當(dāng)前位置:首頁>母嬰>寶寶學(xué)會說話的小妙招(教寶寶說話有技巧)
發(fā)布時間:2024-01-25閱讀(11)
文丨京媽說,原創(chuàng)內(nèi)容。
家長們基本每天都會帶娃出去曬太陽,然后家長們就會聚在一起討論各家寶寶的事情,比如到了七八個月后,經(jīng)常討論的話題之一就是“寶寶說話”。
有的寶寶開始叫“爸爸媽媽”很早,但也有的寶寶將近兩歲了,還不會說“爸爸媽媽”,家人因此就很著急,帶娃去看醫(yī)生、咨詢專家,甚至還擔(dān)心寶寶是不是有語言障礙或自閉癥等。

寶寶說話晚,可能有多個原因,比如:
遺傳因素,爸爸媽媽小時候說話就晚;
家庭語言環(huán)境不統(tǒng)一,老人說的老家方言,爸爸媽媽說的普通話,這就兩種語言了,甚至更復(fù)雜些,就容易給寶寶造成“錯覺”,不知道到底該說哪個。
家長和寶寶交流少,比如媽媽一個人帶娃,又不愛說話,那寶寶得到的學(xué)習(xí)機(jī)會就少,自然說話也會晚。

不少家長不太重視從小和寶寶的語言交流,一般要等到寶寶會說話時,才開始教寶寶說話。但其實寶寶對語言的學(xué)習(xí),早在一出生就開始了。
家長有必要先認(rèn)識下 “什么是語言”?
語言,并不單純是我們每天說的話,說的話只是狹義的語言。在人的交流中,通過 口頭語言傳達(dá)只占7%,肢體語言卻占55%。
中國教育學(xué)會家庭教育專業(yè)委員會理事長 趙忠心老師 曾說過 “和口語相比,非言語溝通在和嬰幼兒交流中起的作用更大,包括收手勢、動作、眼神、神情等”。
法國藝術(shù)大師羅丹也曾說過“手是會說話的工具”。
因此,在這些非言語溝通中,手勢又是最重要的。通常說我們說話時,會同時配有手勢,尤其演講者,通常會用準(zhǔn)確的手勢吸引觀眾注意力。

對于學(xué)齡前的寶寶來說,對新鮮事物的學(xué)習(xí),更偏向于“具象”的呈現(xiàn)和理解,比如在語言學(xué)習(xí)過程中,家長如果能把抽象的詞語用“肢體動作”表達(dá)出來,寶寶就更容易理解,寶寶對語言的學(xué)習(xí),也自然會事半功倍。
? 舉個例子吧:
比如寶寶把某件事情做得很好,需要被表揚(yáng)時,家長一邊說“你好棒”,一邊豎出大拇指給寶寶看,寶寶就更容易理解“棒”的意思;
又如當(dāng)寶寶要做一件不能做的事情時,家長一邊說“不可以”,一邊擺手,寶寶就能很快意會家長的意思,并及時接受和改正。
這是因為寶寶天生對動作有很好的記憶力,會把詞語和相應(yīng)動作建立聯(lián)系,甚至模仿大人去做,而更加深刻地記住這是什么意思。

? 那這種“手勢 語言”的學(xué)習(xí)方式,對寶寶到底有哪些好處呢?
首先,這種表現(xiàn)形式豐富有趣,是寶寶喜歡和樂于接受的方式,也能很好的幫寶寶理解、掌握詞語。
其次,這樣的形式也利于 寶寶注意力的發(fā)展(有研究發(fā)現(xiàn)80%以上的寶寶屬于視覺優(yōu)先型,也就是視覺占主導(dǎo)作用)、想象力的發(fā)展、記憶力的發(fā)展(幼兒期的記憶以“表象記憶”為主),也利于寶寶感受語言的魅力。

很簡單,就是從小就和寶寶多交流,并且是 口頭語言 肢體語言 的交流方式。
1、在寶寶小月齡時,先邊說邊做給寶寶,讓寶寶邊聽邊看;隨著寶寶發(fā)育,寶寶就會通過自己的想象和理解去模仿著大人做。
這個時候,寶寶大多是明白了這個詞語的意思,當(dāng)寶寶做出來時,家長不要忘記鼓勵寶寶哦。
比如“再見”,在小的時候,寶寶可能不懂是什么,家長可以對著寶寶,邊說“再見”邊擺手,同時離開。
這樣頻繁多次的“刺激”寶寶后,他就會理解“再見”的意思了,可能某一天,等家長再說“再見”時,寶寶也會跟著模仿做起來。

2、除了“再見”,一些常見的手勢語,也都可以教給寶寶。
如 “肚子餓了”是用手拍拍肚肚 皺眉;
“吃飽了”是拍拍肚子 微笑滿足;
“睡覺”是雙手合十,放在頭的一邊,并閉上眼睛,甚至發(fā)出“呼嚕呼嚕”的聲音;
“洗澡”是用手來回摩擦身體……
除了在日常生活中,需要用到的時候,邊說邊做給寶寶外,還可以在一個小兒歌、小童謠、小繪本故事中,邊讀邊用肢體表演、邊唱邊做肢體表演,也利于寶寶對語言的學(xué)習(xí),同時促進(jìn)寶寶想象力和記憶力的發(fā)展。

京媽提醒:家長們不要不好意思,或是覺得無聊,教寶寶學(xué)習(xí),用寶寶能接受的方式,才會效果更好;而且在這個童趣的過程中,也利于親子關(guān)系的培養(yǎng)。
你是怎么教寶寶學(xué)說話的呢,有哪些技巧和方法,也歡迎留言分享給其他家長們呀。
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