸手抓握，再給他第二個讓他抓握。觀察寶寶是否會把第一個物品傳給另一只手。

2、訓練寶寶手指運動能力：家長把一些帶響的玩具（易于寶寶抓握）放在寶寶面前，首先讓他發現，再引導他用手去抓握玩具，并在手中擺弄。然后除繼續訓練他敲和搖的動作以外，還要訓練寶寶做推、撿等動作，觀察寶寶拇指和其他四指是否在相對的方向。

親子愛態：

這個月的家長要愛而外露，微笑親熱，經常體膚接觸，擁抱親吻，逗他快樂而有安全感。

第6個月計劃

能力培養

本月齡概述：

這個階段的寶寶開始咿呀學語，家長要利用一切機會和他說話，家長要引導寶寶觀察家長說話時的口型及面部表情，讓他懂得喜、怒、哀、樂。家長和寶寶談話要簡單、準確、語速要稍慢。

另外寶寶從6個月開始逐漸出現認生的現象，家長要注意寶寶的情緒和心理健康。父母要經常調節并保持愉快的情緒，讓寶寶接觸更多的人或新鮮的事物，使他學會主動地接近他人，探索周圍的世界，為他的心理健康奠定基礎，還可以促進他智力的發展。

玩、教具

1、家長要為寶寶準備字卡、《啟智音樂》、兒歌故事CD。

2、家長還要為寶寶準備浴室玩具（包括沉、浮玩具）。當寶寶洗澡時，可以把玩具放在澡盆或浴缸里，方便于寶寶抓握，增加寶寶洗澡的樂趣，并且還能鍛煉他手眼協調能力和認知能力。

3、家長還要準備軟性積木，認識積木，抓握積木，來鍛煉寶寶手眼協調能力認知能力。家長可以給寶寶搭積木，并鼓勵寶寶做出新的造型。

4、家長還要準備軟性球類，這類玩具可以發展寶寶的抓握及手眼協調能力。

5、家長還要準備能夠發出聲音的填充玩具，教寶寶認識填充玩具的名稱，如娃娃、小貓等。發展寶寶的社會行為和認知能力和因果關系。

6、還要給寶寶選擇適合寶寶年齡和心理特點的兒童圖書。

本月育兒要點：

1、培養寶寶良好情緒，注意寶寶心理衛生。

2、這個月的寶寶能坐穩，會翻身、打滾，雙手對敲積木。

3、家長還要教寶寶認物品指物品及指認身體五官部位。

具體做法

1、家長可以通過訓練寶寶對敲、把弄和撕紙等動作，發展寶寶手部的精細動作，拓寬寶寶用手探索世界的范圍。

2、通過訓練寶寶自已吃餅干，自己扶著奶瓶喝奶，定時睡眠，定時大小便，克服認生等方面的活動，進一步培養寶寶獨立的生活能力。

3、家長還要堅持每天給寶寶聽音樂。

語言能力可達水平：

1、這個月的寶寶可以發出4—5個輔音。

2、當寶寶不愉快的時候會發出喊叫，但不是哭聲。

3、當寶寶哭的時候會發出“mun”——“媽”的唇音。

4、這個月的寶寶會把詞語和人、物相對應。

如果家長在寶寶背后叫他的名字，他會轉頭尋找呼喚他的人。

具體做法

1、父母要經常對著寶寶發出各種簡單的輔音，如：ba—ba、爸—爸、ma—ma、媽—媽、da—da、打—打、na—na、拿—拿、wa—wa、娃—娃、pai—pai、拍—拍等，讓寶寶模仿發音。要求在6個月時能發出4—5個輔音。

2、這個月的寶寶能把聽到的詞語和人、物品相對應起來。比如聽到“爸爸”就看向爸爸，聽到“娃娃”時能拿出娃娃。

3、培養寶寶聽兒歌做動作：讓寶寶坐在媽媽腿上，媽媽拉住寶寶的小手邊搖邊念：“小老鼠，上燈臺、偷吃油，下不來，喵喵喵，貓來了，嘰里咕嚕滾下來。”當念到最后一個字時媽媽將手松開，讓寶寶的身體向后傾斜（注意保護好寶寶安全）。經過幾次反復游戲，以后只要是念到“滾下來”時，寶寶就會自己將身體按節拍向后倒。

情緒與社交能力可達水平：

1、這個月的寶寶能主動與人交往：寶寶接觸人時會以伸手、拉人或發音等方式進行交往。

2、這個月的寶寶會躲“貓貓”：寶寶和家長一起玩游戲，當大人的臉藏在紙后，呼喚寶寶名字，引起注意后將紙拿開，并說“貓——貓”，寶寶會高興地發出笑聲，如此反復做兩次。以后再呼喚名字的時候，寶寶就會轉向呼喚的方向笑起來。

3、寶寶會把媽媽推開：當媽媽給寶寶洗臉或者擦鼻涕時，如果寶寶不愿意，會把媽媽的手推開，而不是簡單的轉開頭。

4、這個月的寶寶會用哭來表示反抗。

具體做法

1、這個時期的寶寶喜歡接近熟悉的人，能分出家里人和陌生人。家長要經常抱寶寶到鄰居、親戚家去串門或抱他到街上去散步，讓他多接觸人，要多為寶寶提供與人交往的環境。尤其是要讓寶寶多和小朋友玩，這對培養他的社會交往能力、開發智力、促進語言發展十分重要。

2、寶寶對陌生人開始躲避，有時會有害怕或者哭鬧的現象。所以媽媽如果在6個月以后要上班就應提早安排，早請保姆或者請要照顧寶寶的親屬提前慢慢與寶寶接觸。這個月齡的寶寶也會害怕去陌生的地方和接觸陌生事物，父母要陪同他逐漸熟悉新的環境和新的事物。有些寶寶害怕大的形象玩具，母親要陪他一起玩，當寶寶熟悉之后才逐級消除恐懼。

3、家長要利用各種形式引起寶寶求抱的愿望，如：抱他上街、找媽媽等。抱寶寶前，家長要向寶寶伸出雙臂，說：“抱抱好不好？”鼓勵他將雙臂伸向你。讓他練習做求抱的動作，做對了家長再把寶寶抱起。

4、6個月以后的寶寶才能真正察覺別人拿走了自己正在玩的東西，而且反抗強烈，這是寶寶認知能力提高的表現。

自理能力可達水平：

1、這個月的寶寶能吃固體食物：家長可以把餅干等固體食物給寶寶，他不會再用舌頭把食物推出來。

2、寶寶可以自己吃餅干：他會把餅干等食物，自己放在嘴里吃。

3、這個月的寶寶會用勺子在碗里攪動。

具體做法

1、隨著寶寶牙齒的萌出，家長給寶寶準備的輔食要有變化，要從糊狀逐漸向半固體、固體轉變。平時可以給寶寶增加些餅干、饅頭片等食物，在添加的時候家長要注意觀察寶寶，防止寶寶卡到。

2、給寶寶吃輔食的時候，媽媽可以把餅干、磨牙棒、饅頭片等食物交給寶寶自己吃，如果寶寶不會，媽媽可以扶著寶寶的小手慢慢引導寶寶把食物放在嘴里。

認知能力可達水平：

1、聽聲辨別人物：當爸爸回家時媽媽說：“爸爸回來了”，寶寶會馬上朝門的方向轉頭看爸爸。寶寶在爸爸的懷中聽說“媽媽”時馬上朝媽媽看，并且要媽媽抱。

2、這個月的寶寶能認識自己經常吃的兩種食物。

3、寶寶已經能認識鏡子中的媽媽就是自己的媽媽。

視覺訓練

1、家長可以讓寶寶俯臥，把玩具放在寶寶面前約15厘米處。拿著玩具在寶寶頭部上方慢慢地劃一個直徑約15厘米的圓圈。觀察寶寶是否會追蹤玩具而扭轉頭部。

2、讓寶寶坐在家長腿上，面對桌子。在繩子一頭系住玩具并讓玩具下垂到桌子的另一頭，拉動繩子把玩具拉到桌上。反復三次，當玩具出現在桌子上時，家長要觀察寶寶是否會出現高興的表情。

3、家長要常帶寶寶看字卡，圖片，經常帶寶寶到戶外游戲，刺激寶寶視覺和智力發展。

聽覺訓練

家長可以用撥浪鼓或者能發響的玩具在寶寶一側耳邊弄響，并且移動到寶寶耳朵下方20厘米的地方。觀察寶寶是否能跟著聲音往下看。

觸覺訓練

1、家長可以準備硬的和軟的各三種玩具。先讓寶寶一個個抓起硬的玩具。當寶寶把玩具抓在手里時，媽媽要告訴寶寶：“這是XX，很硬吧！”然后把寶寶玩過的東西拿到寶寶視線以外，換上軟的玩具讓他認識，方法一樣。

2、家長還可以把玩具放在浴巾上，示范拉動浴巾讓寶寶看玩具移動的動作。家長要鼓勵寶寶拉動浴巾，必要時家長可以協助他完成。

大運動能力可達水平：

1、這個月的寶寶仰臥時，能從仰臥位自行翻滾到俯臥位，且動作比較熟練。

2、當寶寶坐著時能主動抬頭，不搖晃、腰背比較直挺。

3、當寶寶坐椅子時能直起身，不傾倒，如果因為夠玩具導致身體傾倒，還能再重新坐直。

4、當家長雙手扶住寶寶腋下，讓寶寶站立時，寶寶能反復屈曲膝關節進行跳躍。

具體做法

1、家長在練習寶寶靠坐的基礎上，還要讓寶寶練習獨坐，父母可以先給予一定的支撐，以后逐漸撤去支撐物或者首先讓寶寶靠坐，待坐得較穩后，逐漸撤去支撐物。寶寶有時要到7個月才能真正坐穩。

2、訓練寶寶匍匐前行：父母可以先把手放在寶寶的腳底，利用寶寶腹部著床和原地打轉的動作，幫助他向前匍匐前行。經過一段時間的訓練，家長可以逐漸用手或者毛巾提起寶寶腹部，使他身體重量落在手和膝上，方便于他向前匍行。

3、家長還要繼續每日給寶寶做被動體操，可以一次做完8節。上下午各鍛煉一次，促進他全身肌肉和關節活動的發展。

4、培養寶寶學習由仰臥翻至側臥，然后再翻至俯臥。家長可以把玩具放在寶寶身體的一側他伸手夠不著的地方，寶寶為了夠取玩具會先側翻身體，伸手使勁也夠不著時，全身再使勁就會變成俯臥的姿勢了。

