導讀大班公開課語言教案《美麗的風箏》含反思適用于大班的語言主題教學活動當中，讓幼兒初步了解風箏的由來，激發對民間藝術的興趣，萌發民族的自豪感，了解風箏的基本結構....

大班公開課語言教案《美麗的風箏》含反思適用于大班的語言主題教學活動當中，讓幼兒初步了解風箏的由來，激發對民間藝術的興趣，萌發民族的自豪感，了解風箏的基本結構和不同種類，感受風箏的對稱美，愿意設計制作簡易風箏，感受創作活動的快樂，快來看看幼兒園大班公開課語言《美麗的風箏》含反思教案吧。

大班公開課語言教案《美麗的風箏》含反思

　　活動目標：

　　1、了解風箏的基本結構和不同種類，感受風箏的對稱美。

　　2、初步了解風箏的由來，激發對民間藝術的興趣，萌發民族的自豪感。

　　3、愿意設計制作簡易風箏，感受創作活動的快樂。

　　4、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。

　　5、增強思維的靈活性。

　　活動重難點：

　　了解風箏的基本結構和不同種類，感受風箏的對稱美。

　　能大膽設計制作簡易風箏

　　活動準備：

　　1、集各種造型和顏色的風箏，布置"風箏王國"。

　　2、有關風箏的課件1份，風箏卡片若干。

　　3、紙張、水彩筆、竹簽、線、膠帶等風箏制作工具。

　　活動過程：

　　一、參觀"風箏王國"，了解風箏的基本結構和不同種類，感受風箏的對稱美。

　　1、欣賞各種不同類型的風箏，引導幼兒觀察討論。

　　①這些風箏真漂亮！還有什么詞語可以夸風箏漂亮？

　　②你看到有什么風箏？

　　③在其他地方還見過、放過什么風箏？

　　④你最喜歡哪一個？為什么？

　　2、了解風箏的基本結構，感受它的對稱美。

　　①討論風箏是有哪些部分組成的。

　　②認識風箏的各個部分及作用。（風箏的畫面、骨架、線）

　　③了解風箏尾巴的作用。

　　④引導幼兒發現風箏左右對稱，感受風箏對稱美。觀察一個風箏左右兩邊有什么相同的地方。（圖案、骨架、尾巴）

　　⑤小結：風箏是對稱的，只有對稱才能放到天上去。

　　3、觀察、比較、討論，了解風箏的不同種類。

　　①組織幼兒討論各式各樣的風箏除了大小、圖案、顏色不同外，還有什么不一樣？

　　②了解風箏的種類：平面、立體、串式。

　　③練習分類。

　　二、觀看課件，初步了解風箏的由來，激發幼兒的民族自豪感。

　　1、觀看課件，了解風箏的由來、演變過程。

　　2、組織幼兒討論：剛才的故事中介紹了什么？你有什么感受？

　　三、設計制作簡易風箏，感受藝術創作的樂趣。

　　1、調動幼兒創作的積極性，激發創作欲望。

　　2、教師示范制作簡易風箏，提醒創作要注意的地方。

　　3、幼兒自己創作，教師巡回指導。

　　4、制作好的風箏放到展板上，互相欣賞、交流。

　　四、活動延伸：

　　組織幼兒拿著自制的風箏到院子里放風箏。

　　教學反思

　　幼兒學習興趣高，師生互動較融洽，完成了此次教學目標。

　　幼兒在動手制作風箏的時候，老師沒有關注到個別動手能力較弱的幼兒。

小百科：風箏真正的考起源，現在已無法證。有些民俗學家認為，古人發明風箏主要是為了懷念世故的親友，所以在清明節鬼門短暫開放時，將慰問故人的情意寄托在風箏上，傳送給死去的親友。