導(dǎo)讀如今，“敏感期”一詞遍地可見育兒老話“三翻六坐七滾八爬十二走”，其實就是一個很經(jīng)典的育兒敏感期說法，今天小編就來說說關(guān)于四個多月寶寶三翻六坐九爬?下面更多詳....

如今，“敏感期”一詞遍地可見育兒老話“三翻六坐七滾八爬十二走”，其實就是一個很經(jīng)典的育兒敏感期說法，今天小編就來說說關(guān)于四個多月寶寶三翻六坐九爬?下面更多詳細(xì)答案一起來看看吧!

四個多月寶寶三翻六坐九爬

如今，“敏感期”一詞遍地可見。育兒老話“三翻六坐七滾八爬十二走”，其實就是一個很經(jīng)典的育兒敏感期說法。

由于人們對敏感期的心態(tài)多是：“不知道它何時到來，也許不小心就忽略了，擔(dān)心會錯過”，所以，靜觀育兒微信后臺常常會接到類似的問題：“我的孩子已經(jīng)4個月了，還不會翻身怎么辦？”“我孩子7個多月了坐不住，有影響嗎？”“我的孩子已經(jīng)10個月了，還不會爬，有什么方法可以幫助他？”“我家寶寶沒有爬，直接就走路了會怎么樣？”……

很多父母的焦慮，都源自對“敏感期”的一知半解。其實，簡單理解敏感期，就是孩子發(fā)展中的某一階段，這個時間段內(nèi)，孩子傾向于反復(fù)出現(xiàn)某種行為，或者更易習(xí)得某種能力。市面上常見的說法，諸如孩子到了幾個月或者幾歲，就是一個什么樣的敏感期，適合做什么，錯過了就如何如何之類，其實那些時間點/關(guān)鍵期，都只是一個模糊的時間，并非“北京時間”，或者列車時刻表，到點就必須到站，點不正就意味孩子的發(fā)展出現(xiàn)了問題。畢竟，每個孩子都有個體差異。

今天起，我會做一系列的文章，專門就孩子的“敏感期”問題展開。不過，我會更多闡述敏感期背后，孩子真正的成長需求是什么。恰是那些根本的身心發(fā)展需求，讓孩子會在特定時間段內(nèi)出現(xiàn)了一些特定的表現(xiàn)，習(xí)得特定的本領(lǐng)。

有育兒問題，可以通過“靜觀育兒”微信公眾號給我留言。

熟悉早期教育的朋友應(yīng)該都知道，當(dāng)下的中國早期教育缺一樣?xùn)|西，那就是0-6歲中國兒童生長基準(zhǔn)線。這也一度造成中國的早教缺乏標(biāo)準(zhǔn)，多依靠感性經(jīng)驗，或者是仰賴舶來品，但卻對我們自己的孩子身心發(fā)展的整體狀況和真正需求缺乏了解。

早在2005年，我與中科院一眾同仁啟動了一項中國兒童早期發(fā)展評估項目，目的就是為了獲得最新的中國寶寶生長發(fā)育基礎(chǔ)數(shù)據(jù)。經(jīng)過長達(dá)3年的實地數(shù)據(jù)取樣，我們獲得了5萬余份鮮活的基礎(chǔ)數(shù)據(jù)。從這5萬份中國孩子的成長數(shù)據(jù)中，我們提煉出了中國孩子成長的9個關(guān)鍵詞。今天我要說的，就是第一個關(guān)鍵詞：“平衡”。其他的，接下來的文章我都會慢慢解釋。

什么是平衡？

從發(fā)展心理學(xué)的角度來說，平衡能力是身體素質(zhì)的一種，可以幫助我們保持全身處于穩(wěn)定狀態(tài)。人的任何運(yùn)動，尤其是大運(yùn)動，幾乎都是在維持身體平衡的狀態(tài)下進(jìn)行的。所以，平衡能力是我們的孩子體能發(fā)展最開始要面臨的課題，它不僅能夠幫助孩子更好地習(xí)得生存之初必須學(xué)會的那些大動作，也會影響到孩子接下來的協(xié)調(diào)、視覺追蹤、認(rèn)知、注意力等能力的發(fā)展。

孩子早期平衡能力發(fā)展的時間段主要在0-2歲，關(guān)鍵期在0-1歲。這與老話說的“三翻六坐七滾八爬十二走”時長差不多吻合。這句育兒俗語的科學(xué)之處也在此。孩子生命里的第一年，“翻”、“坐”、“滾”、“爬”、“走”等這些大動作的發(fā)展，都牽涉到一個重要的體能指標(biāo)，那就是平衡能力。

下面，我就結(jié)合微信后臺父母常問到的“翻”、“爬”“走”這三個孩子平衡發(fā)展涉及到的主要敏感事件，來逐一給出孩子早期平衡發(fā)展一些建議和提醒。

