導(dǎo)讀部編本三年級上冊《司馬光》教案設(shè)計【教學(xué)目標(biāo)】1、知識與技能：認(rèn)識5個生字，會寫7個生字，學(xué)會新詞。2、過程與方法：根據(jù)注釋理解詞語，了解課文內(nèi)容3、情感態(tài)....

部編本三年級上冊《司馬光》教案設(shè)計

【教學(xué)目標(biāo)】

1、知識與技能：認(rèn)識5個生字，會寫7個生字，學(xué)會新詞。

2、過程與方法：根據(jù)注釋理解詞語，了解課文內(nèi)容3、情感態(tài)度與價值觀：體會司馬光的沉著冷靜、機智勇敢。在生活中做事一定要沉著冷靜。

【教學(xué)重難點】

1.重點：指導(dǎo)學(xué)生把課文讀通順，讀懂句子

2.難點：體會司馬光的聰明。

【教學(xué)過程】

一、導(dǎo)入

師：同學(xué)們，老師有一幅圖畫想分享給大家，請大家看屏幕，在這幅圖畫中你們能說說這是一個什么樣的故事嗎？生：這是司馬光砸缸的故事。

師：那么今天我們就來走進(jìn)這篇課文。

師：請同學(xué)們伸出手，我們一起板書課題。（板書課題：司馬光）。

師：邊板書邊講解讀音、寫法：半包圍結(jié)構(gòu)，先外后內(nèi)）齊讀課題。

師：那同學(xué)們，我想問一下大家，司馬光他姓什么啊？你說

生：司馬

師：你是怎么知道的？

師：是的，司馬是一個復(fù)姓，你還知道哪些復(fù)姓呢？對啦！同學(xué)都知道諸葛，還有呢？歐陽、百里守約、東方不敗。

師：對，中國姓氏有很多，課后同學(xué)們還可以去找一找。現(xiàn)在我們開始上課。

二、新授

(一)初讀課文

師:請同學(xué)們朗讀課文，邊讀邊思考這篇課文與我們平常學(xué)的課文有什么不同呢？你說

生：短，只有兩句話。

師：嗯，不經(jīng)意間你發(fā)現(xiàn)了本文的最大特點，有一句話“濃縮就是精華”。你來說

生：特別難讀，讀不通順。

師：看來讀成了難題

生：這是一篇“文言文”，以前學(xué)習(xí)的是“現(xiàn)代文”。

師：你真是厲害，這確實是一篇文言文。對啦，我還聽到有同學(xué)說，有些字上標(biāo)有數(shù)字，和古詩一樣，不懂的詞可以看下面的解釋。

1、正確讀

師：那現(xiàn)在老師來讀這篇古文，劃出你認(rèn)為難讀的字。（師范讀）

生1：“迸”

師：來，我們一起把這個字寫一寫，先寫并再寫走之底。意思是?對啦，涌出，課文中有注釋。

前面這么難讀的字音你們都會讀了，那再來試著把課文讀一讀 。誰愿意第一個來試讀的！

師：讀得非常好，不過讀文言文不僅要讀準(zhǔn)確，還要讀出節(jié)奏來。

2、停頓讀

師：現(xiàn)在老師讀一句，你們邊聽邊劃出節(jié)奏，然后跟著讀一句。

師范讀，全班跟讀。

師：那現(xiàn)在全班同學(xué)一起讀。注意讀出停頓、讀出節(jié)奏。

（二）理解意思

師：正所謂“讀書百遍，其義自見”，我們剛才把課文讀了好幾遍，其中的意思你知道了多少呢？

師：結(jié)合注釋，用自己的話講一講這個故事，同桌之間可以交流難懂的字詞，也可以提出來大家一起解決。

生：棄字不好理解。

師：哪位同學(xué)可以解決這個疑問？你來

生：離棄，丟棄。板書棄 師：還有呢？板書：（眾皆 去）

生：我不知道這個“持”字 板書：持

師：這個字呀！偏旁是提手旁，一個動作。看一看后文，石擊甕，那么應(yīng)該怎么理解啊？（板書：石擊之） 對啦，拿石頭，抱石頭，說得真好。那我們做一個這個動作感受一下。

生做。真形象。

師:現(xiàn)在，我們解決了難懂的詞，說了意思，那誰能用自己的話來說一說這個故事了呢？你來。

生：一群孩子在庭院里面玩，其中一個小孩爬翁，不小心失足跌進(jìn)了水里。所有的小孩都丟棄他走了，司馬光拿石頭去砸破了甕，水涌出來了之后，小孩就活下來了。

（三）深入研讀，體會哲理

師：說得不錯，那同學(xué)們在課文中，你們覺得司馬光是一個什么樣的人啊？

生：遇到事情不慌不亂，非常聰明機智。

師：說得非常好，遇事沉著，機智（板書）

二、小結(jié)

師：這么聰明機智，又勇敢，沉著冷靜的孩子，你們喜歡嗎？讓我們再來讀一遍這篇古文，讀出你們喜歡的感受，讀出古文的韻律。

師：聲音洪亮，有節(jié)奏、停頓得當(dāng)，課文也理解了。我們知道了學(xué)古文的方法，哪位同學(xué)說一說。

生：要結(jié)合注釋。

生：要查閱資料。

生：聽范讀學(xué)會停頓有節(jié)奏讀古文。

作業(yè)布置

師：真不錯 看來同學(xué)們收獲頗豐，那愉快的課堂就要結(jié)束了，課下呢，我們把這個故事講給身邊的人聽吧，感興趣的同學(xué)還可以再去找一些這樣的古文、文言文讀一讀，挑戰(zhàn)自己

板書設(shè)計