導(dǎo)讀目前在讀的是暢銷書作家弘丹的《從零開始學(xué)寫作——個人增值的有效方法》。這本書可操作性強(qiáng)，書中列舉了上百個案例，幫助讀者克服寫作的心理障礙，由淺入深地從各個層....

目前在讀的是暢銷書作家弘丹的《從零開始學(xué)寫作——個人增值的有效方法》。

這本書可操作性強(qiáng)，書中列舉了上百個案例，幫助讀者克服寫作的心理障礙，由淺入深地從各個層面介紹了寫作的技能和方法。我一邊抄寫，一邊聯(lián)系自己的工作、生活和所學(xué)的心理學(xué)知識，從寫作方面，又不局限于寫作，發(fā)表一些想法和看法，如果能使各位有一點(diǎn)受益，不勝榮幸。

正在讀的是第二章《從害怕寫作到提筆就寫》，這一章介紹了寫作的五大障礙及如何克服障礙。下圖是今天的抄寫內(nèi)容：

小學(xué)生考場作文一般要求不低于450字，實際上如果你想拿高分，就要達(dá)到550字左右才可以，然而很多孩子平時一寫作文就發(fā)愁，在考場上也是勉強(qiáng)達(dá)到450字就不想寫了。

怎樣讓孩子寫作時能夠文思如泉？除了寫作技巧的指導(dǎo)，課堂寫作非常重要。有的老師存在“學(xué)生不喜歡寫作文”的刻板印象，不敢讓學(xué)生嘗試課堂寫作，孩子每次都在家里寫作文，從網(wǎng)上查找范文和資料，這樣就無法養(yǎng)成獨(dú)立寫作的習(xí)慣。

和書中這段文字介紹的自由寫作練習(xí)類似。課堂習(xí)作也有幾個步驟。

一、圍繞習(xí)作要求，確定選材范圍和題目，在學(xué)生發(fā)言過程中打開思路。

二、宣布課堂習(xí)作規(guī)則。

三、準(zhǔn)備好筆和本。

四、老師在手機(jī)上設(shè)定一個30分鐘的鬧鈴，30分鐘內(nèi)學(xué)生全神貫注地寫作。

五、寫作過程中不停筆不說話，不向別人請教，不查字典，不修改。遇到不會寫的字畫圈代替或?qū)懫匆簟?/p>

六、30分鐘內(nèi)完成習(xí)作的同學(xué)認(rèn)真默讀，修改，不好奇地看別人的習(xí)作，以免打斷別人的思路，30分鐘完不成習(xí)作的同學(xué)站起來繼續(xù)寫，一般站起來十分鐘之內(nèi)肯定能完成，極個別同學(xué)不做要求。

七、兩兩結(jié)對，修改作文。互相交換，找出對方作文中自己看不懂的地方，讓對方修改到能看懂即可，不挑病句和錯別字。

這樣訓(xùn)練一兩個學(xué)期之后，絕大多數(shù)學(xué)生都不會再為寫作字?jǐn)?shù)發(fā)愁。有的同學(xué)甚至?xí)懽魃习a。下圖是我上一屆學(xué)生(小學(xué)六年級)寫的作文，我曾發(fā)在個人公眾號上，由于篇幅所限，只選擇了一個學(xué)生的一篇習(xí)作。

#抄書打卡#