自主閱讀是培養孩子語文素養的重要途徑之一，通過自主閱讀，孩子們能夠提高語言表達能力、增加詞匯量、提升閱讀理解能力，并且培養起閱讀的樂趣。如何構建小學語文的自主閱讀模式，讓孩子們主動閱讀，成為我們所關注的重要問題。

1.家庭環境的營造是培養孩子自主閱讀的基礎。家長要為孩子創造一個良好的閱讀環境，提供豐富多樣的閱讀材料，如圖書、報紙、雜志等。家中的書架應當擺放有足夠多的圖書，并鼓勵孩子自由選擇自己感興趣的書籍進行閱讀。同時，可以與孩子共同閱讀，以身作則，讓孩子感受到閱讀的樂趣和價值。

2.學校應該制定科學可行的自主閱讀計劃，營造積極的閱讀氛圍。學校可以設立專門的自主閱讀角落，提供圖書、報刊等豐富的閱讀資源。每周設立固定的自主閱讀時間，鼓勵學生自由選擇閱讀材料，并在閱讀后進行分享和討論。學校還可以舉辦閱讀活動，如讀書分享會、募集學生書評等，推廣閱讀文化，激發學生的閱讀熱情。

3.教師在教學中應該注重培養學生的閱讀興趣和閱讀能力。教師可以在課堂上推薦一些優秀的文學作品，給予學生足夠的時間去品味和閱讀。教師還可以鼓勵學生閱讀不同類型的文學作品，開展閱讀推廣活動，如閱讀報告、書目推薦等，以激發學生的閱讀欲望和讓學生有所收獲。

4.家長和教師要密切合作，共同關注孩子的閱讀情況。家長可以定期與教師進行交流，了解孩子的閱讀興趣和進展，共同制定孩子的閱讀計劃，并提供必要的支持和幫助。這樣，家庭和學校的共同努力，才能讓孩子真正建立起自主閱讀的習慣。

總之，構建小學語文的自主閱讀模式是培養孩子語文素養的重要環節。通過營造良好的家庭環境、學校開展有益的自主閱讀活動以及教師的引導和教育，讓孩子們從小就養成熱愛閱讀的習慣，從中享受到閱讀的樂趣，并不斷提高自己的閱讀水平。