導讀一位正值妙齡的美女教師，留長發穿裙子穿高跟鞋，這本來不是正常的嗎，怎么就成了新聞？特別是正值青春妙齡的美女老師，干嘛要戴假發走到學生身邊——老師的長發哪里去....

一位正值妙齡的美女教師，留長發穿裙子穿高跟鞋，這本來不是正常的嗎，怎么就成了新聞？特別是正值青春妙齡的美女老師，干嘛要戴假發走到學生身邊——老師的長發哪里去了？女老師穿裙子本來不是正常現象嗎，怎么也成了新聞？……

這一系列問題，本來不應該成為問題。如果放到正常情況下，真的不是問題，但是放到四川涼山背景下，真的就成了問題。

支教女教師戴假發告別

一位即將結束在四川涼山支教生活的美女老師方林玉，在給學生上最后一課的時候，順帶著滿足了學生的一個愿望：穿裙子，穿高跟鞋，沒有長發就買了假發戴上。目的只有一個：滿足學生的一大愿望，給學生留下一個青春靚麗的印象。

一般情況下，穿裙子、穿高跟鞋和留披肩長發，這是女孩的常規扮相，至少算不得新聞。但是到了四川涼山支教的方林玉老師身上，情況就變得特殊起來。

方林玉老師在入職支教之前，就專門剪掉了長發，換上了能夠融入當地、和當地師生打成一片的運動服。人也曬黑了，變得土氣。

方老師這是尊重教育規律，這是入鄉隨俗的表現，這當然是對學生的尊重。

教師著裝有講究

網上有些劣質視頻，打著教師上課的名義，來達到不可告人的目的。比如說老師，都是清一色的靚麗美女，出鏡的都是前凸后翹的性感扮相。

秀你的板書或秀你的簡筆畫，本來無可厚非。但如果把教師基本功跟如此性感的扮相相結合，那就暴露出了你的無知和幼稚。

如果漂亮性感的女老師真的如此嬌艷登場上課的話，我相信，別說是班上的男生無心上課，就是女生，也會心猿意馬。

穿著隨便是教師工作的一大忌諱，是應當特別注意避免的一種不當行為。教育自有教育的規律，我們只能尊重規律，而不能蔑視規律，違背規律，不然就會出丑。

能夠選擇到四川涼山地區支教，這是需要一定的覺悟的。在教學過程中，能夠把學生利益放到第一位，尊重并考慮學生的每一個愿望，這是方林玉老師敬業的表現。

陶行知看重教態

教育家陶行知特別重視為培養學生的興趣而創造良好的學習環境。

教師在創設良好的教學環境當中起到至關重要的作用。

我小時候上學，有一位數學老師，他的女兒和我是同班同學。老師也許是想拿女兒開刀，殺雞給猴看，在課堂上經常提問他的女兒上黑板，偏偏他的女兒不爭氣。老師就當著全班同學的面，踢女兒的屁股——狠踢真踢賣力踢的那種！

不要說他的女兒當時該是如何的恐懼了，我們這些坐在下邊的小伙伴們，也早已經嚇得魂飛魄散，緊張得要炸了，哪還有心思去算題！所以后來只要這位老師走向講臺，還沒要怎么樣呢，我們的心都已經緊張得要蹦出來了。

我不知道那時候數學不好是不是與這位老師的暴躁有關，現在回頭再看，只能說這位老師把自己的女兒培養成了犧牲品。雞真的被殺了，老師的女兒——我們的那位女同學，最終，早早地告別了校園！

老師板著臉上課堂，老師生悶氣上課堂，老師帶有不良情緒上課堂，都是對工作的褻瀆，都是不莊重的表現，更是不夠敬業的表現。

曾經有一個視頻，說老師在教室門前靜立片刻，專門調整自己的情緒和表情，滿意之后，才莊重地推開教室的門，鄭重地走入課堂。這位老師的表現，受到了網友的高贊。

上課之前，也許他在辦公室里遇到了什么不順心的事，或者家里出現什么令人不開心的事，但是老師不應該把這些情緒帶入課堂，因為他面對的是一群學生，會影響到學生的心情，從而影響教學效果。

曼德拉關注“別人的生命”

曼德拉也強調，人活著的意義是給別人帶來什么不同。這種不同，當然是指一種奉獻，而不是指破壞。這就是要尊重別人的感受，要考慮為別人奉獻點什么。

朱永新敬重從“教育的田野”里長出來的教育家

朱永新先生在總結蘇霍姆林斯基的教育教學思想時指出，老師應盡千方百計去提高學生的精神境界。

提升學生的精神境界，就要講究一定的方法。創設一定的愉快情境，激發學生的求知欲和進取心，那是必不可少的一個環節。

涼山支教的方林玉老師在這方面就做得挺好，她把學生想看的她穿女兒裝的一面展示出來，滿足了學生這個愿望。

從學生眼里，從那種歡快與激動，我們看出，師生關系是相當的和諧，方林玉老師收到了很好的教學效果。

結語：燃燈人的覺悟

燃燈人都有這么一個覺悟：時刻銘記自己看重的是奉獻，播種的是希望。

教育無小事，尊重學生的愿望，并盡力創設良好的教學情境，這樣敬業的老師，怎么不讓人喜愛呢？

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