導(dǎo)讀探尋【王牌職校】，今天哪所學(xué)校出圈呢？跟著《成都職教》的鏡頭，去聚焦這所國(guó)家重點(diǎn)中職、品質(zhì)職校。成都市現(xiàn)代職業(yè)技術(shù)學(xué)校是國(guó)家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范校，隸屬....

探尋【王牌職校】，今天哪所學(xué)校出圈呢？

跟著《成都職教》的鏡頭，去聚焦這所國(guó)家重點(diǎn)中職、品質(zhì)職校。

成都市現(xiàn)代職業(yè)技術(shù)學(xué)校是國(guó)家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范校，隸屬于成都市錦江區(qū)，占地約100畝，分設(shè)楓樹街899號(hào)和雙桂路21號(hào)兩個(gè)校區(qū)。

成都市現(xiàn)代職業(yè)技術(shù)學(xué)校（以下簡(jiǎn)稱現(xiàn)代職校）校舍面積31000平方米，除教學(xué)樓、辦公樓、室內(nèi)外體育場(chǎng)館、食堂、學(xué)生公寓外，還配有專業(yè)實(shí)訓(xùn)室40余間。現(xiàn)設(shè)有藝術(shù)設(shè)計(jì)、學(xué)前教育、文創(chuàng)旅游和數(shù)字信息四個(gè)專業(yè)部。

★國(guó)家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范校、全國(guó)青少年道德培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)基地、四川省校風(fēng)示范校、四川省內(nèi)務(wù)管理示范校、四川省首批國(guó)家級(jí)“非物質(zhì)文化遺產(chǎn)（川劇）”、中小學(xué)傳承普及基地、成都市文明單位、成都市國(guó)際化窗口學(xué)校、成都市學(xué)前教育專委會(huì)主任學(xué)校、成都市高星級(jí)飯店與營(yíng)運(yùn)專委會(huì)副主任學(xué)校、成都市職業(yè)技能鑒定指導(dǎo)中心下屬的國(guó)家職業(yè)技能鑒定所、中國(guó)美容美發(fā)協(xié)會(huì)常務(wù)理事單位。

學(xué)校有一支“敬業(yè) 厚生 精業(yè) 求實(shí)”的教師隊(duì)伍，老中青結(jié)構(gòu)合理，現(xiàn)有教職工149人。其中雙師型教師77人，四川省特級(jí)教師1名、成都市特級(jí)教師2名、成都市學(xué)科帶頭人1名、錦江區(qū)特級(jí)教師1名，研究生21名，高、中級(jí)教師70余名，省、市、區(qū)優(yōu)秀教師、優(yōu)秀德育工作者、優(yōu)秀班主任、師德先進(jìn)個(gè)人、優(yōu)秀共產(chǎn)黨員60余名。學(xué)校通過對(duì)教師的梯級(jí)培養(yǎng)，以“四力”提升工程為抓手，全面提升教師的學(xué)習(xí)力、研究力、實(shí)踐力、創(chuàng)新力，增強(qiáng)教師的幸福感和成就感，為學(xué)生成才助力。

為滿足時(shí)代發(fā)展需要，近年來，現(xiàn)代職校立足學(xué)校實(shí)際，在“立德成人、精藝成事、創(chuàng)新成業(yè)”的學(xué)校精神指引下，秉承“適性揚(yáng)才、潛力未來”的辦學(xué)理念，構(gòu)建起一套“以黨建引領(lǐng)聚力、以立德樹人鑄魂、以專業(yè)建設(shè)強(qiáng)技”的高效育人模式，以服務(wù)發(fā)展為宗旨，以促進(jìn)就業(yè)創(chuàng)業(yè)為導(dǎo)向，兼具就業(yè)教育和升學(xué)教育雙重任務(wù)，培養(yǎng)出大量“德技并修”的新時(shí)代工匠，為職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展趟出了一條新路。

學(xué)校堅(jiān)持課程建設(shè)與“精藝”理念相結(jié)合。精是藝的追求，藝是精的載體，精與藝共美。學(xué)校以“以美育美”的藝術(shù)教育為抓手，堅(jiān)持“用我所能服務(wù)社會(huì) 用我所學(xué)扮美人生”的“現(xiàn)代”志愿者精神，以志愿者服務(wù)為特點(diǎn)，把思想政治教育擺在首要位置，保持用好課堂思政講壇，守好校園思想陣地，著力提升學(xué)校精神風(fēng)貌和學(xué)生樣貌，形成了“精藝”德育特色。