精細動作可達水平：

1、這個月的寶寶能接近和抓握住玩具。寶寶仰臥時看到撥浪鼓或者懸環，兩手立即會接近和抓握撥浪鼓或者懸環。

2、寶寶坐在桌邊如果看到積木等玩具，會用手接近和抓握積木。

3、當毛線從桌子一端移向另一端，然后從桌子邊掉下去，寶寶會轉頭尋找，會低頭尋找掉下的線球。

4、這個月的寶寶能抓住兩塊以上的積木。

具體做法

1、家長要繼續讓寶寶練習夠取小物體，可以由大到小、由近到遠。讓寶寶練習從滿手抓到拇指、食指捏取。

2、訓練寶寶扔掉再拿：讓寶寶坐著，給他一些能抓住的小玩具，如小積木、小塑料玩具等。先讓寶寶兩只手都各抓住一個玩具（家長要一件一件的給），然后家長再給他第三件玩具，他會扔下手中的一個，來拿家長手中的這個玩具。

3、練習寶寶把玩具倒手：家長在和寶寶玩玩具的時候，可以有意識地連續向一只手遞玩具或者食物給寶寶，大人示范讓寶寶把手中的玩具從一只手倒到另一只手。反復練習，寶寶就會掌握“玩具倒手”的技能。

親子愛態：

這個月，家長要愛而外露，微笑親熱，經常和寶寶進行體膚接觸，常和寶寶做擁抱親吻等動作，使他快樂并且有安全感。家長不要因為怕“抱慣了”，就對寶寶情感需求默然置之。寶寶如果缺少家長的細心照料，需求得不到滿足，他情緒會逐漸變得冷漠起來，對定寶性格發展不利。1—2歲時就可以區別出個性傾向的不同了。

第7個月計劃

能力培養

本月齡概述：

從本月寶寶開始逐漸掌握爬行的技能了。爬可以加強寶寶前庭與感覺系統的統合，使他的身體感覺靈活，促進大腦的發育；另外爬行還可以鍛煉全身肌肉力量和耐力，使每條肌肉都能充分的發育。

當寶寶活動范圍開始擴大時，媽媽首先要保證寶寶的安全，防止寶寶誤食危險物品及磕碰、墜落等現象的發生。

玩、教具

1、家長還要堅持給寶寶看字卡、聽《啟智音樂》、聽兒歌故事的CD。

2、還要給寶寶準備易抓握的小球、能發出響聲的玩具、像小型汽車那樣可拖拉的玩具、玩具電話，小木琴，小鼓，金屬鍋和金屬盤、當擠壓時可以吱吱叫的橡皮玩具及不易撕壞的布質的書。

3、家長還要給寶寶動物玩具、各種大小、顏色和質地的球、大的底部較重但可推倒的充氣玩具，如可搖擺著發出聲音的充氣小丑、可拉著走同時發出音樂或模擬聲響的玩具、還要有一些互相撞擊可以發出聲音的玩具、大的洋娃娃和芭比娃娃、填充的動物玩具、可推可拉的玩具，如小型汽車、耐久的塑料杯和塑料碗、漏斗和量勺等。

4、家長還要準備發展寶寶視覺、聽覺和觸覺的玩具：選擇色彩鮮艷的臉譜、各種五顏六色的塑料玩具、鏡子、圖片、小動物、能發出悅耳動聽的聲音的小搖鈴、撥浪鼓、八音盒、風鈴、有不同手感不同質地的玩具如：絨毛娃娃、絲織品做的小玩具、床頭玩具、積木、海灘玩的球等。

5、寶寶洗澡時，家長還要給他浴室玩具。

6、家長還要培養寶寶閱讀興趣的各種圖書、布書、嬰兒畫報等。

育兒要點：

1、教寶寶練習發輔音：如：爸爸、媽媽等。

2、教寶寶學習爬行取物。家長可以讓寶寶趴在床上，然后在他前方用物品逗引他，讓他爬行取物。

3、家長還要協助寶寶練習手膝爬行。

4、家長還要教寶寶學習簡單的動作，如：舉起手揮動表示“再見”，把雙手握在一起，然后拱手表示“謝謝”等。

5、家長還要堅持每天給寶寶聽音樂。

語言能力可達水平：

1、這個月的寶寶能發出da——da、ma——ma等雙唇音，但他是無意識的發音。

2、家長可以模仿家長發出咳嗽聲、舌頭咔嗒聲或者咂舌聲。

3、寶寶能對熟悉的人發音。寶寶能對自己熟悉的人發出聲音的多少、力量和高興的情況與見到陌生人相比有明顯的區別。

4、這個月寶寶已經能懂得簡單詞語的意思。

具體做法

1、家長要繼續訓練寶寶發音，如：叫爸爸、媽媽、拿、打、娃娃、拍拍等。家長要多和他說話，擴大他的語言范圍。

2、家長還要繼續訓練寶寶理解語言的能力，引導寶寶用動作來回答。并且要教寶寶聽兒歌做1—2種動作表演。

3、這個月寶寶已經懂得“不”，如：媽媽指著熱水杯對寶寶嚴肅的說：“燙，不要動！”然后輕輕拍打他的手，示意他停止要摸的動作。對寶寶不該拿的東西要明確地說“不”，使其懂得“不”的意義。此外，還要教他懂得大人的搖頭、擺手也是在表示“不”。

4、教寶寶模仿簡單的聲音，如：咳嗽聲，小動物叫等。

情緒及社交能力可達水平：

1、這個月寶寶對鏡子中的影像有拍打、親吻和微笑的表情。

2、教寶寶學習簡單的身體語言，如拱手、再見、飛吻等。

3、這么大的寶寶喜歡小朋友多的場合，家長要適合滿足。

具體做法

1、教寶寶學習揮手、拱手等動作：家長要經常把寶寶右手舉起，并不斷揮動，讓寶寶學習“再見”的動作。家長離家時要主動對寶寶揮手，并說“再見”，反復練習。在寶寶情緒好的時候，家長要幫助寶寶把兩手握成拳頭，然后不斷上下搖動，學做“謝謝”的動作。家長每次給寶寶食品或玩具時，家長要先讓他拱手表示謝謝，然后再給他。

2、家長要抱著寶寶室內室外看世界，多看各種小動物和會動的東西，”對牛彈琴”地與寶寶說話，指認事物（抱時家長要多用一只手托寶寶屁股，一手扶胸，讓寶寶臉朝外，方便寶寶看世界）。如：樹、花、云、樓房、汽車和各種小動物，并對牛彈琴地告訴他事物名稱；教寶寶玉指寶寶和媽媽的頭、眼、鼻、口、耳、手等，告訴他名稱。

3、家長要繼續讓寶寶多與同伴交往，幫助他克服膽怯、怕生、焦慮的情緒，引導他正確的表達情感。和同伴玩是寶寶學習語言、鍛煉社交能力、培養良好素質的重要途徑。

自理能力可達水平：

這個月的寶寶，家長要培養他習慣用杯子喝水。

家長要訓練寶寶使用杯子喝水，媽媽可以先給寶寶使用學飲杯，然后逐漸過渡到使用普通的杯子。

認知能力可達水平：

1、家長要教寶寶認識身體部位。

2、培養寶寶能夠尋找和抓起細小物品。

3、培養寶寶對經常接觸的字有印象，當家長說起的時候寶寶能用目光尋找。

具體做法

1、教寶寶認識身體部位：例如：家長與寶寶對坐，家長可以先指著自己的鼻子說“鼻子”，然后把住寶寶的小手指他的鼻子說“鼻子”。每天重復1—2次，然后抱住寶寶對著鏡子，把住他的小手指他的鼻子，又指自己的鼻子，重復說“鼻子”。經過7—10天的訓練，當大人再說“鼻子”時，寶寶會用小手指自己的鼻子，這時大人應親親他表示贊揚。

2、尋找小物：家長可以把藥丸的蠟殼或顏色漂亮的糖豆，放到透明的瓶內再蓋上蓋，寶寶會拿著瓶子搖，看著蠟殼或者糖豆。如果家長把這個瓶放入大紙盒內，寶寶會將瓶拿出，繼續觀看蠟殼或糖豆，尋找蠟殼或糖豆是否仍在瓶子里。在和寶寶玩尋找小物的游戲中，家長要注意看護，以免給寶寶帶來危險。

3、家長仍要把常說、常見事物的字寫成大字塊貼在墻上，家長要經常指給寶寶看，讀給他聽，發展寶寶視覺語言。一般此時他會對識字活動有興趣，看到字寶寶很開心。

4、寶寶聽到優美、歡快的樂曲會有開心的表現并且能做出一定的肢體動作。

大肌肉運動能力可達水平：

1、寶寶仰臥時能自己舉起頭來，不需要家長的任何幫助。

2、寶寶仰臥時能將腳放在自己嘴里。

3、寶寶俯臥時能以腹部為中心作旋轉運動。

4、這個月的寶寶開始出現匍行或者爬的動作。

5、這個月的寶寶能坐直1分鐘以上。

6、寶寶站著時家長只拉著寶寶的雙手，讓寶寶的手臂充分伸展至肩的高度，寶寶就能站立片刻。

具體做法

1、家長要繼續讓寶寶練習爬行，讓寶寶從匍行轉到爬行，腹部逐漸離開床面，并用手臂轉圈或者后退。家長可以把玩具或者食物放在不同的位置上，讓寶寶爬著去夠。此間，寶寶從頭自由轉動逐漸到頭能保持平衡。家長可以用毛巾提起寶寶腹部，練習手膝的支撐力，為寶寶過渡到手足爬行做準備。

