導(dǎo)讀現(xiàn)在大學(xué)畢業(yè)生越來(lái)越多，工作也越來(lái)越難找，競(jìng)爭(zhēng)十分激烈。不少學(xué)生畢業(yè)都選擇考研，希望能繼續(xù)深造，提高競(jìng)爭(zhēng)力。近些年，考研人數(shù)也在增漲，似乎考研，已經(jīng)成為多數(shù)....

現(xiàn)在大學(xué)畢業(yè)生越來(lái)越多，工作也越來(lái)越難找，競(jìng)爭(zhēng)十分激烈。不少學(xué)生畢業(yè)都選擇考研，希望能繼續(xù)深造，提高競(jìng)爭(zhēng)力。近些年，考研人數(shù)也在增漲，似乎考研，已經(jīng)成為多數(shù)學(xué)生的不二選擇。然而，有些專業(yè)即使考上研究生，找工作還是不太容易，畢業(yè)轉(zhuǎn)行比比皆是。如：公共事業(yè)管理。

公共事業(yè)管理屬于公共管理學(xué)科，是一個(gè)近年新增的新興專業(yè)。公共事業(yè)管理是伴隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)體制轉(zhuǎn)軌、社會(huì)轉(zhuǎn)型、政府管理體制改革，特別是事業(yè)管理體制改革而產(chǎn)生的。它的服務(wù)對(duì)象是社會(huì)公共事業(yè)，即教育、文化、衛(wèi)生、體育、社會(huì)保障、基礎(chǔ)設(shè)施等領(lǐng)域，追求的是社會(huì)公共利益的公平分配。

公共事業(yè)管理專業(yè)是一個(gè)非常宏觀的學(xué)科，涉及的內(nèi)容非常廣泛：

政府部門(mén)：公共事業(yè)管理專業(yè)畢業(yè)生最對(duì)口的就業(yè)方向就是到與所學(xué)方向一致的公共事業(yè)管理單位、各級(jí)行政部門(mén)從事相應(yīng)的管理工作。但必須通過(guò)考試，競(jìng)爭(zhēng)非常激烈。且需要具備較好的公文寫(xiě)作能力、管理籌劃能力等。

咨詢公司：隨著社會(huì)公共事業(yè)的發(fā)展，越來(lái)越多的公司開(kāi)始涉及文教、衛(wèi)生、體育、環(huán)保、社會(huì)保障等領(lǐng)域，到這些公司做咨詢、管理方面的工作也是不錯(cuò)的選擇，但是這類工作要求較高，通常要求名校碩士，本科生競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)不明顯。

一般企業(yè)管理類職務(wù)：公共事業(yè)管理屬于管理類專業(yè)，與工商管理、行政管理、人力資源管理等專業(yè)有較大的相似性，因此，更多的畢業(yè)生選擇到一般的企業(yè)從事行政管理類的工作或者是人力資源管理類的工作。

作為一門(mén)年輕的學(xué)科，公共事業(yè)管理專業(yè)在我國(guó)發(fā)展還不成熟，而且各個(gè)高校教育質(zhì)量也參差不齊，造成了畢業(yè)生就業(yè)情況不太理想。主要是兩方面的原因：

一個(gè)是地區(qū)發(fā)展不平衡-公共事業(yè)管理專業(yè)在大城市需求較大，而在一些小城市，大量的公共事業(yè)管理本科生并不被大家所認(rèn)可，直接導(dǎo)致該專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)困難。

而另外一個(gè)則是所學(xué)知識(shí)寬而不精-公共事業(yè)管理專業(yè)是一門(mén)交叉性的學(xué)科，所學(xué)知識(shí)涉及到經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)、社會(huì)學(xué)、心理學(xué)、政治學(xué)等多個(gè)學(xué)科。這就造成了畢業(yè)生所學(xué)內(nèi)容寬泛，流于表面難以深入掌握。

因此該專業(yè)畢業(yè)生在找工作時(shí)沒(méi)有準(zhǔn)確的定位，感覺(jué)能夠勝任很多工作，但是又找不到自己合適的位置。

全國(guó)開(kāi)設(shè)公共事業(yè)管理專業(yè)的高校超過(guò)400所，已經(jīng)達(dá)到了445所。江蘇省高校數(shù)量最多，截止到目前，已經(jīng)是34所高校，其次是山東省29所，最少的是青海省，只有1所。

在高考志愿上，同學(xué)們還是需要根據(jù)自己的實(shí)際情況，學(xué)習(xí)的課程過(guò)于廣泛，各類課程都要涉及，對(duì)于要學(xué)習(xí)實(shí)際類知識(shí)的同學(xué)，那么就要注意啦，這個(gè)專業(yè)可能就不適合你啦。