導(dǎo)讀繪本推薦之小小孩的動(dòng)物認(rèn)知觸感書Animals(BabyTouchandFeel)繼上次分享過煥煥的“人生第一書”之后（文章后附分享鏈接），趁熱打鐵地來談?wù)?...

繪本推薦之小小孩的動(dòng)物認(rèn)知觸感書

Animals (Baby Touch and Feel)

繼上次分享過煥煥的“人生第一書”之后（文章后附分享鏈接），趁熱打鐵地來談?wù)劇叭松诙卑桑呛恰苍S這本書不能算是嚴(yán)格意義上的繪本，但是卻是一本非常適合小小孩英文啟蒙并值得推薦的動(dòng)物認(rèn)知書。

繪本的特色突出介紹

到底有什么特色讓這本《Animals》名列美亞童書銷售榜中感官類第一、動(dòng)物類第三呢？我們?nèi)匀豢梢栽囍鴱姆獾祝▓D片來自實(shí)拍）找到一些線索：

接著可以看到出版社對(duì)這本書的介紹：

“From soft, cuddly rabbits to scaly fish, there are all kinds of textures for baby to explore in this safe, sturdy book that encourages early learning.”

作為Baby Touch and Feel系列中的一本，這本書主打觸摸書概念，書內(nèi)設(shè)有專門的觸摸區(qū)（由各種不同仿真材質(zhì)制作），通過用手去觸摸書中的各種動(dòng)物，帶領(lǐng)寶寶用手去感知周圍世界，不僅幫助他們理解、辨別“光滑”、“柔軟”、“粗糙”、“干硬”等抽象概念，提升寶寶對(duì)各種事物的感知能力，還使得孩子的觸覺變得更細(xì)膩、敏感，而多元靈敏的觸覺探索則打通神經(jīng)元、促進(jìn)腦部發(fā)育和動(dòng)作發(fā)展。同時(shí)，配以逼真的繪圖，加快寶寶視覺和觸覺的聯(lián)合行動(dòng)，使寶寶體驗(yàn)更真實(shí)，強(qiáng)化認(rèn)知效果。

除了封底交待給我們的信息，通過翻閱內(nèi)頁以及親子閱讀實(shí)踐，還可以總結(jié)出這本書的兩大特色：

一是版式設(shè)計(jì)上，采用DK出版社的招牌——純色背景 實(shí)物圖，使得寶寶可以避開雜亂背景的的干擾，直接鎖定想要表現(xiàn)的小動(dòng)物的物種特征，也很容易和真實(shí)世界相對(duì)應(yīng)。

二是內(nèi)容上，除了告訴我們常見動(dòng)物的英文名稱以外，還給出了大量的小小孩鐘愛的擬聲詞，其中有不少單詞，在接觸這本書之前，我是完全不認(rèn)識(shí)的，真是跟著煥煥各種漲姿勢了。

此外，還值得一提的是，萬能的某寶上就能買到。

親子閱讀過程及指引

封面（圖片來自美亞）：先告訴寶寶這是封面，并指著標(biāo)題告訴他這本書的名字，啊，原來是跟動(dòng)物有關(guān)的書啊。然后，可以指著出版社，告訴他出版社名；如果還有興趣或者寶寶稍大一些的話，還可以簡要的介紹一下這家大名鼎鼎的出版社的歷史和特點(diǎn)。細(xì)心的讀者可能已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了，DK的LOGO恰恰凸顯了DK圖書的最大特質(zhì)呢。接著，可以指著兔子問“what can you see in the picture? Yes,rabbits. How many? Two. Here are two rabbits. ”

同時(shí)，抓住寶寶的小手上前摸一摸,去感受一下又軟又可愛的小兔子。在煥煥看過卡爾爺爺?shù)拇笞鳌禕rown bear，brown bear, what do you see?》之后，我有時(shí)也會(huì)用其中的句式“Baby,baby,What do you see? I see two rabbits looking at me.”來替換上述問答,也會(huì)用“Rabbits,rabbits,what do you see?”來打開內(nèi)頁。

第一頁（圖片來自美亞）：Look?。▎眩瑔眩叭松谝粫薄禠ook，look！》的臺(tái)詞出現(xiàn)咯～）

A kitten! Do you know what kitten is? Yes, it’s a baby cat. What does kitten say? Kitten says meow~ 這就是每頁的基本讀法，但要注意的是，叫聲一定要學(xué)的夸張、惟妙惟肖，再加上各種動(dòng)作（比如，十指張開放在面前作貓胡子狀），準(zhǔn)保逗得小寶寶哈哈大笑。What is she doing? (因?yàn)槲覀兗业呢埵莻€(gè)小母貓，所以就用she指代啦) She is playing with a ball of yarn. 這時(shí)拉著寶寶的小手去觸摸本頁的觸摸區(qū)，就是這個(gè)毛線團(tuán)。

