導讀在教完《美麗詩經》二十三首后，我又在網上淘到一本《楚辭選》，且讓我給這本書改改書名，就叫《美麗楚辭》吧，這又是一本圖文并茂的古代詩歌專集，書中插畫是著名畫家....

　 在教完《美麗詩經》二十三首后，我又在網上淘到一本《楚辭選》，且讓我給這本書改改書名，就叫《美麗楚辭》吧，這又是一本圖文并茂的古代詩歌專集，書中插畫是著名畫家黃永玉的水墨丹青。只在網上看了一眼，就從心底喜歡上了它。

我在教古代詩歌時，經常是自編國學教材，但是白紙黑字，沒有美感，有些蒼白無力，自從在網上淘到《美麗詩經》一書后，用于教學，收獲多多。

《美麗詩經》這本書是我教國學收獲最大的一本書，跟孩子們一起，一邊讀美麗的詩，一邊品美麗的動物植物，詩如畫，畫如詩，真美啊！

尤其作者翻譯的文字，通俗易懂，形象優美，特別是一個一個具體生動的歷史背景故事，讓孩子們知道每首詩歌當時的時代背景和人物關系，知人論世，這樣能夠更好的理解詩歌的思想內容。

現在我還沒買到這本《美麗楚辭》，就已經很期待向往了，我期待這本古代詩歌集又一次給孩子們帶來高級的精神享受，走近屈原，學習他的忠貞不渝愛國精神，做一個愛祖國愛人民大愛無疆的中國人。

選擇一本或一套好的國學教材非常重要，要圖文并茂，畫面形象，藝術優雅，這樣才使孩子們有一種美麗的感覺，從而受到美的熏陶感染，孩子們一定在以后回憶的時候，會一下子想起他最初學古詩詞，學的《美麗詩經》《美麗楚辭》那本圖文并茂的美麗教材，也許還會想起小平先生講湖南話的情景，就像我當年坐在大學教室里聽郭銖 先生教我《詩經》《楚辭》一樣的畫面，現在我回憶起郭銖老師講課的音容笑貌，感到格外溫馨美好。

小時候，我姐姐買過一本《漢樂府民歌詩集》，我至今還記得它里面的黑白插圖，《十五從軍征》那位老兵回到家鄉，站在枯樹下，手里捧著用野生撿來的莊稼煮好的一碗粥，滿眼望去都是墳墓親人全死舉目無親的凄涼悲慘的畫面。從形象畫面入手，讓孩子們對古代詩歌有形象感，記憶深刻。

《楚辭》在古代詩歌里，屬于最難學的一門課程，其主要原因是楚國當時的口語和書面語屬于南方文化，與北方中原文化不同。

楚辭是以屈原為代表的在楚國民歌基礎上形成的一種詩體，它帶有濃厚的楚國地方文化色彩，書楚語，歌楚地，言楚事，最突出的特征是兩句一對，帶一個“兮”的語氣助詞，相當于我們現在的“啊”。“長嘆息以掩泣兮，哀民生之多艱。”在古代詩歌里，楚辭屬于古體詩，自由，浪漫，奔放，充滿想象。如果說一部《詩經》是春秋現實生活真實寫照，那么一部《楚辭》則是上天入地充滿神秘色彩的浪漫詩集。

“風蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復還。”“大風起兮云飛揚，威加海內兮歸故鄉。”當你讀到帶“兮”的詩句，一般來說大都是楚辭了。西漢劉向，這位大編輯他編輯了《戰國策》，也是他收集了以屈原為代表的諸多楚國詩人寫的詩歌，由他命名為《楚辭》。

上大學時最難學的是《楚辭》，記得教古代文學的郭銖老師教我，我那時跟他學《楚辭》，覺得好難學啊，像讀天書一樣，令我望而生畏，他一句一句講，我一句一句記筆記，楚國南方文化，好多詞句生僻難懂，學起來很吃力。

不過，好在有股螞蟻啃骨頭的學習勁頭，一句一句也就讀懂了《離騷》。

最喜歡屈原的一句是“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。”人生的路又長又遠啊，我將上下而追求探索，這句話最為深刻解讀了每一個有所追求的人所走的道路，漫長曲折，因此需要不斷奮斗，鍥而不舍。

