導(dǎo)讀“三年級(jí)現(xiàn)象”，你家孩子經(jīng)歷過嗎？我家女兒上四年級(jí)才經(jīng)歷。上四年級(jí)后，女兒的成績(jī)出現(xiàn)了嚴(yán)重下滑。尤其是語(yǔ)文，原來(lái)常常拿90多分的，四年級(jí)后就只剩80分左右。....

“三年級(jí)現(xiàn)象”，你家孩子經(jīng)歷過嗎？我家女兒上四年級(jí)才經(jīng)歷。上四年級(jí)后，女兒的成績(jī)出現(xiàn)了嚴(yán)重下滑。尤其是語(yǔ)文，原來(lái)常常拿90多分的，四年級(jí)后就只剩80分左右。看著一次比一次糟糕的成績(jī)，我慌了，擔(dān)心她會(huì)跟不上。

無(wú)助之下，我請(qǐng)教了女兒的語(yǔ)文老師。她很耐心地向我了解了女兒平時(shí)的學(xué)習(xí)狀態(tài)，直接指出了女兒存在的問題：作文和古詩(shī)文部分失分嚴(yán)重。并建議我培養(yǎng)孩子的晨讀習(xí)慣。

不愧是名師，一語(yǔ)擊中。語(yǔ)言類學(xué)科晨讀的積累確實(shí)重要。她透露，想要語(yǔ)文成績(jī)好，晨讀習(xí)慣不可少。還跟我分享了孩子堅(jiān)持晨讀的好處。

孩子為什么要堅(jiān)持晨讀呢？

能激活大腦，有利于課堂效率的提高

老師提到有部分孩子放學(xué)回家寫作業(yè)，經(jīng)常出現(xiàn)磨蹭拖拉不會(huì)寫的現(xiàn)象，主要原因在于上課沒聽懂。

孩子每天起床吃飯后，就急匆匆地到校上課。頭腦還處在懵圈狀態(tài)，整個(gè)人迷迷糊糊的。如果能在起床后安排15-20分鐘的晨讀，頭腦就會(huì)被激活。大腦處于活躍狀態(tài)，是有助于提高課堂效率的。而且晨讀沒有前段記憶的干擾，讀背的效果相當(dāng)好。

有助于培養(yǎng)語(yǔ)感，積累大量語(yǔ)言

一位畢業(yè)于北大的老師分享過這樣一個(gè)經(jīng)歷：自己的英語(yǔ)其實(shí)學(xué)得很一般，但中考能拿下滿分，全靠初三一年每天堅(jiān)持半小時(shí)的晨讀。一年的晨讀，訓(xùn)練出他的語(yǔ)感。而想學(xué)好英語(yǔ)這樣的語(yǔ)言類學(xué)科，語(yǔ)感起著不容小覷的作用。

在長(zhǎng)期的晨讀中，孩子積累了大量的語(yǔ)言，表達(dá)上能順口成章，下筆就能成文自如。

培養(yǎng)孩子開朗的性格，改變自卑

多數(shù)不敢大聲晨讀的孩子，都比較內(nèi)向。假如能堅(jiān)持晨讀，孩子就能體會(huì)到自己優(yōu)美的發(fā)聲，增加自己的膽量，從中找回自信心，孩子自然就變得大氣、大方，漸漸地改掉自卑。

孩子在晨讀中，邊讀邊思考，也能提升孩子的思考力。特別是在集體誦讀時(shí)可以相互壯膽，進(jìn)而產(chǎn)生誦讀的熱情和激情。

晨讀好處多，怎么晨讀效果更好呢？為此，這位語(yǔ)文名師又把晨讀方法分享給我。女兒聽話照做，堅(jiān)持了一個(gè)學(xué)期的晨讀，沒想到期末的語(yǔ)文成績(jī)竟然拿了年級(jí)第一。也是從這時(shí)起，她對(duì)晨讀變得主動(dòng)。可喜的是上了初中，語(yǔ)文也保持著年級(jí)第一的記錄。

那么，到底晨讀讀什么、怎么讀效果好呢？

要大聲朗讀

一位老師曾對(duì)自己班的學(xué)生做過調(diào)查，大聲晨讀和默讀的孩子相比，讀背的效果差異明顯。默讀的孩子讀背效果只有大聲朗讀孩子的20-30%。大聲朗讀的聲音通過耳朵傳入大腦，在孩子的頭腦中留下印象，提高孩子記憶的速度。