2、家長要每天幫助寶寶練習寶寶體操。主要練習上肢、下肢、爬行、站立、走、拾取、跳的動作。

3、教寶寶學習連續翻滾：寶寶學會從俯臥轉到仰臥，再從仰臥轉到俯臥，常常為夠取遠處的玩具而繼續翻滾，從大床的一頭翻到另一頭去取。這是第7個月寶寶出現的特殊能力。

4、家長還要堅持讓寶寶練習坐。

精細動作可達水平：

1、寶寶能把整個手指都彎曲，作把弄和搔抓的動作。

2、這個月的寶寶自己可以取一塊積木，然后換到另一只手，再去取另一塊。

3、這個月寶寶會抓握起繩子。

具體做法

1、教寶寶練習抓握：家長要讓寶寶練習用手抓起小積木。家長可以把寶寶熟悉的積木塊放在他面前手能抓到的地方，訓練他能用拇指和其他手指配合抓起小積木，每日練習數次。

2、教寶寶做對擊玩具的游戲：家長繼續訓練寶寶雙手玩玩具，并能夠對擊。例如讓寶寶手中拿一只帶柄的塑料玩具，對擊另一只手中拿著的玩具。敲擊出聲時，父母要鼓掌獎勵。家長可以選擇各種質地的玩具，讓寶寶對擊出各種聲音，促進手—眼—耳—腦等感知能力的發展。

親子愛態：

這個月家長要對寶寶親切、耐心、冷靜、沉著，多多鼓勵寶寶，表揚寶寶良好的行為，不允許的事就不允許，寶寶哭鬧時可以轉移他的注意力，多給他安慰；大人情緒要不急不躁，行動要不緊不慢，只要家長堅持下去，寶寶就能變得聽話，父母也就輕松了。

第8個月計劃

能力培養

月齡概述：

寶寶一過7個月，手的動作會變得更加靈活，逐漸學會拿東西時大拇指和其他四指分開，特別是食指的能力有很好的發展。

6—8個月的寶寶正值探索事物的萌芽期，當他抓到物品以后，除了看一看、捅一捅和敲一敲以外，他總是把物品放入口中，通過咬一咬的方式，來嘗試和探索，這是寶寶很重要的探索方式。他能用手把東西往嘴里放，這為以后寶寶自己吃食物打下了良好的基礎，也鍛煉了他手眼的協調性。

玩、教具

1、這個月，家長仍要堅持給寶寶看字卡、聽《啟智音樂》、兒歌故事CD。還要給寶寶聽英語啟蒙貼圖和CD。

2、家長還要給寶寶準備用手推拉的小汽車。不論是男寶寶，或女寶寶，在這個時期都非常喜歡用小手推動小汽車。只要是靠輪子移動的玩具，都是寶寶喜愛的。

3、這時期，要讓寶寶多練習雙手拿球，單手抓球，以及將球推滾到另一端等，所以，應準備不易滾動的布制球及塑膠皮制球給寶寶玩。

4、玩具鼓可以幫助寶寶積累“敲鼓發聲”的經驗，還能發展寶寶的小肌肉動作和大肌肉動作。

5、家長還要給寶寶準備套疊玩具、能捏響的玩具，布娃娃等。

6、寶寶洗澡時仍要給他浴室玩具。

7、家長還要準備可以培養寶寶閱讀興趣的各種圖書、布書、嬰兒畫報等。

育兒要點：

1、這個月家長可以培養寶寶與人交往的能力，鍛煉他出門不膽怯、怕生。

2、家長要鼓勵寶寶充分爬行，不爬或者爬行不足是造成以后感覺統合失調的主要原因。寶寶充分爬行是全方位的感覺統合訓練。

3、這個月，家長還要教寶寶學坐便盆。

4、在寶寶活動的地方，家長要收拾好有毒的物品、電源開關、銳利物品、藥品等，以免給寶寶帶來傷害

語言能力可達水平：

1、家長要教寶寶模仿各種聲音。

2、這個月，寶寶能明確連接兩個或兩個以上的輔音，如da——da、ba——ba或類似的輔音。

3、這個月寶寶對“不”的指令有所理解，聽到“不行”、“不動”時能暫時停一下正在進行的動作。

4、當別人叫寶寶名字時，他會有反應。

具體做法

1、家長要繼續教寶寶練習發音，方法和7個月時相同。家長要注意聽寶寶的發音，當他已能說出不同的單音時，要跟著重復他所發出的音，用動作表示音的意義，他再發音時就要表揚他。

2、家長要繼續訓練寶寶理解語言的能力，家長在拿寶寶熟悉的物品時，邊說邊問：“寶寶要不要餅干？”、“寶寶要不要小熊？”，讓他用手推開或者皺眉表示不喜歡；用伸手、點頭、謝謝表示喜歡、表示要。

3、家長給寶寶講“坐下”、“不能吃”、“給我”、“讓我看看你的新鞋”等，寶寶會用動作來服從家長的要求。

情緒及社交能力可達水平：

1、這個月寶寶能認出鏡子中的自己。

2、寶寶能用手勢表達自己的愿望：寶寶開始用手勢進行交往，如果他要家長抱時會伸出手臂，不同意時會搖頭。

3、這個月寶寶懂得家長的面部表情：家長贊揚時他會微笑；訓斥時他會委屈。

4、這個月寶寶喜歡到外面玩耍。

5、寶寶能注視家長的行動。

具體做法

1、教寶寶認識自己，家長每天抱著寶寶照鏡子2—3次，讓他認識自己。邊看邊告訴他鏡子里的人，如“這是寶寶”、“這是媽媽”等。還可以給他戴上有色彩的帽子、好看的圍巾、頭花等，逗引他高興、發笑。

2、家長要經常在寶寶面前做事，并注意觀察寶寶是否注視大人的行動。開始時應給予誘導，如“寶寶看爸爸拿什么呢”、“媽媽戴帽子上街了”等。

3、當寶寶要東西時，家長要教他伸手來表示要，然后再拿給他所要的物品，并教他用點頭或兩手握在一起上下擺動表示“謝謝”。

自理能力可達水平：

這個月寶寶會用勺子攪動碗里的食物，已經有初步的“自己吃”的愿望。

教寶寶學習拿勺子：在喂飯的時候，家長用一只勺子，讓寶寶也拿一只勺子，允許他用勺子插入碗中。此時、寶寶分不清勺子的凹面和凸面，往往盛不上食物，但是讓他拿勺子會使他對自己吃飯產生積極性，有利于學習自己吃飯，同時也促進了他手—眼—腦的協調發展。

認知能力可達水平：

1、要教寶寶認識身體部位。

2、教寶寶學會簡單的模仿動作。

3、寶寶能尋找被遮擋的玩具。

4、寶寶能用手持續追逐玩具，力圖拿到。

5、家長示范后，寶寶能主動搖鈴。

6、能用手中的玩具明確地對擊或者擊打、碰觸、推倒其他玩具，偶爾相碰不算。

7、家長把玩具上系上繩子，放在距離寶寶稍遠的地方，經過示范，寶寶能夠拉動繩子拿到玩具。

具體做法

1、繼續教寶寶認識身體部位：讓寶寶看著娃娃或者他人，父母可以用游戲的方法教他認識自己身體的各個部位，如讓寶寶用手指著娃娃的眼睛，家長說：“這就是眼睛，寶寶的眼睛呢？”幫他指自己的眼睛。逐漸的寶寶就會獨立指眼睛了。

2、增強感知練習：家長要經常撫摸、親吻寶寶，可以配合兒歌或者音樂的拍子，握著寶寶的手，教他拍手。按照音樂的節奏模仿小鳥飛；還可以讓他聞聞香皂、牙膏，嘗嘗糖和鹽水，培養嗅覺感知能力。

3、教寶寶尋找蓋著的玩具：家長用手帕、浴巾蓋住寶寶正在玩的積木，看他能否揭開手帕將積木取出。也可以用塑料杯、盒子或者一張紙趁他玩得高興時將玩具蓋住，看寶寶是否能把玩具找出。如果不會或者寶寶要哭，家長就把玩具露一點出來，讓他自己取出。

4、家里在墻上增加大字卡，還可以增加英語短詞匯，常讀讀、指指、認認，每天兩次，每次每字一秒鐘左右；讓他喜歡看識字圖片，養成看圖后要求看字的習慣，培養他識字敏感。

大肌肉運動能力可達水平：

1、寶寶由手膝爬行到手足爬行。

2、寶寶能獨坐10分鐘以上，并且坐姿比較平穩。

3、寶寶坐著玩時身體能隨意前傾然后再坐直。

4、寶寶能扶欄桿站立，胸部不再需要靠著欄桿。

具體做法

1、教寶寶爬行：此時寶寶可以由手膝爬行到手足爬行，家長可以讓寶寶能腹部離床用手膝爬，也可以讓寶寶和其他同齡寶寶在鋪有地毯或者塑料地板的地上互相追逐爬行、玩耍，或者推滾著小皮球玩。

2、家長要讓寶寶練習自己從仰臥拉著物體（如床欄桿等）站起來。可先扶著欄桿坐起，逐漸扶欄桿站起，鍛煉寶寶平衡自己身體的技巧。

精細動作能力可達水平：

1、此時寶寶能用拇指和食指捏起小玩具。

2、寶寶拿到兩塊積木后，再看到第三塊，他會去取第三塊，但不一定能取到。

3、寶寶能用拇指、食指和中指指端拿起積木，積木和手掌之間有空隙。

4、寶寶能成功的用拇指和屈曲的食指抓起小玩具。

具體做法

1、家長要讓寶寶練習用手捏取小的物品，如小珠子、豆子等。開始寶寶用拇指、食指取，以后逐漸發展至用拇指和食指對捏起。每日可訓練數次。母親要陪同寶寶玩，以免他將小的物品塞進口、鼻嗆噎而發生危險，離開時要將小物品收拾好。

2、家長還要培養寶寶食指的靈活性：家長要鼓勵寶寶將食指伸入洞內勾取小物品。也可以讓寶寶用手指撥轉盤，玩按鍵等，都能達到練習食指的目的。

3、家長還可以讓寶寶練習對敲和搖動的能力：家長可以相繼給寶寶兩塊積木或者兩種性質相同的小型玩具，鼓勵寶寶兩手對敲。也可以給寶寶一只撥浪鼓或鈴鼓，鼓勵寶寶主動搖擺，使玩具發出悅耳的聲音。

親子愛態：

這個月家長愛態要親切、耐心、冷靜、沉著，多多鼓勵寶寶，表揚寶寶良好的行為，不允許的事就堅決不允許。寶寶哭鬧時家長可以轉移他的注意，并且多給寶寶安慰；大人情緒要不急不躁，行動要不緊不慢，堅持這樣的愛態，寶寶就聽話，父母也輕松。

