三愛兩人一終身是指什么

三愛兩人一終身是教師職業道德規范的基本內容的簡稱口號。其中“三愛”是指愛國守法、愛崗敬業、關愛學生；“兩人”分別是教書育人、為人師表；“一終身”是指終身學習。

三愛兩人一終身的具體介紹

1.愛國守法

(1)愛國守法是教師職業道德的基本要求。

(2)愛國守法是為調節教師與社會的關系而出現的師德條目。愛國是教師做好本職工作的支撐點。

2.愛崗敬業

(1)愛崗敬業是教師職業道德的本質要求。

(2)愛崗敬業是為調節教師與教育事業的關系而出現的師德條目。

(3)愛崗敬業是對一切職業的共同要求。敬業是愛崗意識的升華，是愛崗情感的表達。

(4)敬業是一種對職業工作的極端負責任，是對技術的精益求精，主要通過樂業、勤業、精業表現出來。

3.關愛學生

(1)教師是“平等者中的首席”。

(2)關愛學生是教師職業道德的靈魂。

(3)關愛學生是為調節教師與教育對象的關系而出現的師德條目。

4.教書育人——教書育人是教師職業區別于其他職業的特點

(1)教書育人是教師的天職。

(2)教書育人是為調節教師與職業活動的關系而出現的師德條目。

(3)教書育人是教師最核心的職責與任務。

(4)教書育人是教師和“教書匠”區分開來的根本標準。

(5)教書與育人是一個不可分割的完整的過程。教書是育人的主要手段，育人是教書的根本宗旨。

(6)教書是手段，育人是目的。

(7)教師職業技能集中地表現為教師教書育人的本領。

(8)遵循教育規律，實施素質教育是教師開展教書育人工作的理論依據。

(9)循循善誘，誨人不倦，因材施教是教師開展教書育人工作的具體方法。

(10)培養學生良好品行，激發學生創新精神，促進學生全面發展是教師開展教書育人工作的目標指向。

(11)不以分數作為評價學生的唯一標準是教師開展教書育人工作結果評價的指導思想。

5.為人師表——為人師表是教師職業道德區別于其他職業道德的顯著標志

(1)為人師表是教師職業道德的內在要求。

(2)為人師表是為調節教師與自我行為的關系而出現的師德條目。

(3)教師要真正做到自覺廉潔自律，就必須要靠自己高尚的道德情操來保證。

6.終身學習

(1)終身學習是教師專業發展的不竭動力。

(2)終身學習是為調節教師與自我發展的關系而出現的師德條目。

以上就是小編整理的關于三愛兩人一終身的相關介紹。