另外，大聲朗讀能幫助孩子集中注意力。長(zhǎng)期的堅(jiān)持，訓(xùn)練了孩子的專注力，對(duì)學(xué)習(xí)幫助很大。

要讀課文

學(xué)習(xí)的根在教材。而教材選取的課文都是經(jīng)過精挑細(xì)選過的，每一篇都是精髓，都值得孩子們多誦讀、多領(lǐng)會(huì)。

女兒堅(jiān)持一學(xué)期的晨讀后，語(yǔ)感也慢慢形成了。在考試中往往會(huì)出現(xiàn)難題或拿不定主意的題，她就憑感覺做。神奇的是每次都做對(duì)。這就是語(yǔ)感。

即使是做課外題，同樣需要課內(nèi)的積累。因?yàn)樗钦n內(nèi)的延伸和拓展。在晨讀課文中積累知識(shí)，為做課外題助力。可以說(shuō)，晨讀課文就是練語(yǔ)感和知識(shí)儲(chǔ)備的省錢又簡(jiǎn)單的好辦法。

要讀滿分作文

作文是語(yǔ)文考試中的大版塊，占比也重。不少媽媽吐槽孩子上了幾年的作文培訓(xùn)班，寫作文依然像擠牙膏似的。最根本的問題在于積累少。

老師教的方法再巧妙，孩子沒有積累同樣用不上。所謂的打鐵還需自身硬，孩子自己得有充足的儲(chǔ)備知識(shí)，才能下筆如有神。

怎么積累呢？女兒是在晨讀作文書中積累的。這套《小學(xué)生高分作文導(dǎo)航》就是她的語(yǔ)文老師推薦的。她每天晨讀10分鐘，幾年下來(lái)就是滴水穿石的效果了。功夫不負(fù)有心人。小升初考試，她的作文居然得了全區(qū)唯一一個(gè)滿分。

這套書共有5冊(cè)，包括獲獎(jiǎng)作文、優(yōu)秀作文、分類作文、滿分作文、考場(chǎng)作文。每一本書針對(duì)性強(qiáng)，孩子可以根據(jù)自己的需要選擇讀。

比如：作文想拿高分的孩子可以讀優(yōu)秀的作文；想要參賽得獎(jiǎng)的孩子多看看獲獎(jiǎng)作文；考場(chǎng)上不知如何下筆的孩子可以閱讀考場(chǎng)作文……

書里的每一篇范文都有名師點(diǎn)評(píng)，還有旁批。孩子可以從中學(xué)習(xí)到不少寫作技巧。女兒經(jīng)常琢磨這些技巧，她說(shuō)讀懂了自然就知道作文該怎樣寫才出彩了。

家有一寫作文就發(fā)愁的孩子，趕緊點(diǎn)開下面鏈接入手，收到后讓孩子晨讀起來(lái)，堅(jiān)持下去很快就能見效哦！

要讀古詩(shī)文

語(yǔ)文考試中最容易拉分的除了作文，還有古詩(shī)文。隨著年級(jí)的增加，古文的占比越來(lái)越大。尤其是高年級(jí)的孩子，古文多丟5-10分是常有的事。因此，更要注重古文的積累。

古文不像其它文體，有答題模板可以套。之前女兒的古文部分也慘不忍睹，堅(jiān)持晨讀《我愛小古文》后，憑著對(duì)古文的積累和語(yǔ)感，她基本上可以拿滿分了。

《我愛小古文》是我經(jīng)過多次篩選和比較后給女兒用的。她覺得好用后，就分享給幾個(gè)同學(xué)。孩子們一致覺得它是學(xué)習(xí)古文的好幫手。周末還聚在一起研究古文呢。

《我愛小古文》里每一篇的注釋都十分詳細(xì)。孩子完全可以依據(jù)字詞的注釋、句子的翻譯，讀懂古文。家長(zhǎng)不用擔(dān)心孩子學(xué)不會(huì)，自己幫不上忙了。

書里注釋的語(yǔ)言活潑幽默，正是孩子們喜歡的風(fēng)格。孩子們不排斥古文啦。我女兒說(shuō)這是一本她見過的最有趣的古文書。看吧！孩子越覺得有意思了，讀古文的興趣就越濃厚了。

其實(shí)，女兒喜歡《我愛小古文》，是從喜歡書上的插畫開始的。書本上的插畫充滿童趣，色彩清新，像是為孩子專門定制的，孩子一看就特別感興趣。還覺得學(xué)古文難或古文失分多的，建議家長(zhǎng)給孩子送一套《我愛小古文》吧。

寫在后面：

語(yǔ)文是一門積累性學(xué)科。古文和作文是拉分的兩大板塊，也是多數(shù)孩子的薄弱項(xiàng)。想要少丟分，就要多積累。選對(duì)書，堅(jiān)持晨讀，孩子定能像女兒一樣，成為語(yǔ)文學(xué)科的佼佼者。