NO.1孩子翻身晚，媽媽怎么做？

翻身是寶寶自抬頭之后的大動作，是寶寶天生就會的本能，一般不用大人教，他自己就能會。很多寶寶在三四個月就開始翻身，當(dāng)寶寶6個月了還沒有翻身跡象的時候，爸爸媽媽一般會開始擔(dān)心。一般我會建議爸媽先排除下列客觀影響，再去對寶寶做“發(fā)育遲緩”的猜測。

第一個，是看寶寶是否體重超標(biāo)。比如有些家長怕寶寶餓到了，經(jīng)常讓寶寶吃得過多，造成肥胖。那他想翻身也翻不動，好不容易被動翻個身，自己還挺累、挺難受的，對于“翻身”這件事的體驗特別不好。最后就會變成無論爸媽怎么訓(xùn)練寶寶，寶寶就是不愿意動了。

第二個，看寶寶是否體弱缺鈣。一般母乳喂養(yǎng)足夠，孩子精神狀態(tài)都不錯的情況下，都不會存在這方面的問題。在帶孩子進(jìn)行常規(guī)體檢的時候，父母也可以額外關(guān)注下，問問醫(yī)生。

第三個，考慮是否衣服穿多了。很多地方對新生兒、小寶寶還有“裹粽子”的傳統(tǒng)，或者擔(dān)心孩子著涼，給穿的特別多。如果寶寶6個月左右剛好是冬天，寶寶衣服又穿得多了，手腳就會不靈活，像是被捆綁起來一樣，想動也動不了。所以，爸媽還是要盡量給寶寶穿一些寬松、柔軟、吸汗透氣的棉制品。

NO.2孩子直接跳過了爬行期，怎么辦？

大多數(shù)寶寶在6～10個月之間學(xué)會爬行。未經(jīng)爬行就走會影響孩子的情緒調(diào)節(jié)，易注意力不集中，以及容易引發(fā)閱讀障礙等。但是錯過了爬行并非就會對孩子造成永久傷害，后期父母其實可以通過訓(xùn)練孩子游泳進(jìn)行彌補(bǔ)。

也有時候，我們的寶寶在通過其他活動方式鍛煉平衡，而非“爬”這個動作。這也會給父母造成錯覺，以為孩子不會爬。比如，有的寶寶會蹭著屁股挪動(一只手撐在身體后面，一只腳放在身體前面，屁股蹭地四處挪)、腹部貼地匍匐前進(jìn)或翻身滾動。如此，看起來好像是寶寶完全跳過了爬行階段，直接就站立和行走了，其實寶寶只是換個了方法。所以，父母不用擔(dān)心寶寶具體的活動方式，因為不管寶寶用什么辦法，孩子能夠活動、平衡能力得到了鍛煉才是最重要的。

另外，對于還不會走的寶寶，父母應(yīng)該多提供給孩子可以爬的機(jī)會。可以多陪孩子玩兒，爬給孩子看。孩子通過模仿，也會學(xué)得很快。

當(dāng)你發(fā)現(xiàn)自己的寶寶正在費(fèi)力爬行的時候，可以提供適當(dāng)輔助。比如站在寶寶身后，兩個手掌放在寶寶腳底，推動寶寶一只腳，當(dāng)他往前爬一點時，再推動另一只腳，如此協(xié)助，幫他渡過爬行關(guān)。

NO.3孩子走路太早？孩子走路太晚？

孩子會走路以后，平衡能力更會急速發(fā)展。上下樓梯，在不平的草地，沙地上行走，自己爬上沙發(fā)椅及桌子，以及較大以后自己上床，跨越門欄，水溝等障礙物，都有助于平衡能力的發(fā)展。寶寶從事這些活動時，由于不熟悉，動作將會十分緩慢，所以大人一定要有足夠的耐心，讓寶寶慢慢地從摸索中學(xué)習(xí)，不要干涉太多，才能建立寶寶對身體操作的自信心。

大部分寶寶在12—14個月大時學(xué)走路，如果到18個月還不會走路的話，就屬于晚走路。而早于1歲，就屬于走路較早的。

有的父母會擔(dān)心孩子走路太早影響骨骼發(fā)育，為此會不允許孩子過多站立。就此我想說一點，若寶寶的腿部力量足夠，更喜歡站立并且雙腿動彈個不停，那么滿足他就好了。其實7個月起，孩子就已經(jīng)進(jìn)入學(xué)步的敏感期了。父母不用過多擔(dān)心，只要別強(qiáng)制讓孩子過多站和走就好了。孩子累了，會自己要求休息的。

