導讀今天工作中的感悟，主要是怎么學習？怎么工作？學習的目的是獲得知識或者是掌握技能。今天聽取了一節黨課，課程中涉及的理論知識，不管是我目前工作還是在以往的工作，....

今天工作中的感悟，主要是怎么學習？怎么工作？

學習的目的是獲得知識或者是掌握技能。

今天聽取了一節黨課，課程中涉及的理論知識，不管是我目前工作還是在以往的工作，都有過或多或少的接觸，有時候甚至去學習過。但是，當老師提出一些基礎的問答時，大腦里卻一片空白，像在突然醒來的夢里見過，完全想不起來。

其實到了這個歲數，說大，也確實尷尬，30歲正處于記憶里退化的臨界點。說小吧？那也是多少有點不要臉。因為單靠記憶去學習一些知識，完全比不上20歲以前，可能臨時儲存在腦子里的知識存活不超過3天，就會被遺忘。但是從20歲到30歲，畢竟有10年的成長，雖然臨時的記憶里在退化，但是社會閱歷與經驗，還有邏輯能力，肯定還是隨著歲數的增長而積累。

因而成年后的學習，除了對基礎知識概念的死記，還需要對知識的理解，融匯貫通在日常的工作中，并結合自己已經掌握的感悟加以內化，才能真正的牢記。

以上說的主要是學習方法。

下面簡單地說下，怎么學習？學習應該學習哪些東西？

要想掌握大知識中的一個點，必須記住這個點的基礎概念。接下來，根據概念的基礎理解，去學習概念中所有的知識點，讓自己系統地掌握知識點所引出的邏輯框架與內涵。才能真正地學習到這個知識點。

這樣基本也就完成了知識點的掌握，對一種課題研究或者更高層面理論學習，方法是相通的。

做事就是從事某項工作或處理某項事情。

自從工作以來使用過多種做事方法。基本上就兩種問題，一個是主動性做事，一個是被動的接受工作安排。

遇到自己應該做的事或者需要自己解決的問題，肯定要選擇主動，被動性的等靠要，肯定是不可取的，這是無容置疑的。

因為只有主動，整個事情的脈絡和邏輯，才能被自己掌控。如果事情的脈絡和邏輯，被外界掌控。就像開車時方向盤被他人掌控一樣，整個事件的發展肯定會不受自己控制。這樣的話，最終的結果肯定會與自己預設的目標有所偏差。

自己掌握主動性的時候，也會對心理層面產生心中積極的影響，從而促進多巴胺分泌。多巴胺的分泌又會讓人產生幸福感，讓自己的心情更為愉悅。所以積極主動，不僅可以讓自己掌握方向，也會讓自己更健康。

如果在積極主動的狀態下，做事出現的結果還與自己的期待值有偏差，那你在心理上也一定不會后悔，不求問心無愧，但最少無愧于心。只需要糾正自己做事的方法，結果自然會慢慢變好。

學習可以掌握知識，知識大都位于理論層面。做事可以完成某項工作，具體的工作也一定是實際發生的。

所謂的理論聯系實際，也就是讓自己掌握的理論知識與自己的實際工作緊密地結合起來。

怎么緊密結合？那就需要思考理論知識怎么向下實踐，實際工作怎么拔高往上去接近理論。單純的理論往下，不去拔高自己的實際工作，也是很難把理論跟實際聯系起來。反之亦然。

其實也就相當于是領導層制定的戰略怎么落實？員工層面怎么考慮問題，才能拔高自己的站位，提升自己的眼界和見識，更系統地做工作。

每項工作對應的理論是存在不同的，兩者相互結合的臨界點需要自己去實踐，去悟。

加油吧！

#理論和實踐，哪個是第一位的#?#乘風破浪的人生#?