導(dǎo)讀情緒撫慰當(dāng)孩子發(fā)脾氣時(shí)，我們可以試著用身體語(yǔ)言來(lái)安慰他，一個(gè)人在發(fā)脾氣時(shí)馬上給他講道理是行不通的，情緒低落點(diǎn)是聽(tīng)不進(jìn)任何勸告，這時(shí)可以試著蹲下來(lái)，用雙手抱抱....

情緒撫慰當(dāng)孩子發(fā)脾氣時(shí)，我們可以試著用身體語(yǔ)言來(lái)安慰他，一個(gè)人在發(fā)脾氣時(shí)馬上給他講道理是行不通的，情緒低落點(diǎn)是聽(tīng)不進(jìn)任何勸告，這時(shí)可以試著蹲下來(lái)，用雙手抱抱他，進(jìn)行情緒撫慰，我來(lái)為大家科普一下關(guān)于小孩愛(ài)發(fā)脾氣怎么辦?以下內(nèi)容希望對(duì)你有幫助!

小孩愛(ài)發(fā)脾氣怎么辦

情緒撫慰。當(dāng)孩子發(fā)脾氣時(shí)，我們可以試著用身體語(yǔ)言來(lái)安慰他，一個(gè)人在發(fā)脾氣時(shí)馬上給他講道理是行不通的，情緒低落點(diǎn)是聽(tīng)不進(jìn)任何勸告，這時(shí)可以試著蹲下來(lái)，用雙手抱抱他，進(jìn)行情緒撫慰。

相信孩子能自己處理。孩子如同大人一樣，對(duì)于一些事情有自己獨(dú)特的見(jiàn)解，明知發(fā)脾氣不好，卻總想通過(guò)這種方式來(lái)達(dá)到自己的目的。可以換位思考，感同身受，相信自己的孩子能夠處理自己的感受，而非剝奪或逼迫服從。

換個(gè)環(huán)境。比如帶孩子外面逛街，看到自己喜歡的玩具一直想買，如果不買就大發(fā)脾氣，這時(shí)家長(zhǎng)切記打罵，可以直接抱起孩子回家，且呆在安全的臥室。換個(gè)環(huán)境可以讓孩子的情緒瞬間回歸正常。

學(xué)會(huì)傾聽(tīng)。做孩子傾聽(tīng)的朋友，不要為了展示自己的威嚴(yán)來(lái)壓制孩子的脾氣，待孩子情緒平靜下來(lái)可以平和跟他談?wù)劊l(fā)脾氣的理由，也趁機(jī)告知其這樣做行為的后果，傾聽(tīng)是處理發(fā)脾氣的一種與孩子溝通并解決問(wèn)題的好方式。

學(xué)會(huì)視而不見(jiàn)。孩子面對(duì)你對(duì)其發(fā)脾氣的做法是有想法的，如果每次發(fā)脾氣可以獲取到自己想要的東西，那么，發(fā)脾氣的頻率就越高，孩子越大越難管教。家長(zhǎng)不能因?yàn)閻?ài)孩子過(guò)于寵溺，面對(duì)孩子無(wú)理要求要適當(dāng)拒絕或視而不見(jiàn)。

提出克制的方法。作為家長(zhǎng)，要適當(dāng)在孩子發(fā)脾氣后教會(huì)一些應(yīng)對(duì)沮喪的方法，讓其知道發(fā)脾氣并不能解決問(wèn)題，另外家長(zhǎng)也要在孩子面前做好榜樣，少發(fā)脾氣，讓孩子學(xué)做一個(gè)懂禮貌的好孩子。

總之，可以跟孩子達(dá)成一致約定，比如相互監(jiān)督發(fā)脾氣的次數(shù)，如果沒(méi)做能到就要接受相應(yīng)的“懲罰”，讓孩子認(rèn)識(shí)到，人生路上總有不公平和困難，要學(xué)會(huì)自己處理問(wèn)題，用正確的方式去解決和化解矛盾。