第9個月計劃

能力培養

月齡概述：

7—9個月的寶寶隨意和不隨意的運動正在慢慢形成，視覺和觸覺已經建立了聯系，他們用手做各種動作，如藏貓貓游戲、扔東西玩、交換物品或者雙手拿東西、往嘴里放、用牙咬東西，還能成功地到處爬行。

玩、教具

1、這個月家長要通過《功能字卡》和《金牌字卡》教寶寶識字、認識物品、認識動物等。

2、家長還要堅持給寶寶聽音樂CD。

3、教育性玩具：套碗、套塔、套環等，幫助寶寶學習“序”的概念。

4、簡單的拼圖玩具、積木、拼插玩具、鑲嵌玩具；可以培養圖像思維和進一步創造構思，部分與整體概念；既能練手又能練習動腦。

5、動作類玩具：拖拉車、小木椅、不倒翁、電動玩具等；它們能鍛煉寶寶的肌肉、增強感覺運動協調能力。

6、浴室玩具。

7、語言類玩具：卡通、兒歌、圖書、英語等；可以培養寶寶視、聽、說等能力。

育兒要點：

1、家長要讓寶寶充分爬行，促進寶寶感覺統合協調發展。

2、家長可以扶著寶寶走，并適當增加戶外活動的時間。

3、家長還要增加家庭益智游戲項目（可參考論壇情商智商游戲板塊）。

4、家長要對寶寶的語言、動作發展給予表揚。

語言能力可達水平：

1、此時寶寶能理解簡單的語言。

2、寶寶能發出類似“媽媽”的音，但多數屬于無意識的叫。

3、寶寶聽到熟悉的音樂會跟著哼唱，并肯定他的發音與音樂有關。

4、寶寶能對著一個人或者物品發音，但發音不一定準確。如發“不”，并同時用手指著某東西；發“啊、啊”的音。同時指著某東西讓家長拿。這些音都是有意義的。

具體做法

1、培養寶寶理解家長的語言：家長在與寶寶的接觸中，通過語言和示范告訴寶寶怎么做，如：坐起來、拿、等一等。訓練寶寶理解更多的語言。

2、教寶寶模仿發音：家長要繼續教寶寶練習模仿發音，能使用有意義的單詞，如“爸爸”、“媽媽”之類的稱呼。也訓練他說一些簡單的動詞，如走、坐、站等。在引導他模仿發音后，要誘導他主動地發出單字的輔音。觀察他是否見到父親叫“爸爸”或者見到母親叫“媽媽”。

3、語言動作練習：訓練寶寶能夠執行簡單的指令，如“小姐姐到我們家玩，我們握手歡迎”等，他做對了，家長要鼓掌、喝彩、夸獎，使他為自己的正確理解而高興，嘗到成功的喜悅。

情緒與社交能力可達水平：

1、這個月的寶寶在注視大人動作的基礎上，開始用成套動作來表演兒歌。

2、寶寶能配合家長玩“躲貓貓”的游戲。

具體做法

1、寶寶能模仿大人動作：寶寶在注視大人動作的基礎上開始用成套動作來表演兒歌。父母要先設計好全套動作，并配上相應的兒歌或者短語，每次動作都要一樣，包括拍手、搖頭、身體扭動、踏腳或特殊手勢示范動作，寶寶很快就學會而且能單獨表演。學習時每做對一種都要表揚鼓勵。

2、給寶寶接近生人的機會：家長要經常抱起寶寶，讓他接近生人。過一會兒，生人可以給寶寶一個小玩具，同他玩一會，讓寶寶逐漸放松，同他笑笑，當寶寶報以微笑時才向他伸手。生人抱寶寶時母親要在近旁，使寶寶有安全感。

自理能力可達水平：

1、寶寶能配合媽媽坐便盆。

2、寶寶能配合媽媽穿衣服。

3、寶寶能自己吃奶、喝水。

具體做法

1、家長要訓練寶寶養成大小便坐便盆的習慣。此時寶寶還不能完全主動地表示要排大小便，家長可以定點、定時協助他坐便盆。

2、家長給寶寶穿衣服時要告訴他“伸手”、“舉手”、“抬腿”等動作，讓他用動作來配合家長進行穿衣、穿褲。如果他還不能聽懂，家長就用手去示范，教他協助家長的動作。家長要經常表揚他的合作，以后他就會主動把胳膊伸入袖中，伸腿等待家長給他穿褲子了。

認知能力可達水平：

1、寶寶能將物品和圖片進行對應。

2、當寶寶面前同時擺有兩種玩具時，寶寶會先用一只手拿起一個再用另一手拿起另外一個。

3、家長把鈴鐺放在桌子上，寶寶能用手抓住手柄部分而不去碰觸鈴鐺。

4、這個月寶寶能自主的、有意識的玩玩具。

5、寶寶應該具備識字敏感。

具體做法

1、培養寶寶認圖識物的能力：家長可以給寶寶看《金牌字卡》中的物品及識圖卡、識字卡。圖像要清晰，色彩要鮮艷的，來達到教寶寶指認動物、人物、物品等。第一次可以用一個水果配上同樣的水果圖片，使寶寶理解圖是代表物。剛教時每次指認圖或物，要反復教3—4天，等家長說出水果的名稱時，寶寶能從幾張圖中找出相應的圖片，家長再開始教第二幅圖片。

2、家長可以在50厘米高的紙箱四面貼上大的動物或者水果圖，讓寶寶扶著箱子站立。母親先教寶寶認識每個圖的名稱，然后問：“貓在哪兒？”寶寶會扶著箱子四處繞行去找出貓的圖片。

3、當家長帶寶寶到室外去玩時，如果看到醒目的廣告、標語、招牌、車號等大字都要指一指、認一認，讀一讀，培養他路上看到大字時”嗯，嗯”地問字的習慣。

大肌肉運動能力可達水平：

1、這個月寶寶能獨自坐穩，坐著時雙手玩玩具不會摔倒。

2、寶寶在不需要幫助的情況下，能從穩穩當當的坐著的姿勢，自發地翻到俯臥的姿勢。

3、寶寶能自發的扶著圍欄站起，并且一直到身體完全直立的姿勢。

4、寶寶能控制自身從臥的姿勢轉成坐著的姿勢。

5、寶寶能用手和膝蓋或者手和腳爬行，軀體抬高，四肢交替或交叉的方式活動。

具體做法

1、家長可以幫助寶寶站立、坐下：讓寶寶從臥的姿勢拉著東西，或者牽著大人的一只手站起來，在站立時用玩具逗引他3—5分鐘，他可以扶住大人的雙手慢慢坐下。扶他站起比坐下容易，幾分鐘以后，大人要幫助寶寶坐下，以免寶寶勞累。

2、教寶寶坐起并邁步：讓寶寶仰臥或俯臥，用語言、動作示意讓他坐起來，然后握著寶寶雙手，讓他站起來并且鼓勵他邁步。他配合時，家長要表揚他，讓他高興，使他身體平衡和協調能力進一步得到發展。

3、教寶寶進行花樣爬行：經過一個月爬行訓練的寶寶，到這個月已經由原來手膝爬行過渡到熟練的手足爬行，由不熟練、不協調到熟練、協調。家長可以用他喜歡的玩具逗引他，他會像一名生龍活虎的運動員一樣向前、向后、向左、向右，一會兒躍躍欲試，一會兒又急轉彎猛撲過來。

精細動作能力可達水平：

1、寶寶能從杯子里取出積木。

2、寶寶能把積木投入到水杯中。

3、寶寶能用手推動圓柱體滾動。

4、寶寶能有意識的放下手中的玩具。

具體做法

1、教寶寶放手：家長要讓寶寶玩多種玩具，訓練他有意識地把手中玩具或者其他物品放在指定的地方，父母可以給他做示范，讓他進行模仿，家長還要反復用語言示意他“把XX放下，放在XX上”，讓寶寶練習由握緊物品到放手，使手的動作受意志控制，手—眼—腦協調又進了一步。

2、教寶寶練習投入：家長在寶寶能有意識的把手中的物品放下的基礎上，訓練寶寶玩一些大小不同的玩具。并教寶寶把小的物體投入到大的容器中，如反積木放入盒子里，要讓寶寶反復練習。

3、教寶寶玩滾筒：家長把圓柱體的滾筒（飲料瓶代替也可）放在地上，讓寶寶用兩只手推動它向前滾動。等他熟練后，再讓他用一只手推動滾筒，并把它滾到指定的位置。如果他做對了，家長要給予鼓勵。他在游戲中會逐漸建立起圓柱體能滾動的概念。

親子愛態：

寶寶8個月以后，父母態度要”愛而少露”，不要經常擁抱親吻個沒完，要多以親切、和藹、平靜、理智的愛態、表情和語言對待寶寶。寶寶哭鬧時，家長仍然要保持平靜，不慌張，不嬌慣寶寶。

第10個月計劃

能力培養

月齡概述：

這個月的寶寶從獨自站立片刻，發展到能夠扶物站起，坐下，翻滾，邁步走等動作，家長要經常培養寶寶獨站和行走的能力。

有些寶寶學會有意識地稱呼“爸爸”、“媽媽，”也有部分寶寶不會說，在14個月內學會都算正常。

玩、教具

1.家長可以準備扣子，米粒，綠豆等小物品，讓寶寶練習拿捏。可以促進寶寶手指的靈活性，但家長要注意看護。

2.家長可以準備帶蓋子的塑料瓶或可以擰的玩具，家長先做示范讓寶寶看著，然后讓寶寶練習用拇指和食指把瓶蓋打開再蓋上，可以反復練習數次，促進寶寶手部肌肉的靈活性。

3家長還要準備大小不等的同類物品讓寶寶分辨哪個大哪個小。

4家長可以準備有兩個手柄的杯子方便于寶寶練習喝水。

5家長可以準備小豆豆或鈣片讓寶寶練習撿起來放進瓶子里。

6家長可以給寶寶硬邊帽子，讓寶寶練習自己戴上帽子。

7家長還可以準備空的奶粉罐或空桶，讓寶寶練習把金屬玩具，毛絨玩具，或塑料玩具等分別扔到罐子里，讓寶寶聽見不同的聲音，引起寶寶的好奇和探索。

8家長可以準備一個方形的紙盒，在上面開一個圓口，在下面一個角上也開一個出口，再拿一個彩球，在盒子上方的圓口投入，搖動盒子使寶寶聽到聲音，當寶寶伸手來拿的時候，家長要傾斜盒子，讓彩球從角落滾出去，寶寶拿起盒子聽不到聲音，也找不到彩球。再重復讓寶寶試驗將彩球從角落里晃出去。鍛煉寶寶的觀察能力。