學(xué)校開設(shè)了閱讀分享沙龍、心理健康教育、意韻天府三門特色德育活動(dòng)課程，進(jìn)一步完善五育融合的課程體系，通過豐富多彩的社團(tuán)活動(dòng)凸現(xiàn)德育元素，多方面培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力、健康積極的心態(tài)以及自信向上的態(tài)度。近幾年，學(xué)校“精藝”社團(tuán)飛揚(yáng)女子合唱團(tuán)、絢舞舞蹈社被評(píng)為成都市優(yōu)秀社團(tuán)，魔鏡人物造型社被評(píng)為成都市最強(qiáng)社團(tuán)，視覺藝術(shù)等3個(gè)社團(tuán)也被評(píng)為錦江優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)。

學(xué)校堅(jiān)持專業(yè)立校、質(zhì)量強(qiáng)校、特色亮校的思路，加強(qiáng)專業(yè)建設(shè)，不斷深化人才培養(yǎng)模式的改革。作為四川省第二批現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)、成都市首批現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)學(xué)校，通過課程改革、評(píng)價(jià)機(jī)制改革，進(jìn)一步深化“六步法 遞進(jìn)式”現(xiàn)代學(xué)徒制人才培養(yǎng)模式。

在今年的單招考試中，現(xiàn)代職校喜報(bào)頻傳。讓我們一起來看看，今年現(xiàn)代職校高職單招的升學(xué)典型們吧↓↓↓

陸思丹

錄取院校：四川幼兒師范高等專科學(xué)校

在自身?xiàng)l件并不突出的情況下，頂住壓力，執(zhí)著追求，刻苦練習(xí)，認(rèn)真?zhèn)淇迹K于功夫不負(fù)有心人，成功考取全省只招10名考生的四川幼兒師范高等專科學(xué)校舞蹈教育專業(yè)，實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想。

莫杰

錄取院校：成都紡織高等專科學(xué)校

在高考報(bào)名學(xué)校志愿填報(bào)，學(xué)校和老師給他提供了很多幫助，分析大專院校考綱，往年的錄取分?jǐn)?shù)線，再對(duì)比平時(shí)的成績(jī)，最終，考上了成都紡織高等專科學(xué)校。

林文俊

錄取院校：四川交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院

林文俊說：“在單招考試前剩余的時(shí)間里，我在課堂上認(rèn)真聽講，仔細(xì)做老師布置的每一套題，在不會(huì)的情況下，課下及時(shí)詢問老師解決疑惑。老師為我們付出了很多，幫我們尋找相關(guān)專業(yè)真題，模擬題進(jìn)行練習(xí)，為我們解答疑惑，單招考試悄無聲息的到來了，老師們?yōu)槲覀兗佑椭Γx謝老師們的辛勤付出，我最終也取得了令自己滿意的成績(jī)。”

為了讓專業(yè)發(fā)展充分匹配市場(chǎng)需要，學(xué)校深入早教企業(yè)和幼兒園一線進(jìn)行調(diào)研，并根據(jù)反饋不斷調(diào)整專業(yè)課程，建立了“托幼一體，書證融通”的課程體系。為了進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生的職業(yè)能力，學(xué)校還與成都樹基教育發(fā)展有限公司簽訂了校企協(xié)同育人協(xié)議，進(jìn)一步推動(dòng)校企合作、產(chǎn)教融合，逐步探索形成了“三階六進(jìn)，學(xué)訓(xùn)融貫”的現(xiàn)代學(xué)徒制人才培養(yǎng)模式，真正實(shí)現(xiàn)了“工學(xué)結(jié)合，教學(xué)做合一”，學(xué)校還因此被四川省早期教育行業(yè)協(xié)會(huì)授予“四川省保教人才培養(yǎng)基地”。

現(xiàn)代職校與成都樹基教育發(fā)展有限公司簽訂了校企協(xié)同育人協(xié)議

現(xiàn)代職校與成都工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院建立了院校合作的美發(fā)美容創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐基地

在育人過程中，現(xiàn)代職校高度重視學(xué)生勞動(dòng)教育、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)教育。學(xué)校被評(píng)為成都市首批勞動(dòng)教育試點(diǎn)學(xué)校、成都市創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)示范學(xué)校，錦江區(qū)勞動(dòng)教育實(shí)踐基地，并與成都工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院建立了院校合作的美發(fā)美容創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐基地，為進(jìn)一步探索和實(shí)踐工學(xué)結(jié)合育人模式提供了保障。

少年的你，不畏懼，不盲從

傾聽自己內(nèi)心聲音！

成都市現(xiàn)代職業(yè)技術(shù)學(xué)校

Waitting for you!

編輯 | 楊梓琳