導讀時至今日，那個男生的回答依然讓我思量深深，下面我們就來聊聊關于別人夸我怎么謙虛回答一句漂亮的回答還不夠?接下來我們就一起去了解一下吧!別人夸我怎么謙虛回答一....

時至今日，那個男生的回答依然讓我思量深深，下面我們就來聊聊關于別人夸我怎么謙虛回答一句漂亮的回答還不夠?接下來我們就一起去了解一下吧!

別人夸我怎么謙虛回答一句漂亮的回答還不夠

時至今日，那個男生的回答依然讓我思量深深。

記得講蒲松齡的《狼》一文時，隨著教學環節的推進，我問學生哪些詞句表現了兩只狼的“小聰明”。有的學生翻動書頁，有的學生與同桌低聲細語，他們最終給出的答案有：“目似瞑，意暇甚”，狼假裝休息，卻給了屠戶反擊的機會；“一狼洞其中，意將隧入以攻其后也”，證明兩只狼在合作。學生的“證據”集中在課文第四自然段。就在我要提示學生讀一讀前面段落時，那個在課堂上總是默默無聞的男生舉手了。他說，“骨已盡矣，而兩狼之并驅如故”表現了狼的“小聰明”，因為骨頭已經一塊不剩，兩只狼卻不懂得見好就收，依然尾隨屠戶，這才招來殺身之禍。他又補充說，“兩只狼只看到了眼前的利益，而沒有看長遠”。

“這真是一個漂亮的回答！”我不禁贊嘆。也因為這句漂亮的回答，我總能想起與那個男生相關的點滴。

那個男生常常不交作業，每每問及原因，他便幽幽地說“在家呢”；他還經常遲到，理由同樣只有一個：家里馬桶堵了。

因為不交作業，班主任約談家長，來的是男孩的爺爺。交談中，作為旁聽的我隱約了解了男生的家庭：父母身體有恙，奶奶罹患癌癥，一家人被各種疾病折磨著，男孩因為缺乏與人溝通而性格怪異。

那次談話后的很長一段時間，我刻意疏遠他，還固執地認為，在這種家庭成長起來的孩子沒有什么可圈可點的地方。不過我后來發現，他喜歡打籃球，課間10分鐘其他學生三三兩兩在走廊聊天，他則懷抱籃球，試圖于擁擠的走廊尋一塊空隙打籃球，哪怕只是拍幾下。有一次，男生因為專注打球，撞上了走廊盡頭的鐵架子，磕破了額頭。

無論家庭還是男生自己，都是麻煩不斷。面對如多米諾骨牌一樣的意外和困難，男生好像很麻木，除了籃球，許多同齡人感興趣的事都無法喚醒他的熱情。但是，那節課上男生的回答卻顛覆了我先前的判斷。誰說這樣的孩子沒有思想，誰說這樣的孩子沒有主見，誰說這樣的孩子就該被忽略？那個男生如此孤獨、沉默，是痛苦壓抑了他奮進的腳步和熱情的火焰嗎？

我想對他說，孩子啊，你說面對誘惑見好就收才是明智之舉，那么面對苦難我們怎樣做才算得上不是自作聰明？老師多么希望你能正視命運拋給你的苦難。這對于十三四歲的你來說太過苛刻，但所有命運饋贈的禮物早已在暗中標好了價格。你得到的這份禮物，價格稍稍昂貴了一些，需要你付出更多的努力。你若是能把腳下的泥濘錘煉成一塊塊方磚，人生或許會有另一番景色。

孩子啊，人的一生僅有一句漂亮的回答還不夠，許多事、許多成就并不是說出來的，優秀、卓越、崇高都是一步一步腳踏實地走出來、做出來的。汪國真有句話說得很準確，“沒有比腳更長的路，沒有比人更高的山”。終有那么一天，你會讀懂它。我希望，那一天早點到來。

（作者單位系內蒙古準格爾旗第九中學）

《中國教師報》2022年02月16日第9版

作者：藺麗燕