導(dǎo)讀感謝閱讀，請關(guān)注點(diǎn)贊！如果教育還有開發(fā)情商的文化功能，閱讀就是啟蒙愛的人生實(shí)踐。因?yàn)橛妙}海操練取代閱讀，教育的問題才那么多。課堂沒有閱讀。老師以講代讀，將文....

感謝閱讀，請關(guān)注點(diǎn)贊！

如果教育還有開發(fā)情商的文化功能，閱讀就是啟蒙愛的人生實(shí)踐。因?yàn)橛妙}海操練取代閱讀，教育的問題才那么多。

課堂沒有閱讀。老師以講代讀，將文本嚼細(xì)后變成枯燥的教條，喂給孩子，孩子聽不出閱讀素養(yǎng)，疏離文本，哪有閱讀？有的老師要求孩子記錄老師講的教條，同樣沒有閱讀。

課外沒有閱讀，練不完的題海淹沒閱讀。到高中畢業(yè)，孩子讀過幾部名著，可想而知。

閱讀是一個人到遠(yuǎn)方旅行，是高度個性化的體驗(yàn)和思索，是沿文字的幽徑去到作者的遠(yuǎn)方，跟作者深度交流；又是到自我經(jīng)驗(yàn)的遠(yuǎn)方，跟自我深度交流。

當(dāng)拿起筆來，兩種交流就抵達(dá)情感和思想的高峰。可以講，超越現(xiàn)實(shí)的一切交流，深刻又愜意，對自我的探索如此深遠(yuǎn)，以至打開愛的美麗世界。

用筆來閱讀就是一個人的狂歡，是在靈感之神的引導(dǎo)下，去到嶄新的生命世界。原來，生命是如此美好，如詩如畫！

課堂上，孩子在寂靜的誘導(dǎo)下去到文字的林子尋覓寶藏。某棵大樹直逼藍(lán)天，偉岸的品格引得自我流連不去，心靈獲得崇高的共鳴，不由得沿樹干攀越到藍(lán)天白云……某種鮮花閃進(jìn)眼簾，美得眩目，令人驚喜：世上竟有如此美麗的花兒！

展眼仰望，林子美得目不暇接，于是拿起筆來描繪——那又是另一種全新的美麗！我的文字描繪的林子，既是作者筆下的林子，又是自我創(chuàng)造的林子，仿佛水中的藍(lán)天，比真實(shí)來得更明澈更漂亮也更深邃。

自我驚奇，用文字創(chuàng)作的美麗風(fēng)景，已不是作者創(chuàng)造的世界，而是用熱情描繪的自我生命的美景啊——對新生命的建構(gòu)。

自我是誰？是用文字創(chuàng)作的美好世界。走向何方？是用行動把文字描繪的美好藍(lán)圖變成現(xiàn)實(shí)。文字不就是為生命鋪就一道鋼軌，鼓舞生命沿著軌道奔馳嗎？

閱讀的每次感動變成美麗的文字時，自我就是在用生命創(chuàng)造美麗的感動啊！變成美麗的文字之前，感動不過是一片模糊的美景；只要用文字描繪出感動，生命就創(chuàng)造出美好的風(fēng)景。

因此，拿起筆來閱讀，你就用文字的工具耕耘美麗的生命，愛的花園就是如此創(chuàng)造，個性的美林就是如此培植。

這里只說“批注”的閱讀策略。批注是在文本的字里行間用文字呼喚生命的覺醒。盡管只留下幾個字，或簡單的一句話，卻仿佛一只慧眼，突然發(fā)現(xiàn)生命的美好。

批注是破解作者創(chuàng)作的謎語。一流的作者總像海明威一樣，用“冰山”理論來創(chuàng)作，把大量的信息隱藏于文字背后。《紅樓夢》為什么耐讀，為什么建立龐大的紅學(xué)會？不就因?yàn)椤都t樓夢》是謎語？批注一語點(diǎn)醒夢中之人，也喚醒自我生命里美好的情愫。這是智慧的交流，是對作者的發(fā)現(xiàn)，充滿創(chuàng)造的喜悅。

批注是發(fā)現(xiàn)文本隱藏的美麗。主要指文本里內(nèi)容之美和表達(dá)之美。人性里美好情懷的表達(dá)，自我發(fā)生共鳴，就用文字點(diǎn)染出來；一處機(jī)智的表達(dá)，產(chǎn)生特別的藝術(shù)效果，就用批注提煉出方法。盡管點(diǎn)到為止，卻滿含讀者的閱讀智慧。

批注是對文本美麗的伸延。無論怎樣細(xì)密地描繪，作者都是斷片式的“蒙太奇”表達(dá)，中間總有許多留白。批注自然不可能填滿留白，而是指出留白內(nèi)容的方向，令人生發(fā)想象，逼真地感覺到留白里的精彩。比如，此時寶釵無言而內(nèi)心真有千言萬語呢！

批注是對文本美麗的質(zhì)疑。提出問題是創(chuàng)新閱讀和批判性閱讀的重要標(biāo)志，是自我經(jīng)驗(yàn)覺醒的準(zhǔn)確信號。文本與自我經(jīng)驗(yàn)沖突時，問題必然產(chǎn)生。有兩類問題，一是理解力不能抵達(dá)作者的高度，自然產(chǎn)生問題；二是與自我經(jīng)驗(yàn)發(fā)生思想沖突。前者通過深入研讀即釋然。后者就要論證，到底是自我錯，還是作者有問題，富有創(chuàng)新價值。這種問題就可寫作成批判性評論。

總之，批注是讀出自我，啟蒙生命。作為點(diǎn)評，批注的是既是文本，更是對自我新生命的建構(gòu)，是批判性閱讀的重要方法。