作者 | 桑梓

深夜的產(chǎn)房，萬(wàn)籟俱寂。

一個(gè)女人從夢(mèng)中驚醒，痛得死去活來(lái)，滿(mǎn)頭大汗。

此時(shí)，伴她身旁的，只有年過(guò)六旬的母親。

而她的丈夫，那個(gè)借口忙工作的男人正躲在家里，一邊喝酒一邊看球賽，睡得鼾聲連天。

若不是岳母一通電話(huà)，他恐怕都不知道妻子快要臨產(chǎn)。

當(dāng)他趕到醫(yī)院后，第一時(shí)間不是呵護(hù)妻子、看望孩子，而是趕緊拿著胎盤(pán)，偷偷地送給了母親、弟弟補(bǔ)身體。

而另一旁，妻子冒著巨大生命危險(xiǎn)生下孩子，被推出手術(shù)室卻無(wú)人看護(hù)，只能由值班的護(hù)士送到產(chǎn)房。

電梯上，護(hù)士七嘴八舌地議論：

“這老公也太不著調(diào)了吧，老婆剛生完人就不見(jiàn)了，偷偷送胎盤(pán)去了?！?/strong>

這一幕，出自于近期的熱播劇《親愛(ài)的小孩》。

任素汐扮演的方一諾和秦昊扮演的肖路是一對(duì)原配夫妻，可沒(méi)播幾集，肖路就遭到了全網(wǎng)群嘲：

“哪有這么做丈夫做爸爸的？”

“肖路真是所有未婚未育人士的避孕針?！?/strong>

俗話(huà)說(shuō)，孩子的大部分問(wèn)題都可以在父母身上找到答案。

肖路缺失家庭責(zé)任感的背后，就來(lái)自父愛(ài)教育的空洞和匱乏。

父親缺位的家庭

養(yǎng)不出家庭責(zé)任感強(qiáng)的孩子

肖家有兩兒，大兒肖路，小兒肖旭。

他們從小父母離異，出生起就跟媽媽相依為命。

作為“啃老一族”，肖旭整日在家打游戲，吃喝拉撒全由母親一手承包，抽煙喝酒一個(gè)不落。

家里人好不容易給他介紹了一份工作，他卻眼高手低，瞧不上。

還偷拿母親的養(yǎng)老錢(qián)和哥哥的救命錢(qián)去創(chuàng)業(yè)投資，到頭來(lái)虧得一毛不剩。

而哥哥肖路的婚姻，也在妻子生育的那一刻四分五裂。

妻子生產(chǎn)，他要么借口工作，要么躲避在家。

妻子生完，他干脆當(dāng)起了甩手掌柜。

孩子半夜哭鬧，他不管不顧，睡得比誰(shuí)都香；

月嫂往母乳里偷加奶粉，他卻質(zhì)疑是妻子小題大做；

并且未經(jīng)妻子同意，就偷偷把母親接來(lái)伺候月子。

一遇到婆媳矛盾，他就無(wú)原則和稀泥，兩邊拱火，吵得越來(lái)越嚴(yán)重。

甚至在自己女兒深夜高燒的時(shí)候，他還婚外出軌，和別的女人在一起……

要說(shuō)唯一一次照顧，是妻子大小便失禁，肖路幫忙清理。

然而這唯一一次，卻也成了他傷害妻子的利刃：“對(duì)，你拉屎拉身上了都不臭！”

這一句話(huà)，讓妻子頓時(shí)心灰意冷：

“我為了給你生孩子，我屎拉身上了！我屎拉身上讓你伺候我那一回，你嫌棄的表情，我記你一輩子！”

北京軍區(qū)總醫(yī)院青少年成長(zhǎng)基地在近些年的研究中發(fā)現(xiàn)：

“孩子成長(zhǎng)過(guò)程和婚姻過(guò)程中出現(xiàn)的行為問(wèn)題，其實(shí)首要責(zé)任在父親。”

當(dāng)父親的角色在家庭中流失，孩子的內(nèi)心會(huì)極度缺乏力量感和安全感。

這種殘損的力量感、安全感，會(huì)讓孩子沒(méi)有勇氣對(duì)抗世間的坎坷與不順，很難養(yǎng)成富有擔(dān)當(dāng)?shù)男愿?，更容易選擇逃避。

如果在一個(gè)家庭中，父親沒(méi)有教會(huì)男孩怎樣承擔(dān)責(zé)任、怎樣做好男人，那他日后定會(huì)吃婚姻的虧、或事業(yè)的苦。

父親在家庭中

是理性和規(guī)則的化身

心理學(xué)上認(rèn)為，爸爸的存在，有利于阻斷媽媽與孩子之間形成的“封閉二次元關(guān)系”，過(guò)渡為“開(kāi)放的三元關(guān)系”，促進(jìn)孩子“分離-個(gè)體化”的發(fā)展。

那是因?yàn)?，孩子天生就以媽媽為中心，媽媽?duì)孩子的愛(ài)更是無(wú)條件的，這樣會(huì)讓孩子對(duì)這個(gè)世界充滿(mǎn)信任。