What color is the ball？It’s dark blue.不僅引入了毛線團(tuán)的概念，也可以順帶著認(rèn)識(shí)一下顏色。說到顏色，由于這本書的每一頁都是不同的純色背景，除了指認(rèn)動(dòng)物之外，還可以指著每一頁的背景教寶寶識(shí)別各種顏色，比如這一頁的背景是light blue，和毛線團(tuán)一對(duì)比，深淺的概念不就出來了么？不過這里需要注意的是，每次跟寶寶說kitten的時(shí)候一定要指著貓的部分，不要指著毛球的部分?！禕rown bear，brown bear, what do you see?》中的經(jīng)典句型又可以在這里用起來咯，簡直是萬金油嘛！

第二頁（圖片來自美亞）：這一頁展示的是小狗，基本上按照第一頁的方法來共讀，在伸手觸摸小狗肚子的時(shí)候可以強(qiáng)調(diào)一下Puppy is a soft pet.

第三頁（圖片來自美亞）：雖然這頁上并沒有給出虎崽的叫聲，但是仍然可以借用基本讀法并作出一些延伸：

He’s a fierce and dangerous ! What noises does he make when he is hungry? Roar～Roar～看到虎崽在做什么了么？He might be hungry.He’s licking his nose!虎崽在舔鼻子呢。

本頁的觸摸區(qū)是虎崽身前的那片草叢，觸摸區(qū)并不大。你可以帶小寶寶去摸（也許他的反應(yīng)并不會(huì)像之前兩頁那樣明顯），去感受不同的質(zhì)感，但我認(rèn)為這里的觸摸區(qū)更多的是為了營造一種視覺效果：在燈光下輕輕晃動(dòng)書頁，忽隱忽現(xiàn)的閃閃草叢像極了清晨滿是露水的樣子，甚至還制造了一種老虎就是在這種環(huán)境下過著神龍見首不見尾的日子的意味。

第四頁（圖片來自美亞）：不知道是不是因?yàn)楹镒娱L了張好似人類的臉，煥煥經(jīng)常盯著這個(gè)小猴子看好久好久，然后哧哧地笑。我經(jīng)常一邊上竄下跳地學(xué)猴子叫（原來英文中猴子叫聲用ooh-ooh!aah-aah!表示），一邊跟煥煥鄭重聲明It’s jumpy but clever...也是醉了。

第五頁（圖片來自美亞）：斑馬駒的最大特點(diǎn)就是渾身的黑白條紋，這一頁的觸摸區(qū)正是用凹凸不平的材質(zhì)來表現(xiàn)斑馬身上的條紋，讓寶寶不僅能看到，還能摸到。除了書頁上文字提示的關(guān)于渾身布滿條紋的內(nèi)容外，也可以講講斑馬駒的動(dòng)作He bows his head.Can you do it?這里借鑒了卡爾爺爺《 From Head to Toe》的句式。雖然目前還沒有給煥煥讀到這本，但是我想今后讀到這本的時(shí)候，也許他對(duì)這個(gè)句式就不陌生了。

第六頁（圖片來自美亞）：這頁的觸摸區(qū)同樣很小，是水滴部分。同樣，我也認(rèn)為主要是視覺效果比較好。

Look!The elephant squirts water from his nose! Maybe he wants to take a shower. 除了squirt噴這個(gè)常用動(dòng)詞以外，還可以學(xué)到splash這個(gè)模仿水聲的單詞，寶寶洗澡、玩水的時(shí)候能用得上哦～

第七頁（圖片來自實(shí)拍）：企鵝邁開小短腿走路的樣子據(jù)說是全世界第二可愛的走路樣子（第一是人類的寶寶），這里我們除了用基本講法讓寶寶認(rèn)識(shí)一下企鵝，還可以學(xué)著企鵝走路的樣子讓寶寶理解什么是waddle.

第八頁（圖片來自實(shí)拍）：Look! What a beautiful butterfly! 在看《Look，look！》時(shí)常說的一句話，這里又出現(xiàn)啦，所以煥煥剛開始讀這本書的時(shí)候，感覺最熟悉最親切的就是這頁的蝴蝶。這頁的觸摸區(qū)是蝴蝶翅膀的亮片，每次我把書頁上下?lián)]動(dòng)起來、模擬蝴蝶展開雙翅飛舞的樣子時(shí)，亮片總會(huì)在光線照射下閃閃發(fā)光的，而此時(shí)的煥煥也總是咯咯大笑，但愿他也能因此而理解什么是flutter.

