導讀#頭條創作挑戰賽#容貌焦慮不僅存在于大人身上，小孩子其實也會有類似的苦惱。特別是現在的學生們，很早就開始接觸外界信息，思想成熟相對較早，面對一些特殊情況的時....

#頭條創作挑戰賽#

容貌焦慮不僅存在于大人身上，小孩子其實也會有類似的苦惱。特別是現在的學生們，很早就開始接觸外界信息，思想成熟相對較早，面對一些特殊情況的時候，如果自己的能力解決不了，也會想要躲起來。

山東一名6歲的小女孩兒就因為自己的發型而產生了苦惱。從小到現在，這個小女生一直擁有一頭爆炸發型，本以為長大一些頭發就能順下來了，但是情況并沒有隨著女生年齡的長大而變好。

6歲女孩有愛因斯坦同款發型，因同學嘲笑不愿上學，獲網友暖心安慰

甚至在上了小學后，這名小女生開始遇到了新的問題。因為“爆炸頭”并不是每個人都有，所以在其他同學的眼里，擁有這樣發型的女孩兒非常特別，周圍的學生會議論到她的發型，還有一些學生會嘲笑他的發型。

時間久了，本來不覺得自己的發型有什么問題的女生，逐漸開始抗拒自己的“爆炸頭”，變得有些自卑和敏感，甚至出現了不愿意上學的想法。家長在了解了女生的想法后，也積極地想了一些辦法，決定目前先把頭發編成小辮子，解決眼下需要面對的問題。

其實每個人都有自己的特別之處，而這個小女孩兒就體現在了自己的發型上。“爆炸頭”并沒有什么不好，著名科學家愛因斯坦也是爆炸頭，能夠擁有和愛伊斯坦同款的發型，說明這個小女孩兒將來也會擁有很大的智慧，是聰明的象征，而厲害的人總要有點特別之處。

很多網友看到了小女孩兒的發型后，也都表示，這個發型超酷的，都不用燙頭了。雖然來自同學的“嘲笑”并不一定是他們真的發自內心的嘲笑，也有可能是因為年齡小，對事情的認知不一樣。但既然已經引發了女生的自卑心理，家長就要重視起來，與班級的老師和其他家長進行溝通，同時，也多和孩子進行溝通和交流，幫助她建立自信。

孩子出現不愿意上學的情況一定是有原因的，家長要了解

校園是學生集體生活的開始，每個學生性格不同，對待事情的處理方式也不一樣，但是作為同齡人，大多數學生都是喜歡交朋友，一起游戲和學習的，如果說孩子突然間不愿意上學了，一定是在學校中發生了讓自己不開心的事情，此時家長一定要重視。

首先家長要了解學生不愿意上學的原因。對于學生來說沒無非就是學習問題、師生關系和同學關系三個主要的誘因。而對于這三種不同的情況，家長也要有適當的方式來幫助孩子解決問題，更重要的是鼓勵孩子勇敢，并建立自信，增強心理素質。

面對孩子不愿意上學的情況，家長應該如何處理

如果是因為學習成績導致的“厭學”，家長就要考慮是否需要根據學生的能力情況，降低對成績的期待值，同時與老師進行相應的溝通，先減輕學生的壓力，再從基礎部分努力，循序漸進地引導學生，從而提升成績。

如果是因為師生關系，老師在班級管理方面過于嚴厲，導致學生產生了害怕的情緒，家長就要及時傾聽學生的表達，并對他的情緒表示認可和理解，之后再對學生進行疏導。畢竟每個老師的教育風格不同，孩子在成長階段也要與不同性格的人接觸。只要老師沒有違規的行為，家長就要從孩子的角度出發，幫助他提升心理素質。

如果是因為同學關系，家長就需要做好細致的觀察和了解，因為同學之間的相處，相對于學習和師生關系更為復雜且具有多面性。更不能在發生問題的時候，學生求助于家長的過程中，用“一個巴掌拍不響”這類的語言回復孩子。

在處理學生和同學之間的關系問題時，家長要學會先傾聽，再理解，了解事情的主要問題點，引導孩子獨立解決或是出面幫忙，并在這一過程中鼓勵孩子勇敢、自信地面對問題。這樣孩子才能知道，再發生類似的事情該如何處理。

就像這個“爆炸頭”的小女孩一樣，當她出現了不愿意上學的情況時，家長了解了原因，并提出了調整發型的建議，孩子最后也很開心。

筆者寄語：學生在學校出現問題是很正常的，但是在他們向家長求助的時候，家長的態度十分重要。值得我國家長注意的是，千萬不要把原因完全歸咎在自己的孩子身上，在解決問題的過程中，事情做錯了可以進行批評教育，但是一定要認可孩子的情緒，并且時刻關注他們的情緒變化。

今日話題：你是如何幫助孩子解決校園關系問題的？

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