來大連后每一次備課，認真學習《離騷》，一句一句弄懂，也就逐漸由開始的不甚了了到明其大意，自己也邊教邊學，有了一點進步。

尤其屈原的愛國情懷，剛直不阿，愛憎分明，嫉惡如仇，忠貞不渝，追求卓越，追求高潔，寧死不屈，精神財富，留給后人，《離騷》就是一首蕩氣回腸的愛國正氣歌。

學習《美麗楚辭》，汲取精神營養，價值意義非凡。

小時候，聽父親和爺爺對話，說家鄉湖南話，似懂非懂，耳濡目染，尤其爺爺，操一口湖南話，他會唱詩，吟唱起來，古韻鏗鏘，余音裊裊，很可惜，我那時太小，不懂得跟爺爺學古詩，現在想起來，我很后悔，因為不懂，錯失機會。

后來1988年回老家湖南長沙，聽姑姑們滿口湖南話，更讓我懂得自己是楚國人的后裔，尤其站在湖南岳麓書院門口，看到那副門聯“唯有楚才，于斯為盛”，真的好感慨！徜徉于岳麓書院，拜會古代先賢，感受中國南方文化的博大精深，湖南出了那么多英雄豪杰，真是可歌可泣，令我敬佩不已。

現在，我開始教《美麗楚辭》，我要領孩子們去游弋于美麗楚辭，讀屈原的《離騷》，學屈原的愛國，學帶“兮”的詩歌，饒有興味，傳承傳統文化，與我而言，責無旁貸，任重道遠。我要用湖南話吟唱《離騷》，去感染學生，讓他們品嘗楚國文化的魅力高雅。

與《詩經》比興手法不同的是屈原用“香草美人”說，即象征手法，他在《離騷》，用諸多意象，比喻象征自己高尚情操和美德，花鳥蟲魚，芳草繽紛，無不帶有主觀美麗色彩，需要借助想象來深入體會其美麗含蓄委婉。

《美麗詩經》的比興手法，讓我更深入領會了用比興手法來寫作文的形象美妙；《美麗楚辭》中更多的“香草美人”比喻，讓我更深入領會君臣關系及象征手法含蓄雋永，意味深長。

因此，我在教學生寫作文時，品味到《詩經》《楚辭》為何那么美麗千古傳世?最主要有兩點：感于世事，有感而發，抒發自己真情實感，堅決不做無病呻吟之作文；學習運用詩經楚辭里的比興手法和象征手法，把作文當成一首詩歌來寫，必然有意境，必然形象優美。

我從中悟出《詩經》之所以美麗，開頭大都用比興手法，把這手法遷移到作文里，一開頭就先以景物托物起興，這樣寫開頭結尾，就有了美感，美在意象，于是，我把原來不太好懂的虛實相生法改為景物比興法，含象征手法，把詩經楚辭意象美講深講透，引領學生走近古典詩詞，去領略美，意趣無窮！同時學以致用應用于實際寫作，用景物比興法學作文其美無比！

《美麗詩經》伴我成長，它教我很多寫作方法；也教我做人，讓我認識古代勞動人民的艱苦勤勞善良，愛憎分明；而《美麗楚辭》教我愛國，讓我對理想信仰前途充滿信心，對祖國未來充滿美麗憧憬和向往，追求高雅，追求卓越，追求完美。

兩部古代經典，教我懂得古詩詞優美含蓄深邃，教我深刻，身上擔重，必須薪火傳承，余生余熱尚存，只要生命不止，必須奮斗不息，“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索！”《詩經》教我直面慘淡的人生，說真話，抒真情，《楚辭》中的屈原先生教我追求光明，憎惡黑暗，以浪漫主義即理想主義的愛國情懷執著前行，做一個有理想有信念執著追求完美的人，一個大愛無疆的人。

這本《美麗楚辭》，我還沒買到手，早已心馳神往，心儀于她，盼望早日網購，以此為我教學《美麗楚辭》的新教材，帶給孩子們新的欣喜，領孩子們徜徉于《美麗楚辭》，游弋于《美麗楚辭》中，邊教邊學，豐富自己，又教育后人，中國古代詩歌燦爛輝煌，博大精深，我逐漸走進去，一首一首解讀領悟其美麗所在，盡情享受古詩詞的美麗辭章給我的滋養，樂趣無窮，《美麗楚辭》伴我成長。