育兒要點：

1.培養寶寶從獨自站立片刻開始，再練習寶寶站起，坐下，翻滾，邁步走等動作，培養寶寶獨自站立和行走的能力。

2.家長要反復訓練寶寶拇指，食指對捏：如打開瓶蓋，把小物品放進去，再拿出來等動作的訓練。還要為寶寶提供玩水，玩沙、玩玩具等活動。可以提高寶寶手部的靈活性和精確性，促進他手、眼、腦綜合協調能力的發展。

3.給寶寶制定斷奶計劃：主食要逐漸代替輔食，為寶寶斷奶做好準備。

語言能力可達水平：

1.寶寶能發出“媽媽”的聲音。

2.聽到家長問他“爸爸在哪里？或媽媽在哪里？”他能正確轉頭尋找。

3.家長還要堅持訓練寶寶對“不行”有反映：寶寶在做不該做的事情時，家長要說“不行”并擺擺手，搖搖頭，寶寶將活動停下來。表明他能懂字義，而不僅是音。

4.寶寶能說兩個有意義的音，指的是人、物體、動作或東西，發音不一定清楚。

5.寶寶會表演一個動作，當家長說“歡迎”，寶寶能拍手，說“再見”他會揮手。

具體做法

1.家長要繼續教寶寶認物發音的學習：家長可以在寶寶的床上放上各種玩具，家長叫寶寶的名字，說“寶寶，你把銅鈴遞給媽媽，把小汽車給媽媽”等，家長要變化物品的種類，擴大寶寶接觸物品的范圍。當寶寶情緒愉快的時候，家長可以訓練他尋找“爸爸在哪里，媽媽在哪里，阿姨在哪里”。還可以問他“掛鐘在哪里，桌子在哪里？讓寶寶聽懂大人的話，會用目光去追尋或用手指準確地指給家長，并模仿發出相應的聲音。

2.繼續教寶寶模仿家長的發音，讓他理解語言：這個月寶寶能使用有意義的單詞，如“爸爸，媽媽”之類的稱呼。家長也要訓練他說一些簡單的動詞，如：走，坐，站等。家長引導寶寶模仿發音后，要觀察寶寶是否能主動發音，能見到爸爸叫“爸爸”，看見母親叫“媽媽”。還要通過語言和示范動作教寶寶怎么做，如“坐下，走，看”等。

3.繼續給寶寶聽音樂、念兒歌、講故事：根據實際條件繼續給寶寶播放音樂，兒歌等給他提供一個優美的生活環境，提高寶寶對音樂的理解，在此基礎上家長可以結合寶寶的生活環境，自己編一些有關的動聽的小故事講給寶寶聽。

4家長在在教寶寶的過程中要注意語言和動作相結合：比如，讓寶寶坐下的時候，嘴里要說“坐”，或結合“坐”字的字卡給寶寶看。

5.家長要讓寶寶經常練習發輔音，對他更快學會說話做好準備。

6.讓寶寶練習響應：一個家長呼喚寶寶的名字，寶寶扭頭看的時候，另一個家長要替寶寶答應“哎”如此反復，時間長了，寶寶就知道響應了。平時也可以讓寶寶做游戲模仿練習，家長可以給寶寶一個電話，或用積木當作電話，爸爸裝作給寶寶打電話：“喂喂，寶寶在哪里？”媽媽在寶寶的身邊演示回答：“喂，寶寶在這里”讓寶寶學會呼應，在問答中也能練習發音，得到快樂。其它場合也可以進行類似的練習。

7.教寶寶會豎起食指回答大人的問題：可以問寶寶你幾歲了？給寶寶講故事的時候媽媽問他蘋果在哪里呀？寶寶一般能指圖回答媽媽的問題。

情緒與社交能力可達水平：

1.寶寶懂得常見人和物的名稱，比如問寶寶“媽媽在哪里？”他能注視媽媽。問“燈在哪里？”寶寶就能注視燈。

2.寶寶會模仿3個寶寶游戲，比如拍娃娃睡覺，歡迎時拍手，再見時揮手。

3.當他拿著玩具時，如果家長伸手，他會把玩具給家長，但不松手。家長可以讓寶寶練習從盤子里拿一個水果遞給爸爸，再拿一個遞給媽媽或其他家人，訓練寶寶養成與人分享的好習慣。

4.聽到門響，他會去看，當他看到爸爸媽媽的身影，他會用鼓掌、叫喊等方式表示喜歡。

具體做法

1.這個月的寶寶能學會5到7種姿勢，用身體語言與別人交流，比如用搖頭表示不同意，擺手表示再見，點頭表示要或是，用手捂住鼻子表示臭，用手指在臉頰上劃動表示“羞羞”。寶寶的肢體語言得到肯定也會促進寶寶語言的進一步發展。

2這個月的寶寶喜歡去有小朋友的地方，會同人打招呼，模仿別人的活動和發音，克服害怕生人的情緒，家長要多帶寶寶多接觸其他寶寶和陌生人，鍛煉寶寶的社交能力。

自理能力可達水平：

1家長可以讓寶寶上桌和大人一起吃飯，讓他手中拿著固體食物，他也可以拿著勺子學著吃，讓寶寶與父母同桌吃飯，會讓寶寶感到高興，促進寶寶食欲。家長需要創造愉快的進餐環境，保證寶寶的輔食多樣可口，培養寶寶養成良好的進餐習慣。

2堅持讓寶寶坐便盆。

3培養寶寶獨自睡覺。

4讓寶寶學會配合家長進行穿衣服。

具體做法

1.這個月家長要注意培養寶寶定時睡眠，按時吃飯，大小便坐盆的好習慣。

2.家長在寶寶使用小勺和用水杯喝水的基礎上，教寶寶自己用手捧水杯喝水，逐漸做到不灑水，動作熟練。

3.讓寶寶學會進一步學會配合大人穿脫衣服。

4.在寶寶注視大人的基礎上，可以設計出一套包括拍手，搖頭，身體扭動，揮手，踏腳的動作并搭配上兒歌。家長一邊唱一邊做示范，讓寶寶逐漸理解和模仿，熟練后可以根據情況變化內容，擴大模仿的范圍和能力。

5.家長把帽子戴到寶寶的頭上，讓他把帽子掀起來脫掉，訓練寶寶自理能力。

6.能主動拿掉玩具外面的蓋子等，尋找瓶內隱藏的玩具。

認知能力可達水平：

1.寶寶能聽到家長的指示去尋找相應的圖片。

2.寶寶能認自己經常吃的東西，分清粥和面條。

3.寶寶能認識兔子和大象的特點。

4給寶寶吃菜的時候，先給他聞一聞菜味道，然后再給寶寶品嘗，而且給寶寶吃什么味道的時候也要對寶寶說這個是酸的，那個是甜的，提高寶寶對味覺的認知能力。

具體做法

1.家長要繼續和寶寶一起指認自己的眼睛，鼻子，耳朵，嘴，手等器官，訓練寶寶聽到爸爸媽媽的提問，能用手指出自己的器官位置。

2.寶寶情緒愉快的時候可以給他看些色彩鮮艷的圖片，圖像清晰的水果人物等，使寶寶逐漸懂得圖片的含義，開始要看一張，多看幾次，寶寶認識了以后再看其它的圖片。

3.會做你好、謝謝、再見、握手、鼓掌、親親、蟲蟲飛、小鳥飛、點頭同意、搖頭不要等動作，別人叫自己名字時他會轉頭看，會爬過來，或積極應答。

4.家長準備一個拉繩垂放在寶寶的視線前方，寶寶看到后能主動伸手并準確抓住，鍛煉眼手協調。

5.經常對寶寶說，你幾歲了，然后媽媽舉起一根手指說寶寶1歲了，幾次以后問寶寶你幾歲了，寶寶就會豎起一根手指，建立最初的數字概念。生活中，玩玩具的時候對寶寶說這是1個玩具，并用手指表示，給寶寶吃餅干的時候說，這個1塊餅干，多次重復，問寶寶這是幾個餅干時寶寶就會伸出一個手指表示。每次吃東西的時候，家長都要問寶寶“你要幾個”？如果寶寶豎起食指，家長就給寶寶一個，讓他知道豎起食指代表“1”。

大肌肉運動能力可達水平：

1讓寶寶雙手扶著欄桿，他能抬起腳，可以在圍欄里橫著走，一邊走，一邊移動手。

2當寶寶扶著欄桿站得很好的時候，家長可以在地上放一個玩具，讓他撿，寶寶能一手扶著欄桿，彎下身子一手去拿起玩具再站起來。

3.寶寶扶站時，他能有意識的扶著走動或坐下，而不摔倒。

4.寶寶扶桿時，能抬起一只腳再放下。寶寶懂得常見人和物的名稱，比如問寶寶“媽媽在哪里？”他能注視媽媽。問“燈在哪里？”寶寶就能注視燈。

5寶寶會模仿3個寶寶游戲，比如拍娃娃睡覺，歡迎時拍手，再見時揮手。

6當他拿著玩具時，如果家長伸手，他會把玩具給家長，但不松手。家長可以讓寶寶練習從盤子里拿一個水果遞給爸爸，再拿一個遞給媽媽或其他家人，訓練寶寶養成與人分享的好習慣。

7聽到門響，他會去看，當他看到爸爸媽媽的身影，他會用鼓掌、叫喊等方式表示喜歡。

具體做法

1.培養寶寶獨站片刻練習：幫助寶寶站穩后，大人雙手慢慢收回并拍著手說：“寶寶乖，寶寶自己會站了。”反復訓練，或讓寶寶靠著欄桿或背靠墻站立片刻。漸漸地在無扶物的條件下讓寶寶學會站立。

2.教寶寶邁步走：大人兩手握住寶寶的手，大人一步一步往后退，讓寶寶慢慢邁步向前走，一邊走一邊數數。或讓寶寶扶著推車，媽媽向前推，讓寶寶學會跟著推車邁步。大人也可以雙手牽著寶寶，兩人面向前方，媽媽向前邁左腳，寶寶也跟著邁左腳，媽媽邁右腳寶寶也跟著邁右腳，兩人一邊邁，一邊數數。慢慢一步一步練習，讓寶寶熟悉邁步，體會體重從一腳移到另一只腳上，漸漸熟悉身體站立平衡。

