導讀初一語文下冊期末重點4.0第1課從百草園到三味書屋散文一、重點字詞1.給下列加點字注音。菜畦qí皂莢jiá樹班蝥máo臃腫yōngzhǒng攢cuán成秕b....

初一語文下冊期末重點4.0

第1課從百草園到三味書屋散文

一、重點字詞

1.給下列加點字注音。

菜畦qí

皂莢jiá

樹班蝥máo

臃腫yōngzhǒng

攢cuán

成秕bǐ谷

系jì一條長繩

拗ǎo過去

錫箔bó

點撥：注意多音字“攢”“系”的讀音。

2.根據拼音寫出相應的漢字。

桑(shèn)葚

收(liǎn)斂

腦(suǐ)髓

人聲(dǐng)鼎沸

(kuī)盔甲

3.用恰當詞浯填空。

(1)不必說碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑葚;也不必說鳴蟬在樹葉里長吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子(云雀)忽然從草間直竄向云霄里去了。

點撥：所填詞語均為形容詞或動詞。

(2)掃開一塊雪，露出地面，用一枝短棒支起一面大的竹篩來，下面撒些秕谷，棒上系一條長繩，人遠遠地牽著，看鳥雀下來啄食，走到竹篩底下的時候，將繩子一拉，便罩住了。

點撥：所填詞語均為動詞。

二、重點句子背記知識清單

單是周圍的短短的泥墻根一帶，就有無限趣味。油蛉在這里低唱，蟋蟀們在這里彈琴。

三、文學(文體)常識背記知識清單 主旨

《從百草園到三味書屋》是魯迅(作者)回憶童年生活的散文(體裁)，本文選自《朝花夕拾》

主旨：通過對百草園和三味書屋的回憶，表現了作者兒童時代對自然的熱愛,對知識的追求,以及天真、幼稚、歡樂的心理。含蓄地批判了腐朽的封建教育制度對兒童身心發展的束縛。

P2注釋①選自《朝花夕拾》

1.重點：第2段

(1)空間描寫順序：由低到高、再由高到低;具體描寫的事物

(2)三種角度：視覺、聽覺、味覺;具體描寫的事物

(3)先靜物到動物，再由動物到靜物

2.動作描寫：P5第7段雪地捕鳥(9個動詞)

3.P6第9段過渡段(作用：承上啟下)

第2課爸爸的花兒落了

一、重點字詞

1.給下列加點字注音。

雞毛撣dǎn子

咻xiū咻

玉簪zān

花驪lí歌

花圃pǔ

懶惰duò

2.用恰當詞語填空。

冬天的清晨站在校門前，戴著露出五個手指頭的那種手套，舉了一塊熱乎乎的烤白薯在吃著;夏天的早晨站在校門前，手里舉著從花池里摘下的玉簪花，送給親愛的韓老師，是她教我跳舞的。

二、重點句子背記知識清單

于是我唱了五年的驪歌，現在輪到同學們唱給我們送別，“長亭外，古道邊，芳草碧連天。問君此去幾時來，來時莫徘徊!天之涯，地之角，知交半零落，人生難得是歡聚，惟有別離多……”

三、文學(文體)常識背記知識清單

《爸爸的花兒落了凈選自《城南舊事》，作者是臺灣(地名)作家林海音。

“爸爸的花兒落了”一方面實指夾竹桃的敗落，另一方面象征天性 愛花的爸爸離開人世。語帶雙關。小說以此為題，含而不露，哀而不傷。本文有兩條線索貫穿全文，一是關于爸爸愛花、對花兒的描寫貫穿始末，另一條線索就是畢業典禮，圍繞畢業典禮這一中心事件，作者采用插敘手法，表現爸爸對女兒的關懷。這兩條線索，前者是主線，后者是副線，后者起著烘托、映襯、推動的作用。