導讀文?卿晨，圖?網絡系鞋帶是我們生活中最常見的一件小事。然而看到一個新聞卻讓人很驚呆，原來有很多初中生、甚至30多歲的孩子都不會系鞋帶。根據一項調查統計，僅有....

文?卿晨，圖?網絡

系鞋帶是我們生活中最常見的一件小事。然而看到一個新聞卻讓人很驚呆，原來有很多初中生、甚至30多歲的孩子都不會系鞋帶。

根據一項調查統計，僅有5.1%的孩子到了初中還不會系鞋帶，還有3.4%的至今還不會，甚至還需要50歲的媽媽幫忙。

媽媽好累

一根小小的鞋帶，怎么就難倒了13.14歲，甚至更大的孩子們了呢？

對此，大部分網友覺得是父母沒有教的原因！這讓很多人感慨：連鞋帶都不會系，這簡直是“巨嬰”。

為什么現在孩子們掌握系鞋帶的年齡偏大？

如果孩子穿上一雙鞋帶松開了的鞋，在跑步走路過程中非常容易被自己的鞋帶絆倒、摔倒。因此很多家長就特地為孩子選擇了魔術貼或者一腳蹬，不僅方便穿，也免去了被絆倒的風險。等到上了初中，絆倒的風險減小，鞋帶才會粉墨登場。

所以孩子不會系鞋帶，很可能是他根本沒有練習的機會！

系鞋帶是一件小事，為何一定要會？

練習系鞋帶，除了可以讓孩子多掌握一個生活技能，還能夠練習孩子的手部精細運動，在穿鞋帶時，練習如何控制自己的手、手腕及手臂。

孩子在3~5歲的時候，手部精細運動達到一個質的飛躍。這個時候讓孩子練習系鞋帶，把鞋帶從鞋洞洞里穿過去，再穿過來，再將鞋帶綁起來，這是一個非常好的練習方式，除了手部控制，還能練習孩子專注力。

這時，又有很多家長叫苦了：讓我系，我會，讓我教，我改怎么給娃講？

把鞋帶這樣穿過來，那樣穿過去，這樣、這樣、然后打個結就好了。

我想起我媽就是這樣教我系鞋帶的，全程演練。用“這樣、那樣”這種代詞就將整個過程描述完了。再也不能更科學的描述了…

學習的結果就是偶爾給自己打個死結。

直到前兩天，在西瓜視頻里看了一個動畫片，才發現原來讓孩子學習系鞋帶可以如此簡單。

跟著動畫片學習系鞋帶

動畫片中，將系鞋帶簡單的分4個步驟，同時用歡快的音樂，簡單的歌詞，一邊演示一邊唱出步驟。

?第1步：系一個平結，兩只手各拿鞋帶的一頭，一根穿過另一根。

?第2步：再系一個平結，不過要松松的，不要拉緊，要留一個小圈。

?第3步：把兩條鞋帶的頭分別穿過中間的洞洞，不要拉緊

?第4步：從兩端拽中間的“耳朵”，拉緊鞋帶，鞋帶就系好啦！

在這首兒歌中，歌詞不再是“這樣那樣”的代詞，而是一些名詞，方便孩子理解和記憶；而動畫片的音樂，能讓我身邊這個1.4歲的寶寶也主動跟著動起來，可見它的韻律多強，多么適合小朋友。

《小寶貝布姆》首批上線900首兒歌，在西瓜視頻免費獨播。具體的系鞋帶步驟可以觀看視頻內容，在頭條免費觀看，點擊下方卡片搜索動畫片《小寶貝布姆兒歌：系鞋帶》即可。這個視頻只有兩分多鐘，小朋友不容易疲倦，但卻將系鞋帶的步驟講解得很清楚。

而且不止《系鞋帶》這一首，小寶貝布姆系列涉及自然、成長、家庭、習慣等，兒歌在生動的故事情節中伴隨著音樂郎朗響起，寓教于樂又輕松、生動、歡快有節奏，并且有中文和英文版本，完全可以作為孩子的啟蒙教育。

“我們分析的敘事動畫片與經典故事(導言、正文和結局)有著相同的結構，所以很容易理清思路。而在我們分析的非敘事性動畫片中，事件并不是發生在相同的背景下，人物不斷地從一個日常環境跳躍到另一個虛擬環境中，觀眾很難理解事件發生的因果關系。更重要的是，非敘事性動畫片不斷使用一些決定性論據，” 研究人員Eider Oregui說。

也就是說：動畫片的敘事或非敘事結構類型會影響兒童對敘事技巧，和價值觀/反價值觀感知方面的接受、處理、理解、記憶以及對信息的深化

即便是孩子的鞋沒有鞋帶，也可以讓孩子用大人的鞋來練習哦！

暑假來了，和孩子一起看起來吧！

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我是卿晨，白天全職媽媽，凌晨碼字寫文看書。一邊學習育兒知識，一邊分享育兒經驗。關注@卿晨養兒記，一起聊聊育兒那些事。