3.練習寶寶站起，坐下、翻滾：家長要訓練寶寶由坐著的姿勢到主動拉著欄桿站起來。接著練習讓寶寶自己扶著欄桿蹲下去拾玩具，拾了玩具訓練他再坐下，最后還練習從坐著的姿勢變成躺下并練習翻身打滾。

4.家長還要經常教寶寶做嬰兒體操：這個月，家長可以試著教他自動體操，家長喊口令，讓寶寶跟著口令做四肢的運動，促進寶寶全身肌肉和關節的發展。

精細動作能力可達水平：

1.這個月寶寶拇指，食指捏小玩具的動作比較熟練和協調。

2.家長把一個小玩具或小球放在桌子上，如果寶寶想要，會堅持用手去抓，一次、兩次就能抓到，拇指和食指動作能很好協調。

3.把繩子放在桌面上（寶寶能抓到的地方），寶寶能用食指和拇指的側面捏起繩子。

4.寶寶能用拇指和食指或中指的指端去把小玩具或球捏起來，手和前臂能放在桌面上輔助支持身體。

具體做法

1.繼續訓練寶寶拇指和食指的對捏能力。家長要抓住有利的時機著重練習寶寶捏取細小物品的準確性（如小藥片，小綠豆，玉米粒等）培養捏取的速度，再擴大捏取物品的范圍，提高寶寶捏取動作的熟練程度。每天可以訓練數次。

2.教寶寶打開瓶蓋：家長把一個帶蓋的塑料瓶放在寶寶面前，家長先示范打開瓶蓋再擰上蓋子，寶寶看到后讓他練習只用拇指和食指將瓶蓋打開，再擰上。反復數次。在此基礎上還可以練習用塑料套杯，一個接一個套起來。

3.教寶寶放進去，拿出來。在練習放下和投入的基礎上，大人把寶寶的玩具一件一件的放進百寶箱里，邊做邊說“放進去”然后再一件一件的拿出來，讓寶寶模仿。這時，可以讓寶寶從一大堆玩具中挑出一件，練習幾次。促進他手、眼、腦的協調發展，還可以增強寶寶的認知能力。

4媽媽準備兩個木桶或兩個奶粉空罐，媽媽拿一個，給寶寶一個，媽媽示范把積木或其它東西扔到罐子里，發出聲響，寶寶覺得有趣也會模仿，媽媽要指導寶寶將積木對準罐子的口再放手，培養寶寶有目的的放手，為投擲做準備，也能鍛煉他前臂內側肌肉的力量。

5.學會翻書：家長給寶寶朗讀故事的時候，可以抱著寶寶，幫助他把書打開看，讓他邊聽邊看。這樣聽故事的寶寶就知道正著看書，不會倒著看，知道從哪邊開始。沒這么聽故事的寶寶有時就會倒著看書，亂翻頁，看完不知道合上書，容易將書弄壞。

6.教寶寶打響撥浪鼓：大人先轉動手腕把撥浪鼓打響。然后遞給寶寶，寶寶用搖嘩鈴棒的辦法來搖，不能讓撥浪鼓兩邊的小球打在鼓上。這時家長再示范，明確搖動手腕才能讓小球打在鼓面上，再把著寶寶的手腕練習，可以增加寶寶手腕的靈活性。

親子愛態：

這個月的寶寶，家長要愛而少露，多鼓勵、多表揚，適當放松對他的過多照顧，讓他自己把著物品走路等，自己坐著玩，培養他的獨自性和處理能力。

第11個月計劃

能力培養

月齡概述：

1.這個月寶寶的理解能力突飛猛進，家長對他說的話他幾乎能聽懂，能撿出認識的圖卡、字卡，并且能用手指出大人所說的物品名稱，不少寶寶會用手指表示自己1歲。

2.大部分寶寶會稱呼“爸爸，媽媽”，個別寶寶會說“爺爺，奶奶”，他的口語能力有所進步。

3.寶寶的理解能力突飛猛進，大人對他說的話幾乎能聽懂，能撿出認識的圖卡，字卡和用手指出大人所說的物品名稱，不少寶寶會用手指表示自己1歲。

4.大部分寶寶會稱呼“爸爸，媽媽”，個別寶寶會說“爺爺，奶奶”，口語能力有進步。

玩、教具

1.家長要準備玩具，經常和寶寶玩藏玩具的游戲，并說寶寶的小汽車哪里去了，寶寶的娃娃哪里去了，通過尋找玩具，讓寶寶理解詞意，訓練寶寶思維推理能力。

2準備兩塊差別很大的餅干，家長拿起大塊的餅干對寶寶說，這是大的，在拿另一塊對寶寶說，這是小的，幾次訓練后，媽媽說拿一個大的餅干給媽媽，寶寶就能做到。此類訓練也可以用玩具替代。

3這個階段家長要堅持使用識字卡片為寶寶布置識字環境，還要堅持用字卡和寶寶做游戲，培養寶寶識字興趣。字卡可以參考《仔仔通功能字卡》和《仔仔通金牌字卡》。

4家長還要給寶寶準備簡單的圖卡，不宜打碎的蓋和杯子，布娃娃和娃娃用具；還有容易打開的食物包裝和紙包糖果、硬紙板；一個長方形或方形的紙盒，繩子、小球等。

育兒要點：

1.家長要訓練寶寶手足爬行、獨站和行走等能力，拓寬寶寶的活動范圍，家長要不斷擴大寶寶的接觸面，促進他與外界的聯系能力。

2.家長通過天天繪聲繪色地念兒歌、童話、詩歌、聽音樂和母子對話等活動，開發寶寶的語言表達能力，要加強寶寶對特殊語言的理解，要善于和寶寶溝通，及時表揚，促進他語言能力的發展。

3.家長要注重環境和寶寶的個人衛生，寶寶玩完的玩具，家長要鼓勵寶寶收起，給寶寶養成好的生活習慣。

語言能力可達水平：

1．寶寶能有意識的發一個音，并表示出相應的動作，如果家長把一塊餅干放在盤子里，寶寶見到后能用手指著并發出“拿”的聲音。

2.寶寶能有所指地叫“媽媽”，知道媽媽是專門用來稱呼母親的。

3.寶寶開始出現難懂的話，能說一句由2到3個字組成的話，但是說的很含糊。也能說出任何3個單字，是有意義的指人，指物體，但發音不一定準確。

4.寶寶能說出3個單字，是有意義的音，指的是人，物品，動作或東西，發音不一定清楚。

5.寶寶會表演兩個以上幼兒游戲，比如當媽媽說“歡迎、再見和躲貓貓”的時候，寶寶能做出相應的動作。

具體做法

1.家長要繼續教寶寶練習再見：當家長抱著寶寶和另外的家長或鄰居告別時，要邊往外走，邊提示寶寶說“再見”，不僅讓寶寶用揮手表示，還要鼓勵寶寶用語言表達。相關的文明用語都要堅持使用，家長要做好示范。

2.教寶寶學習動作和用品語言：在日常生活中，家長要通過練習讓寶寶懂得“給我，拿來，放下，開開和關上的含義。還要懂得蘋果、餅干、香蕉、杯子、帽子、衣服等日常食品和用品的意思，把實物動作和語言結合起來。

3.繼續給寶寶聽音樂，念兒歌，講故事：根據實際條件繼續給寶寶播放音樂，兒歌等，給寶寶提供一個優美的、溫柔、寧靜的環境，提高他對音樂歌曲的理解，在此基礎上可以結合寶寶的生活環境，自編一些有關動聽的小故事。隨著寶寶年齡的增長，家長要不斷變化更新故事的內容。

5.教寶寶稱呼第二個親人：家長要引導寶寶多開口使用語言。比如媽媽回家后，可以和寶寶說，叫媽媽，等寶寶說媽媽后再抱一抱。熟練后引導寶寶稱呼第二個親人。用好吃的或好玩的東西引誘他不斷練習。

6.教寶寶學動物的叫聲：家長可以使用動物玩具或動物卡片，啟發引導寶寶學習小動物的叫聲。比如看到小貓后教他，“喵喵”，看到小狗教他“汪汪”。他熟練后，媽媽再拿著相應的玩具，讓寶寶發出相應的叫聲。

情緒與社交能力可達水平：

1.當家長給寶寶穿褲子的時候，寶寶能知道把腿伸直并努力配合，穿衣服的時候能主動伸胳膊。

2.寶寶會用杯子喝水，能雙手協調握住杯子。

3.當家長伸手向寶寶要玩具的時候，他能把玩具放在家長的手里，能主動放手。

4.寶寶能模仿大人的動作，模仿拍娃娃的動作。

具體做法

1.教寶寶指認動物：家長可以在墻上布置寶寶所熟悉的圖片、掛圖，或桌上放著動物玩具，家長告訴寶寶動物的名稱和模仿動物的叫聲，然后問寶寶“小狗在哪里”寶寶能用眼睛找，用手指，模仿動物叫幾聲。

2.教寶寶平行游戲：讓寶寶和小朋友在一起找出相同的玩具，然后一起玩。培養寶寶和小朋友在一起玩的愉快情緒，教寶寶玩玩具時互不侵犯。

自理能力可達水平：

1這個月的寶寶，家長要教他用杯子喝水。

2這個月的寶寶，家長要給他準備自己的碗和勺，讓他學著自己吃飯。

3教寶寶自己睡覺，并且教寶寶有大小便時用簡單的語言或肢體語言告訴家長。

具體做法

1.媽媽給寶寶準備一個他喜歡的杯子，在杯子里放少量的水，讓寶寶練習自己用手捧著杯子喝水。

2.家長要給寶寶準備一個他喜歡的碗和勺，鼓勵寶寶自己吃飯。培養寶寶獨立進食習慣，培養他的獨立性。

3.教寶寶能自己蹬掉鞋襪。家長要訓練寶寶逐漸用手脫去鞋襪，不是用腳蹬掉，并要教寶寶鞋子脫掉后放在鞋架上，把襪子放在固定的位置，讓寶寶養成把東西放在固定位置的習慣。

