上初中不需要重新入學(xué)籍。因?yàn)樯铣踔卸际菍W(xué)籍統(tǒng)一由小學(xué)轉(zhuǎn)入中學(xué)的。學(xué)籍是指一個(gè)學(xué)生屬于某學(xué)校的一種法律上的身份或者資格，專指作為某校學(xué)生的資格。2013年9月1日起，全國已經(jīng)初步建立了小中大學(xué)籍的信息管理系統(tǒng)。入學(xué)籍,指的是根據(jù)教育部要求,將孩子的信息錄入“全國學(xué)前教育管理信息系統(tǒng)”。

初中介紹

初中是初級中學(xué)的縮稱，是介于小學(xué)與普通高中之間的教育。屬于義務(wù)教育，是每個(gè)青少年必須接受的教育。普通高中是初中與大學(xué)之間的教育。屬于基礎(chǔ)教育。普通高中屬非義務(wù)教育。指經(jīng)濟(jì)有一定條件，將來有進(jìn)一步學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)義的學(xué)生。它與中等職業(yè)教育是相對應(yīng)的！

初中和高中的區(qū)別

知識量變大

總體來說，初升高知識跨度非常大。初中學(xué)習(xí)的知識總量甚至不如高中一年的學(xué)習(xí)量。高中知識量的增加會(huì)讓很多學(xué)生會(huì)有“撞墻”的感覺，也就是通常所說的陡坡效應(yīng)。因此，提前在暑假進(jìn)行預(yù)習(xí)是非常必要的。

授課方式不同

初中教師常常采用直觀形象的教學(xué)方法，以反復(fù)講解，教師要用較多的時(shí)間給學(xué)生以具體輔導(dǎo)。進(jìn)入高中后，教師上課更注重分析，反復(fù)講解的做法少了，許多問題要求學(xué)生獨(dú)立思考。而且高中學(xué)科多，教師多，每個(gè)教師教學(xué)方法不同、教學(xué)內(nèi)容不同，對學(xué)生的學(xué)習(xí)要求也經(jīng)常不一致。所以，只有適應(yīng)每個(gè)教師的教學(xué)方法，才能促進(jìn)自己的學(xué)習(xí)。

學(xué)習(xí)方法不同

初中學(xué)生學(xué)習(xí)方法比較單一，習(xí)慣于“聽、背、默”，習(xí)慣于書面作業(yè)，習(xí)慣于依賴教師。高中的學(xué)習(xí)，要求學(xué)生學(xué)會(huì)獨(dú)立學(xué)習(xí)、獨(dú)立閱讀、獨(dú)立思考、獨(dú)立分析問題和解決問題。學(xué)習(xí)方法要求靈活、多樣，并要防止和克服單純死記硬背、重記憶輕理解、重做題輕讀書、重計(jì)算輕概念等不正確的學(xué)習(xí)方法。

準(zhǔn)高中生心理變化莫忽視

初高中銜接時(shí)期是一個(gè)生理和心理巨變時(shí)期。一些學(xué)生的適應(yīng)性很強(qiáng)，能迅速調(diào)整，坦然過渡;也有一部分學(xué)生由于種種原因，產(chǎn)生了一些心理問題，走過了一段黯然神傷的歷程。(www.ws46.cOm)

當(dāng)然，家長也不必過于擔(dān)心，尤其不要過度保護(hù)，實(shí)際上孩子們的適應(yīng)能力是非常強(qiáng)的，一般幾個(gè)月就能很好的適應(yīng)高中生活。