導(dǎo)讀春日傍晚，微風(fēng)中透著些許涼意。放學(xué)時分，一群小學(xué)女生并沒有急著背起書包回家，而是拿起足球、呼朋喚友，三五成群奔向操場練球。她們是崇明區(qū)明珠小學(xué)女子足球隊(duì)的隊(duì)....

春日傍晚，微風(fēng)中透著些許涼意。放學(xué)時分，一群小學(xué)女生并沒有急著背起書包回家，而是拿起足球、呼朋喚友，三五成群奔向操場練球。

她們是崇明區(qū)明珠小學(xué)女子足球隊(duì)的隊(duì)員。誰說女生只能當(dāng)溫室里的花朵？她們在綠茵場上照樣是最美麗的“鏗鏘小玫瑰”。

“小公主”變身女足隊(duì)員

2015年，崇明成為“足球縣”，不遺余力地推動足球文化進(jìn)校園，明珠小學(xué)足球隊(duì)也應(yīng)運(yùn)而生。“起初各學(xué)校都組建了男足隊(duì)，很多人對于女生踢足球還是有些顧慮。我們想迎難而上，組建一支女足隊(duì)。”明珠小學(xué)副校長徐志榮告訴記者。

但是，女足隊(duì)的組建過程并不順利：擅長運(yùn)動的女生本來就不多，學(xué)生家長又擔(dān)心孩子受傷、曬黑、影響學(xué)習(xí)成績，參與積極性普遍不高。明珠小學(xué)體育組組長郁慶老師說：“我們主要通過體育課上的體能測試這一手段，在每個年級中選拔好苗子參加學(xué)校女足隊(duì)。一開始校隊(duì)生源不理想，我們體育老師就和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)一起，挨個軟磨硬泡勸說家長允許孩子參加足球訓(xùn)練。我們反復(fù)強(qiáng)調(diào)，只要保護(hù)工作到位，一定可以確保訓(xùn)練安全。”

每個女足隊(duì)員都是家里的“小公主”，學(xué)校盡其所能解除家長的后顧之憂。家長擔(dān)心孩子受傷、踢球有安全隱患，學(xué)校就為球員們完善日常的訓(xùn)練裝備和器材，并購置保險。家長還擔(dān)心孩子因?yàn)閰⒓佑?xùn)練而成績下滑，學(xué)校就安排老師利用空余時間給球員們輔導(dǎo)作業(yè)。漸漸的，越來越多家長愿意讓孩子加入女足隊(duì)，甚至有家長要求孩子多參加學(xué)校足球活動，以便有機(jī)會進(jìn)入校隊(duì)。

于是，明珠小學(xué)女足隊(duì)伍不斷壯大，目前全隊(duì)已發(fā)展成三個梯隊(duì)：U8（一年級）、U9（二、三年級）和U11（四、五年級），共40人左右。三個梯隊(duì)分層級教學(xué)且相互銜接，隨著學(xué)生的年齡以及技術(shù)水平提高，逐漸形成人才梯隊(duì)，保證學(xué)校足球教育良性發(fā)展。

2016年起，明珠小學(xué)女足隊(duì)U11組多次獲得崇明校園比賽冠軍。2019年，明珠小學(xué)獲得2018年度全國青少年校園足球優(yōu)秀特色學(xué)校入圍獎（上海共有3所學(xué)校獲獎，其中明珠小學(xué)是崇明唯一一所學(xué)校）。如今，明珠小學(xué)女足隊(duì)也是崇明區(qū)僅有的三組梯隊(duì)并存的小學(xué)生女子足球隊(duì)。

女足敢和男足較量

作為全國青少年校園足球特色學(xué)校，明珠小學(xué)把足球列入體育課教學(xué)內(nèi)容，并加大學(xué)時比重，除原有體育課外，每周額外增加一節(jié)足球課，由專業(yè)足球教練負(fù)責(zé)教學(xué)。課外則鼓勵學(xué)生“走下網(wǎng)絡(luò)、走出宿舍、走向操場”，通過拓展課、“快樂30分”等課余活動積極組織學(xué)生參加足球運(yùn)動。

徐志榮說，明珠小學(xué)加入了崇明足球精英訓(xùn)練營，也是唯一的崇明區(qū)女子精英隊(duì)營地。“我們學(xué)校體育教師都具備足球基本教學(xué)能力，且多渠道配備師資，還聘請3位足球教練主導(dǎo)教學(xué)訓(xùn)練，其中有2位專業(yè)女教練。”