第九頁（圖片來自實(shí)拍）：fish也是“第一書”里見過的，不過那里的小魚有點(diǎn)抽象，但是可以用Fish swim這個(gè)煥煥熟悉的句子講給他聽。同樣，也能學(xué)到blub～blub這個(gè)魚在水中吐泡泡的擬聲詞。這頁的觸摸部分除了一閃一閃亮晶晶外，還可以通過觸摸感受到類似魚鱗的質(zhì)感。

第十頁（圖片來自美亞）：海星的觸摸區(qū)很大，主要是用于感受海星干硬的質(zhì)感。It has ——one, two, three, four, five—— five long legs, just like the star in the sky.對(duì)于星星的形狀有了一定的認(rèn)識(shí)之后，可以試著把兩者聯(lián)系起來。

第十一頁（圖片來自實(shí)拍）：可愛的野兔在封面就已經(jīng)見過啦，但是和封面上兔子肚皮毛不同，這次的觸摸區(qū)在兔子的背部，又長又軟的毛毛是煥煥最喜歡觸摸的一部分，可能也因?yàn)楸容^長，比較方便他就揪兔毛（下圖就能看出來被他揪成啥樣了）。這里我們又可以學(xué)到scratch這個(gè)既是動(dòng)詞又是模仿摩擦聲的擬聲詞。

第十二頁（圖片來自實(shí)拍）：蝸牛的觸摸區(qū)是他行進(jìn)路線上留下的粘液，在這里我常常會(huì)故意拉長語調(diào)、慢吞吞地說The snail slithers slowly,slowly,very slowly.

繪本閱讀拓展

雖然標(biāo)題上講是推薦給小小孩看的書，但是其實(shí)這樣一本動(dòng)物認(rèn)知書，寶寶稍稍大一些也還是可以看的。然而自己在拓展這方面還做得不夠，也沒有什么經(jīng)驗(yàn)，以學(xué)習(xí)為主。因此，這里能想到的拓展方法也比較常規(guī)，在此羅列一下，歡迎廣大壇友繼續(xù)補(bǔ)充：

1、動(dòng)物類的繪本非常多，如幾乎人手一冊的卡爾爺爺大作《Brown bear，brown bear, what do you see?》，可以把相關(guān)的繪本集中起來進(jìn)行主題閱讀，反復(fù)印證、強(qiáng)化動(dòng)物的概念。

2、與動(dòng)物相關(guān)的動(dòng)畫片、英文兒歌也有很多，可以選擇一部分作為拓展素材。

3、可以找來與書中觸摸區(qū)類似的材質(zhì)，讓寶寶感受一下，再對(duì)著找一找。

4、游戲：將圖片打印或者畫出來，媽媽學(xué)動(dòng)物叫，寶寶負(fù)責(zé)把動(dòng)物找出來；用動(dòng)物玩偶或者卡片，玩who’s missing的游戲……

5、實(shí)地考察：小區(qū)散步、超市購物、動(dòng)物園觀光最好最直接了。

6、大寶寶還可以照著圖片的樣子畫畫或者做手工進(jìn)行拓展。

親子閱讀體會(huì)

煥煥大概是從快四個(gè)月的時(shí)候開始讀到了現(xiàn)在，剛開始他并不感興趣。這給我提了兩個(gè)個(gè)醒：一是自家孩子又不是神童，選書必須要符合他的認(rèn)知程度。再經(jīng)典的繪本，如果超出了他的理解范圍，他也不會(huì)看的。二是新書的引進(jìn)有一個(gè)從陌生到熟悉再到親切甚至從容的過程。細(xì)心觀察寶寶的喜好、理解寶寶的心情，不急不徐地開展繪本閱讀進(jìn)度或許比較好。事實(shí)上，我家的親子閱讀（特別是英文繪本）進(jìn)展非常之慢；只要他還有興趣，還想要看，我就會(huì)一直陪他重復(fù)重復(fù)重復(fù)。正是在漫長的重復(fù)過程中，我慢慢發(fā)現(xiàn)煥煥的喜好（愛狗不愛貓）、見證他散步時(shí)見到真實(shí)小狗時(shí)激動(dòng)的樣子、煥煥自己看書時(shí)憨憨的笑容……

而這本書也讓我跟著煥煥一起漲姿勢，學(xué)到了不少從來沒見過的詞，不僅重溫了學(xué)習(xí)的快樂，還體會(huì)到了和寶寶一起學(xué)習(xí)的幸福。通過查詞典、咨詢達(dá)人、刷毛媽論壇，快速積累英語素材，像我這樣英語水平一般的媽媽也完全可以進(jìn)行英文啟蒙的。

而毛媽論壇的我“繪”讀活動(dòng)給了自己總結(jié)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的強(qiáng)大動(dòng)力，因?yàn)橐沓商窒斫o大家，某種程度上來說需要比平常更為謹(jǐn)慎的態(tài)度、更為系統(tǒng)的思考。通過這兩次發(fā)帖，發(fā)現(xiàn)還能在寫帖子的同時(shí)靈光一閃，想到了平時(shí)不曾思考過的問題和親子閱讀方法。真心希望大家都積極加入進(jìn)來，讓更多人受益，也讓自己更快成長。

煥煥的“人生第一書”：

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