教資面試美麗的小興安嶺（小學語文教資面試美麗的小興安嶺教案）

發布時間：2024-06-30閱讀(18)

導讀我是愛學習的小滿，關注我，我們一起學習，進步！教學目標：#教師資格證面試#正確流利有感情地朗讀課文。通過反復朗讀，能夠認識小興安嶺的美麗富饒。激發學生對小興....

我是愛學習的小滿，關注我，我們一起學習，進步！

教學目標：#教師資格證面試#

正確流利有感情地朗讀課文。

通過反復朗讀，能夠認識小興安嶺的美麗富饒。

激發學生對小興安嶺的熱愛。

教學重難點：

體會小興安嶺一年四季的美。

教學方法：

朗讀法

教學過程：

一、提問導入

二、初讀課文，整體感知

教師范讀課文，講解重點生字詞

齊讀課文概括文章大意

三、品讀課文，探究深意

自由朗讀課文，找出一年四季小興安嶺的不同美景

小組討論，理解情感

教師總結

四、布置作業并結課

板書設計：

教學反思：

逐字稿

同學們好，現在開始上課！

上課之前老師給大家帶來了一段視頻請大家先看視頻！這是一段東北地區拍的宣傳視頻，大家看了視頻是什么感受呀？哦，很美！有同學去過視頻里的地方嗎？小紅同學，哦，你去過雪村，那里有什么呢？哦，冬天白雪皚皚像個童話世界！還有嗎？小明同學，哦，你去過哈爾濱的冰雪大世界！坐長長的冰滑梯很好玩！同學們說了很多東北真是個好地方！有同學去過小興安嶺嗎？老師看見大家都搖了搖頭，大家想去看看嗎？今天老師就要大家一起去游覽小興安嶺啦！讓我們一起學習《美麗的小興安嶺》。

跟老師一起讀課文題目《美麗的小興安嶺》，那么小興安嶺美在哪里呢？請同學們自由朗讀課文，邊讀邊想，遇到不認識的字詞劃出來，先自己解決。

老師看到大家都抬起頭來了，大家有不認識的字詞嗎？老師幫大家列在PPT上了，請大家以小組為單位互相學習。嗯，老師看到大家都抬起頭來了，通過剛才的小組學習哪個小組給大家領讀一遍生字？嗯，一小組，好，一小組同學讀音非常準確！二小組給一小組讀的生字組個詞！嗯，三小組同學不甘落后一直在舉手，三小組同學給大家分享一下自己記憶字形的竅門吧！哦，三小組同學說口袋的袋，上面是個代表的代，下面是衣服的衣，所以上面是他的讀音，因為口袋在衣服上，所以一下子就記住啦！哇！根據三小組同學的描述我們一下子就記住了這個字的形。我們給愛動腦筋的三小組同學鼓鼓掌！

我們學會了生字，那老師就要和大家一起去游覽小興安嶺了！剛剛同學們自己朗讀了課文，那誰來說說課文主要講了什么內容呢？張三同學，哦，分別從一年四季講了小興安嶺的美麗。

在小興安嶺一年四季中大家最喜歡哪個季節呢？哦，老師聽到四個季節都有同學喜歡！

誰最喜歡春天？老師看到小白舉手了，那小白說說作者都描寫了小興安嶺春天哪些景物呢？哦，有樹木、小溪、小鹿。他們分別是什么樣呢？哦，數目抽出了新的枝條，這里“抽出”換成“長出”可以嗎？哦，可以，但是為什么作者要用抽出呢？小黑同學，哦，抽出比長出更能體會到樹木長出新芽的迫切，感受到春天的氣息！

好，那小溪是什么樣的呢？哦，淙淙的，什么叫淙淙呢？李四同學，哦，就是溪水流的很快！那為什么會流的很快呢？有同學知道嗎？王五同學，哦，因為東北很冷，冬天下了厚厚的雪，春天融化了就變成了小溪，化了很多雪，所以水量很大！王五同學分析得非常準確！

那小鹿是什么樣子呢？哦，小鹿在溪邊散步，有的在喝水，有的在欣賞自己的影子。通過這樣的描寫我們能體會到什么情景呢？哦，悠閑。為什么小鹿這么悠閑呢？哦，因為小興安嶺環境保護得很好，人與自然和諧相處！同學們大家能想象小興安嶺春天的樣子了嗎？我們請小白同學給大家朗讀一下第二自然段，大家邊聽邊想象！

春天過去了，夏天來了，有同學喜歡夏天嗎？來，小紅同學，那作者描寫了夏天的哪些景物呢？哦，有樹木、霧氣還有野花！這里又描寫了樹木，那夏天的樹木和春天有什么不同呢？哦，夏天樹木蔥蔥蘢蘢。什么叫“蔥蔥蘢蘢”呢？通過這個詞我們能感受到樹木什么樣子呢？小黑同學，哦，是說樹木特別茂盛，長得很茂密。那樹木有多茂密呢？我們請小紅同學給我們讀一讀！哦，樹木都遮擋住了人們的視線了！