尹艷曾是一名江蘇省省隊(duì)的女足隊(duì)員，后因傷病退役，現(xiàn)作為明珠小學(xué)外聘教練員負(fù)責(zé)日常訓(xùn)練。她告訴記者，女生在成長過程中心思更細(xì)膩敏感、更喜歡抒發(fā)自己的情緒，男教練在這一方面可能不夠敏銳，而女教練能觀察到女球員們的心態(tài)變化，有助于師生間的日常交流以及訓(xùn)練開展。

一對一對抗、二對一對抗、戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練、綜合訓(xùn)練……翻閱明珠小學(xué)女足隊(duì)的訓(xùn)練安排，一項(xiàng)項(xiàng)訓(xùn)練任務(wù)密密麻麻。“由于不少學(xué)校認(rèn)為女足隊(duì)可有可無，所以孩子們的實(shí)戰(zhàn)機(jī)會相對男足來說比較少。為了提高球員們的水平，我們會頂著壓力積極參與城橋地區(qū)的足球友誼賽，敢于和男足‘真刀真槍’進(jìn)行較量。別看她們個子小小的，但有大大的能量，一場場比賽證明，女生們的實(shí)力毫不遜色于男生！”尹艷十分自豪。

“裙子雖漂亮，但我更愛在綠茵場上奔跑”

體育運(yùn)動靠的不僅是天賦，還需要持之以恒的堅持。當(dāng)一個人真正熱愛某件事時，才能將自己的能力發(fā)揮到極致。

明珠小學(xué)女足隊(duì)前鋒李子凌，訓(xùn)練時長四年。作為一名即將踏入初中的五年級學(xué)生，女足隊(duì)的訓(xùn)練占據(jù)了她小學(xué)生活的不少時光。“她一進(jìn)校就被我選中加入女足隊(duì)，但她起初不愿意。多虧了她父母的疏導(dǎo)，她才愿意加入校隊(duì)。經(jīng)過這幾年訓(xùn)練，她的球踢得越來越好，身體素質(zhì)、技術(shù)水平在我們學(xué)校名列前茅。”郁慶介紹。

李子凌的家庭條件不錯，家人從小悉心呵護(hù)，這讓她的成長過程缺少了“挫折教育”。李子凌的父母說：“以前她被我們寵愛慣了，剛進(jìn)入小學(xué)時，只要在學(xué)校遇到一點(diǎn)不順心的事就要回家吵鬧，當(dāng)時我們就覺得，是時候需要她獨(dú)立面對困難了，畢竟以后人生中還有很多困難需要她獨(dú)自克服。當(dāng)時我們恰巧了解到學(xué)校女足隊(duì)有意讓李子凌加入，我們覺得是個好機(jī)會。”

起初，李子凌覺得“踢足球是男生的事”，不愿意加入女足隊(duì)，而且踢足球不能穿裙子，不好看。“我們軟硬兼施，哄著她參加女足隊(duì)日常訓(xùn)練，送她喜歡的東西當(dāng)獎勵，每天盯著她訓(xùn)練，就算在冬天也要大清早把她送到學(xué)校參加早訓(xùn)。雖然也會有點(diǎn)心疼，但是付出總有收獲。”李子凌的父母告訴記者。久而久之，孩子習(xí)慣了，逐漸愛上了這項(xiàng)運(yùn)動。

踢足球讓李子凌的性格發(fā)生了一些變化：在學(xué)校開始注重團(tuán)隊(duì)協(xié)作，組織能力越來越強(qiáng)；在家變得更加獨(dú)立，還會主動承擔(dān)家務(wù)；平時生活中摔倒或者磕碰，自己都能很快站起來。“現(xiàn)在我上學(xué)更愛穿褲子，裙子雖然很漂亮，但是換上褲子能讓我在綠茵場上更自由自在地奔跑。雖然有時候腿上會出現(xiàn)些淤青，但教練說了，那些都是光榮的印記。我很珍惜和小伙伴們一起訓(xùn)練的時光！”李子凌說。

“學(xué)校每年會將優(yōu)秀的運(yùn)動員輸送到優(yōu)秀初中，并進(jìn)入中學(xué)女足隊(duì)。我們培養(yǎng)的球員進(jìn)入初高中以后，都在校隊(duì)中有不俗的表現(xiàn)，這讓我們很欣慰。希望她們能堅持自己的足球夢想，有朝一日也許能為中國足球事業(yè)添磚加瓦。”郁慶自豪地說。

來源：作者：茅冠雋 黃金奇