更多父母關(guān)心的，是孩子走路晚的問題。比如民間有老話：“說話早的孩子走路晚”和“女孩比男孩走路晚”，其實這些都缺乏科學(xué)依據(jù)。若孩子走路晚，父母需考慮下面幾點：

首先排除病理性的影響。一些肌肉關(guān)節(jié)類疾病，如嬰兒肌肉松弛綜合征、先天性髖關(guān)節(jié)一側(cè)脫位、進(jìn)行性脊髓肌萎縮癥等都會導(dǎo)致寶寶走路不穩(wěn)或?qū)W步延遲。除學(xué)步晚以外，如果孩子在語言、精細(xì)動作及社會交往能力等方面也落后于同齡孩子，則應(yīng)從肌肉關(guān)節(jié)疾病以及神經(jīng)系統(tǒng)疾病等方面來考慮。只要是孩子出現(xiàn)始終走不穩(wěn)或超過18個月仍沒學(xué)會走路的情況，就要及時帶他去就醫(yī)確診了。

其次，在排除了病理性影響后，父母應(yīng)該給孩子提供多一些鍛煉機(jī)會。因為孩子走路也會受遺傳影響，所以根據(jù)個體情況，父母可以提前做一些輔助訓(xùn)練。比如在寶寶5個月時，攙扶腋下，讓他嘗試短時間站立；6個月時，可以開始訓(xùn)練他做些跳躍動作；7個月時，訓(xùn)練寶寶進(jìn)行站—蹲—站的連貫動作，增進(jìn)腿部肌力；8—9個月，讓寶寶練習(xí)扶持家具站立；10個月以后，寶寶基本站穩(wěn)，就能邁開他的第一步了。

父母要多鼓勵寶寶，提高他的學(xué)步興趣和信心。比如多提供一些合適的可供手扶的家居、物品等，同時在旁邊做好保護(hù)措施。因為若寶寶在學(xué)步中摔倒受傷或受到驚嚇，也會讓他懼怕和排斥學(xué)步。

關(guān)于寶寶學(xué)走路，我還要提醒一點：請遠(yuǎn)離學(xué)步車

很多家長早早就讓孩子坐進(jìn)學(xué)步車，將學(xué)步車視為育兒的好幫手，而這樣的后果是讓其直接跳過了爬行階段。

爬行是目前國際公認(rèn)的預(yù)防感統(tǒng)失調(diào)的最佳手段，也是手腳等各個身體器官最先綜合協(xié)調(diào)使用的階段。爬行時，前庭得到了鍛煉，小孩的平衡能力就好，而嬰兒必須用四肢支撐身體重量，這又使其手、腳及胸、腹、背肌肉得到鍛煉，逐漸發(fā)達(dá)起來，為站立和行走打下基礎(chǔ)。而學(xué)步車將小孩固定在車內(nèi)，就使嬰兒失去了這些運(yùn)動鍛煉的機(jī)會。如果沒有特殊情況，盡量不用學(xué)步車。使用學(xué)步車對小孩的影響主要在感統(tǒng)方面，具體表現(xiàn)為平衡能力、身體的控制和協(xié)調(diào)能力差。

推薦幾個鍛煉寶寶平衡力的家常小游戲

寶寶的平衡能力是在運(yùn)動中發(fā)展起來的，我們可以采用寶寶最喜歡的游戲方式，訓(xùn)練寶寶的平衡能力。當(dāng)然，你也可以根據(jù)具體情況，自己設(shè)計一些類似的小游戲，去陪伴和訓(xùn)練孩子。

游戲一：大馬馱物

給寶寶準(zhǔn)備大一點兒的毛絨玩具，讓寶寶馱在背上爬行。還可以讓寶寶馱著玩具爬過山洞，爬越障礙等。

游戲二：身體小搖床

媽媽坐在地上或床上，支起雙腿。寶寶坐在成人腿上。媽媽用雙手拉住寶寶的雙手，帶寶寶一起前后、左右晃動。還可以雙腿做支起、放下的動作。可以配音樂，隨著音樂的節(jié)奏進(jìn)行。

游戲三：陀螺轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)

媽媽牽著寶寶的一只手，讓寶寶在體前轉(zhuǎn)三圈，停止時，立即把手松開，讓寶寶自己保持不動。可以自編兒歌．增加游戲的趣味性。如：小陀螺，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)；轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，轉(zhuǎn)不停；轉(zhuǎn)到路邊，停一停。

游戲四：小飛機(jī)

平衡游戲不局限于平面、靜態(tài)的平衡，也應(yīng)兼顧上、下，甚至三百六十度的旋轉(zhuǎn)等動態(tài)平衡。所以父母就可以帶著孩子，多來幾個“飛機(jī)抱”。這種游戲同樣簡單、易操作。

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