認知能力可達水平：

1寶寶一般能分清面包、包子、餅干、蘋果、西瓜等常吃的食物。

2能認識三種以上的動物卡片，會學一到兩種動物的叫聲。

3看到客人站起要走，會主動擺手表現再見，可用簡單的聲音表示。

4看到家人收拾碗筷，知道要吃飯，他會有快樂的情緒，或者要上桌子。

5能認識一種以上的顏色。

6當別人問寶寶幾歲了時，寶寶能伸出一個手指來表示。

具體做法

1.每天早上起床時，家長要對寶寶說“早上好”，讓寶寶學會向大人問好，并打開窗戶讓他看看外面的太陽；晚上讓寶寶看看外面天黑了，要拉上窗簾，關燈睡覺前對寶寶說“晚安”。讓寶寶結合生活理解早和晚，認識第一種時間的名稱。

2.每次吃飯時家長都要向寶寶介紹食物的名稱，讓寶寶逐漸分清面包，包子，點心等食物。

3家長要繼續使用字卡為寶寶創造識字環境，堅持帶寶寶學習認字，具體辦法您可以參照《終極識字計劃》

4.家長可以把印有動物，食品，用品、交通工具等圖片或圖書放在桌子上，先讓寶寶找已經認識的圖片或翻開書找到相應的圖，并教他用手指出大人說出的物品名稱，不斷練習，隔幾天再學習一個新的。

5.可以開始教寶寶認識紅色，拿一個紅色的小積木，告訴寶寶：“寶寶，這是紅色”教幾次后，寶寶很快就會記住，以后家長說紅色，寶寶就能很快拿起紅色的小盒。然后家長再拿出紅色的和綠色的積木，讓他指認哪個是紅色的。加強他對紅色的認知能力。然后再教他綠色，再給他綠色、紅色和白色的積木，讓他挑出紅色的和綠色的，再教他認識白色的，這樣就可以慢慢地教寶寶認識顏色了。

6按順序推理的游戲：媽媽準備一個玩具和寶寶在床上和寶寶玩一會兒，先把玩具放在媽媽的枕頭下面，然后當著寶寶的面把玩具放到爸爸的枕頭下面，細心的寶寶能記住媽媽枕頭下已經沒有玩具了，會直接翻開爸爸的枕頭，不過有的寶寶也會先翻開媽媽的枕頭再翻開爸爸的枕頭。培養寶寶按順序推理的能力和數序能力。

7家長要經常對寶寶說，你幾歲了，然后媽媽舉起一根手指說寶寶1歲了，幾次以后問寶寶你幾歲了，寶寶就會豎起一根手指，建立最初的數字概念。

8家長在和寶寶玩玩具的時候要對寶寶說，這是1個玩具，并用手指表示，給寶寶吃餅干的時候說，這個1塊餅干，多次重復，問寶寶這是幾個餅干時寶寶就會伸出一個手指表示。

2.這個時期的寶寶身體活動更加靈活，他們常常脫離父母的懷抱，無論什么東西手一抓住就讓到嘴里，所以家長要注意看護，防止寶寶吞咽危險細小的物品，發生危險。

大肌肉運動能力可達水平：

1.這個月的寶寶左右能轉動自如：家長可以讓寶寶坐下，在他面前左右各放一個玩具，他能左右轉動自如，可以用腳來幫助自己移動身體。

2.家長可以拉著寶寶的兩只手走路：家長拉著寶寶的雙手可以走幾步。3.寶寶用一只手扶住欄桿，可以協調邁步。

4.寶寶在圍欄內能用一只手扶著欄桿，蹲下拾撿物品再站起來。

5.沒有支撐物，此時寶寶能獨站2秒鐘。

具體做法

1.鍛煉寶寶扶物走路：家長在圍床周圍掛上可以轉動的玩具，把寶寶放在圍床上，讓寶寶在床內用手扶著自由走動，伸手抓自己喜歡的玩具。

2.鍛煉寶寶爬越障礙：11個月的寶寶開始有熟練的爬行技巧及攀爬欲望，如果家庭有條件可以在保證他安全的前提下，讓寶寶練習爬樓梯，可以鍛煉寶寶四肢協調能力和平衡能力，為學習走路打下基礎。可以提高全身肌肉的活動力量，還可以培養寶寶愉快，活潑，勇敢的性格。

3.鍛煉寶寶踢球：11個月的寶寶已經具備扶著欄桿，凳子以及其它支撐物支撐身體，有蹲下到站穩的能力，家長可以試著在寶寶的腳邊3—5厘米處放一個球，讓寶寶練著去踢球，在踢來踢去的過程中，他會感到很高興。不但可以鍛煉腿部肌肉，訓練腦的平衡功能，還可以促進寶寶眼，足，腦的協調能力，還能為他建立“球是滾動的物體”等形象概念。

4.鍛煉寶寶自己站穩：一。、家長先讓寶寶一只手扶著物體站穩，家長再在稍遠一點的地方用寶寶喜歡的小玩具逗引寶寶，寶寶要離開扶著的物體才能夠到玩具，寶寶會趕快伸手拿到玩具后馬上又扶著物體。二、家長單手牽著寶寶學走路，快到物體旁邊的時候，當寶寶兩腳前后分開，家長輕輕抽離自己的手，如果寶寶自己站不穩，可以隨時向前扶著物體，如果寶寶自己站得穩，他會讓自己站穩一會兒再撲向物體。

5鍛煉單手牽著寶寶走路：家長牽著寶寶走，讓寶寶主要依靠自己的力量學走，大人只給較少的力量，讓寶寶走得放心。如果寶寶牽單手走路已經很順利，家長可以用一根短棍和寶寶一起牽著走，家長可以趁著寶寶不注意，慢慢的放開手，如果寶寶不穩，家長要馬上扶著，不讓寶寶摔倒。

精細動作能力可達水平：

1.能把手中的積木放在桌子上或杯子中，是有意識的動作，動作比較笨拙。

2.小兒手指接近繩子時一到二次就可以拿起來，動作比較協調。

3.能有意識的打開包著紙的積木，能找到積木，把積木拿到手里。

具體做法

1.拾豆豆：讓寶寶坐在桌子邊，在桌子上放兩個小盒或小盤子，旁邊放些混合在一起的蠶豆和黃豆先由家長做示范，把兩種豆子撿出分別放到不同的小盒里，再鼓勵寶寶模仿用拇指和食指對捏的方法，把蠶豆，黃豆，和大米分別放在不同的小盒里。

2.畫道道：讓寶寶坐在桌子前，家長為寶寶準備畫紙和筆，訓練寶寶用手掌握住筆，鼓勵他在紙上亂畫，通過亂畫，讓寶寶的小手更加靈活，激發他的興趣。

3.鍛煉寶寶打開包積木的紙：讓寶寶坐在桌子前，家長當著寶寶的面用用紙包住大塊積木，引導寶寶進行尋找，自己打開包積木的紙。

4.讓寶寶訓練寶寶將手中的玩具積木等有意識，慢慢的放到桌子上或玩具盒里，動作不要求靈巧。

5.家長準備一條小繩子，讓寶寶練習用手指拿捏，寶寶用一到兩次就可以拿起來，動作比較協調。

6.家長可以準備帶輪子的小汽車玩具，訓練寶寶推著走。

7.家長準備一個玻璃瓶，在里面放進一個小球或小藥丸，擺在桌子上。訓練寶寶能觀察到瓶子里有東西能指著東西叫，兩只眼睛能注視小藥丸。

8.準備中間有個圓形的型板，家長當著寶寶的面把中間的圓形塊放進型板中，鼓勵寶寶用手指把圓形的塊撬出來，并拿到手里。

9.家長準備一本嬰幼兒故事書，抱著寶寶說“寶寶，我們來看書。”寶寶會饒有興趣的注視片刻。

親子愛態：

這個月的寶寶，家長要愛而少露，要常鼓勵他。要培養寶寶自己吃飯、自己用杯子喝水、自己站、牽手走路等自理能力。

第12個月計劃

能力培養

月齡概述：

1.在獨立站立的基礎上，在大人的幫助下，從蹣跚學步到獨走幾步。此時家長要訓練寶寶獨立行走的能力。

2.通過聽音樂、念兒歌、看畫冊、講故事和聽聲取物等多種形式，提高寶寶對語言的理解能力。在此基礎上，家長要鼓勵和引逗寶寶開口說話，從“爸爸、媽媽”的稱謂開始，到能說“拿、坐、走”等生活語言，進一步達到一次能說出4個字的水平。

3要由母乳過渡到配方奶，為寶寶斷奶做好準備。

4繼續培養寶寶自己用杯子喝水，自己吃飯的自理能力。

玩、教具

1家長要準備卡片或小玩具，故意把卡片或玩具放到地上，然后說寶寶幫媽媽撿起來，寶寶撿起來給媽媽，媽媽要說謝謝，訓練寶寶蹲下再站起來的靈活性和收拾玩具的好習慣。

2家長還可以訓練寶寶在屋子里推東西，比如推自己的小車或扶著有重心的椅子在房子里推來推去，可以訓練寶寶練習獨走。

3家長還要為寶寶準備開發智力安全環保的玩具，媽媽和寶寶一起玩玩具，手把手的教寶寶搭積木，讓寶寶練習能搭上兩塊積木。

4家長還要給寶寶準備大的嬰兒畫冊，家長邊教邊幫助寶寶翻頁，慢慢鍛煉讓寶寶獨立自己翻書看。

5家長可以和寶寶玩躲貓貓的游戲：家長可以用大手帕蓋住自己的臉，讓寶寶拉下手帕尋找。媽媽也可以躲到寶寶身后，讓他找媽媽等。

6家長還要給寶寶準備可以教寶寶認識大小、的瓶子、盒子；還要給他準備蠟筆、水彩筆和紙。

7家長還要給寶寶準備動物圖片和圖形玩具。

8家長還可以準備錢盒和硬幣，讓寶寶練習準確投擲。

育兒要點：

1這個月的寶寶，家長要培養他吃配方奶，為斷奶做好準備。

2有意識地培養寶寶獨站和行走的能力；

3家長要引導寶寶說話和對語言的理解能力；

4是進一步提高寶寶的認知能力和社交能力。

語言能力可達水平：

1.能說四個字，“字”可表達人，動作，物體，所發出的聲音。

2.當家長問燈在哪里？電視在哪里？嬰兒能用目光或用手指指認這些東西。可問寶寶物和字。例如：鍋在哪里？窗字在哪里？花盆在哪里？花字在哪里？讓寶寶用手指，嘴里”嗯，嗯”地告訴你。