但爸爸對(duì)孩子的愛(ài)，往往是“有條件的”，代表著社會(huì)中的其他人。

一旦孩子的行為沒(méi)有符合社會(huì)他人的要求，爸爸則會(huì)給予懲罰。

所以，心理學(xué)上把父親的角色稱(chēng)為“社會(huì)規(guī)則”，認(rèn)為只有父親的養(yǎng)育，才能讓孩子理解且順應(yīng)這個(gè)社會(huì)的規(guī)章制度。

在短視頻平臺(tái)上，看到一個(gè)故事。

初中那年，男孩沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，成績(jī)直轉(zhuǎn)而下。

老師們對(duì)他束手無(wú)策，就連他自己也跌落谷底，自暴自棄了。

這時(shí)候，父親站了出來(lái)——

他暫時(shí)放下工作，回到家陪伴起兒子。

家里的電視機(jī)停了。父親自己也主動(dòng)不玩手機(jī)。

男孩寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，父親就在不遠(yuǎn)處看書(shū)。

初三到高三的四年間，父親全程陪讀。

每當(dāng)男孩有學(xué)業(yè)或心理上的困惑時(shí)，父親都會(huì)耐心陪伴、細(xì)心疏導(dǎo)。

還會(huì)自己去學(xué)習(xí)教育知識(shí)，把所學(xué)所悟都和兒子分享討論。

在這種“約束”之下，男孩最終考上了北大心理學(xué)專(zhuān)業(yè)，目前是在讀博士生。

最近，他做客央視《開(kāi)學(xué)第一課》，在節(jié)目中講述了父親對(duì)自己的力量。

教育部曾對(duì)各個(gè)階段的孩子進(jìn)行過(guò)大量調(diào)查，發(fā)現(xiàn)：從孩子5歲起，到他上小學(xué)三年級(jí)，孩子愿意聽(tīng)母親教育的比例高出父親很多，可三年級(jí)過(guò)后，母親的教育影響力卻極度下降。

這時(shí)，如果父親的角色處于隱形狀態(tài)、父親的聲音處于消失狀態(tài)，那孩子很容易形成對(duì)規(guī)則的漠視，破罐子破摔。

只有父親站出來(lái)，用理性的角度去指引，孩子才能掌握和自己、和他人打交道的能力，才能更好地鞭策自己，成就自我。

父親的陪伴

是孩子成長(zhǎng)路上的墊腳石

《養(yǎng)育男孩》中說(shuō)：

男孩會(huì)學(xué)習(xí)父親的人生態(tài)度，通過(guò)觀察父親的行為來(lái)學(xué)習(xí)如何愛(ài)人，通過(guò)觀察父親的行為來(lái)學(xué)習(xí)和感受一切。

父親的角色，往往比母親的角色更豐富。他可以是教練，朋友，乃至對(duì)手。

孩子在這種多樣化的角色轉(zhuǎn)變中，也能很好地領(lǐng)悟到社會(huì)角色的多變性，抵御風(fēng)險(xiǎn)能力才會(huì)更強(qiáng)。

2008年，海南?？?。

2歲的陳興融被確診為孤獨(dú)癥，說(shuō)話(huà)含糊不清，與人互動(dòng)性差。

5歲那年，為了增強(qiáng)體質(zhì)，父親給他請(qǐng)了個(gè)游泳教練。

可沒(méi)練多久，教練就被氣跑了，父親只好親自教他游泳。

父親在墻上貼了各種各樣的訓(xùn)練表，還安排了一些增強(qiáng)體質(zhì)的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，倆人互相監(jiān)督，共同訓(xùn)練。

在父親的陪伴下，陳興融在2021年全國(guó)第十一屆殘疾人運(yùn)動(dòng)會(huì)暨第八屆特奧會(huì)上，斬獲了5枚金牌，并在自由泳比賽中獲得金牌！

按理說(shuō)，一個(gè)患有孤獨(dú)癥的孩子，社交起來(lái)也是頗有障礙的。

但陳興融面對(duì)社交，卻游刃有余。

他在社區(qū)里的人緣卻非常好，所有人都了解他，支持他；

他可以獨(dú)自去買(mǎi)菜，菜市場(chǎng)的大媽大爺都十分愛(ài)和他聊天，還幫助他。

一個(gè)生性孤獨(dú)殘疾的孩子，竟然贏得如此完美的逆襲，奪得運(yùn)動(dòng)金牌，掌握與世界相處的能力！

我想，這就是父愛(ài)的力量吧。

堅(jiān)韌，果敢，不屈，自信。

人生的路走起來(lái)雖長(zhǎng)，但關(guān)鍵時(shí)刻就那么幾步。

如果這幾步可以得到父親的陪伴，孩子不僅可以感受到巨大的安全感，還能提高孩子在社會(huì)中的抗衡能力。

這種能力，才能助他生活得如魚(yú)得水。

—— End ——

作者：桑梓。部分圖片來(lái)自網(wǎng)絡(luò)，版權(quán)歸原作者所有。