3.見到爸爸媽媽能主動稱呼，“爸爸或媽媽”。

4會數1－3或更多的數字。

具體做法

1.培養寶寶看畫冊：家長可以抱著寶寶和寶寶一起看大幅的畫冊，邊看家長要邊講解動物的名稱和叫聲。以后經常指著動物問寶寶，這是什么動物，它怎樣叫？讓寶寶學會更多的發音，讓發音與動物匹配，在不會說話以前用動物叫聲代表動物的名稱。如鴨子：嘎嘎嘎；小羊，咩咩咩，小狗，汪汪汪。可以同時看圖，或字卡進行學習。

2.培養寶寶聽到琴聲舞蹈的能力：大人彈琴或播放歌曲時，訓練寶寶聽到歌曲后手舞足蹈，做相應的動作。

3.教寶寶主動發音：寶寶學會說話后，要有意識的引導寶寶說更多的話，教寶寶理解語言，并用動作來表示。當家長叫寶寶的名字時，教寶寶用“到”“在”等答應家長。

4.會用語言或手指頭回答“你幾歲了？”

5.家長可以通過積木、字卡等教寶寶數數，一般這么大的寶寶會從1數到3，或更多。

6.繼續給寶寶聽音樂，給他念兒歌，講故事：家長可以根據實際條件，繼續給寶寶放一些兒童樂曲，提供一個優美，溫柔和寧靜的音樂環境，提高他對音樂歌曲語言的理解。給他念一些兒歌，激發寶寶的興趣和對語言的理解能力。在此基礎上，還可以結合寶寶的生活編輯一些小故事。

7.教給寶寶單詞和句子：當寶寶用一個聲音代表一句話時，家長要鼓勵寶寶加上另一個字，使這個單詞能讓大人了解，就可以開始早期語言交流了。比如媽媽拿兩個水果，問寶寶想要哪一個，寶寶用手指的同時要鼓勵寶寶發出聲音“蕉”再給寶寶。

情緒與社交能力可達水平：

1.家長當著寶寶的面，捏響玩具，使之發出聲音，然后把玩具交給寶寶，他也能模仿捏玩具。2.有目的的擲玩具：家長可以在桌子上放一個玩具，寶寶玩一會兒會把玩具摔到地上，希望家長幫助他撿起來，然后他再扔到地上，他會把這種活動當作一種游戲。

3.讓寶寶坐在鏡子前，給他一個小球，寶寶會把皮球與鏡面接觸，好像是要把球給鏡子中的人物。

具體做法

1.教寶寶指認身體：大人指寶寶或媽媽的手、腳、腿、胳膊、肚子、肩膀，告訴他名稱，慢慢練習到他能準確用手指自己的身體，訓練他的記憶力。家長也可以配合念兒歌進行學習。

2.教寶寶用動作來表示配合或表達愿望：日常生活中，要積極訓練寶寶逐步配合家長的能力，建立良好的習慣。比如飯前知道伸出雙手讓家長給他洗一洗，飯后也會配合家長擦手，擦嘴等習慣。同時要建立起用動作表達愿望的習慣，如將玩具或食品放在他的面前，如果想要，訓練寶寶點頭表示同意，或搖頭表示反對。

3.家長在向寶寶要東西的時候，寶寶能主動給，并且會松手把東西放到家長的手中。

4.給寶寶穿衣服時，教寶寶能主動伸手進入袖口，穿褲子的時候，他會把腿伸直來配合家長。

自理能力可達水平：

1自己用杯子喝水

2自己用勺子吃飯

3自己坐便盆

4自己戴帖子

5自己收拾玩具

具體做法

1.讓寶寶自己用杯子練習喝水，學說“水”和“杯”等字。

2.家長要繼續讓寶寶自己用碗和勺吃飯，如果他不愿意，家長要常鼓勵他，夸獎他，增加他的信心。

3.訓練寶寶逐步用動作表達自己的愿望，配合家長的行動，建立起良好的習慣，如教寶寶點頭表示同意，搖頭表示拒絕。

4.給寶寶一頂鴨舌帽，讓寶寶拿著帽檐能正確把帽子帶在頭上冰自己把帽子拉正。

5.給寶寶無腳跟的襪子，讓寶寶自己把襪子套在腳上，并往上拉。

5..家長仍要培養寶寶自己坐便盆的能力。并且教他用“便便”、“尿尿”、“嘩嘩”等簡單的排便用語。還要教寶寶自己脫褲子的能力。

認知能力可達水平：

1認識兩種以上的顏色。

2能正確地指認五官和四肢。

3能區別不同的圖形，可以把相同的圖形找出來。

4要看電視時知道按遙控器。

5能認識電視、桌子、床等物品。

6能看出家長的臉色，當家長沖他笑時，他也會有愉悅的表情，當家長瞪他時，他會表現得很老實。

具體做法

1．這個月的寶寶已經認識了紅色、綠色、白色，家長可以開始教他認識黑色、藍色、黃色等。

2.繼續給寶寶講故事，念兒歌，聽音樂，通過形式多樣的方法訓練寶寶的聽覺能了，培養注意力和愉快的情緒，提高他對語言的理解能力。

3.繼續教寶寶認識五官和身體的器官，并且教寶寶指的同時說出名稱來。

4.多看較遠處的事物，如樹、花、云、樓房、氣車和各種小動物，并對牛彈琴地告訴他事物名稱；

5.近一歲寶寶還要給他看圓形、正方形、三角形圖并告訴名稱，寶寶逐漸就可以區分圖形。

6.家長還可以抓住嬰兒食指按按扭，開CD機播放音樂等。

7.讓寶寶兩手按嬰兒琴，使琴發出悅耳的聲音；逐步訓練按節奏碰打，培養他節奏感。父母也可以握住他小手按的同時，并輕輕唱“一呀二呀三呀四呀五呀六呀七八，二呀二呀三呀四呀五呀六呀七八…………”

8.讓寶寶學會認識動物的特點，為以后看圖做準備。

9.問寶寶物和字。例如：鍋在哪里？窗字在哪里？花盆在哪里？花字在哪里？讓寶寶用手指，嘴里”嗯，嗯”地告訴家長

10.要繼續使用字卡為寶寶創造識字環境，家長還要堅持帶寶寶學習認字，具體辦法您可以參照《終極識字計劃》

11.寶寶表現好時要表揚，要親熱，要快樂；表現不好時要批評，要皺眉，表示嚴肅和不滿，讓寶寶理解親人的高興和生氣，懂得表揚和批評，懂得光榮和害羞，培養是非感。

大肌肉運動能力可達水平：

1這個月的寶寶能獨站片刻并保持平衡。有的寶寶可以自己行走。

2.家長把著手能上下樓梯。

3.能輕輕的拋球、踢球。

具體做法

1.教寶寶拾圖片：家長可以有意地把圖片放在地上，然后說“寶寶把圖片撿起來拿到媽媽好嗎”當他撿起來后，家長要說“謝謝”。

2.拿玩具：在地上放一根顏色鮮艷的彩帶，牽成直線和彎線型，在寶寶的前方擺一個寶寶喜歡的玩具，家長牽著寶寶的一只手，慢慢隨著彩條直、彎的方向行走，讓寶寶拿到自己喜歡的玩具。

3.把寶寶放在沒有任何可以依靠的地方讓他站立，當寶寶已經獲得平衡后，家長可以松開雙手，寶寶能短暫的保持平衡10秒鐘以上，不摔倒。

4.寶寶獨走幾步：家長拉著寶寶的一只小手，寶寶能協調的移動雙腿向前走（10步以上），不再只是轉圈，拉他的手不再起支持作用。

5.家長可以把寶寶喜歡的玩具，放在一個玩具柜里，高興的抱著寶寶說“去把玩具拿來好不好”然后放下寶寶讓寶寶朝著玩具的方向走，寶寶看到玩具后就能高興的向前走幾步。

6.家長把皮球輕輕地拋給寶寶，再讓他把球拋給家長，如果他不會給，家長要先做示范，經過數次訓練他就能學會拋球的動作了，但動作還不夠平衡和協調。

7.家長先準備一個不倒翁玩具，讓寶寶在玩的時候學習不倒翁，爸爸在寶寶的身邊用右手從后面輕推寶寶，用左手在前面保護，看寶寶是否站穩而未向前傾倒。還可照此練習前后左右方向，如果寶寶都沒有倒，爸爸就抱起寶寶表揚他。鍛煉寶寶的身體平衡能力，抵抗外力站穩身體。

精細動作能力可達水平：

1.能把小藥丸投入小瓶里，動作不一定準確。

2.能用全掌握筆在白紙上畫出道道。

3.靈巧的鉗捏式：寶寶能和大人一樣用拇指和食指的指端捏住小藥丸，手和前臂抬離桌面。

具體做法

1.教寶寶搭積木：大人手把手的教寶寶把積木一塊一塊向上搭，練習多次，讓寶寶自己學著向上搭兩塊積木。

2.教寶寶翻書：拿一本寶寶的書，讓寶寶邊看邊翻書，家長要觀察寶寶是否能從頭開始，按順序，按頁翻看，對錯誤的地方要簡單糾正。

3.將兩塊積木放進盒子里，寶寶能自發的經打人事宜再拿起兩塊積木學習家長的做法，放進盒子里，做這個活動是有意識的，不是偶爾掉進里面。

4.家長用盒子把積木倒扣在里面，寶寶能明確的拿開杯子找到積木，鍛煉寶寶的思維能力。

5.準備一個塑料瓶，把蓋子擰下來，寶寶能做到分別拿著玩，瓶和蓋子之間無任何接觸。

6.準備紙和筆，家長做示范在白紙上用筆點點，寶寶看到后能模仿家長，用筆在紙上點點。

7.家長要讓寶寶多撕紙玩（紙質要干凈的），看、聽、觸、動，體驗事物的變化。

8這個月，家長還要繼續練習寶寶自己穿鞋和戴帽子。

親子愛態：

這個月，家長要愛而少露，要從親子關系、良好的生活環鏡、豐富生活、積極暗示等方面耐心教育寶寶，不要急躁，不要責備寶寶。