導(dǎo)讀一年級下冊語文的學(xué)習(xí)重點(diǎn)是什么？1.識(shí)字寫字?識(shí)字是一年級，也是低年級（一二年級）的重中之重，要花費(fèi)大量的精力和時(shí)間。一年級下冊要求會(huì)認(rèn)的生字有400個(gè)，要....

一年級下冊語文的學(xué)習(xí)重點(diǎn)是什么？

1.識(shí)字寫字

?識(shí)字是一年級，也是低年級（一二年級）的重中之重，要花費(fèi)大量的精力和時(shí)間。一年級下冊要求會(huì)認(rèn)的生字有400個(gè)，要求會(huì)寫的生字有200個(gè)[愛心]但如果孩子剛開始寫不好字，認(rèn)字比較慢，也不必太過焦慮，堅(jiān)持每天多寫多看，識(shí)字寫字都是時(shí)間問題。

?學(xué)習(xí)生字最好的辦法就是放到句詞語中、句子中反復(fù)識(shí)記。我并不建議要死磕某個(gè)字，字不離詞，詞不離句，句不離文，在語境中認(rèn)識(shí)生字。多讀課文，多讀句子，多進(jìn)行口頭組詞，這也是為什么預(yù)習(xí)時(shí)要多讀課文，并且要進(jìn)行口頭組詞，不斷重復(fù)再現(xiàn)，讓孩子和具體的字徹底面熟，就不會(huì)忘記。

?此外，要多與生字在各種場合見面。識(shí)字并不是非要打開語文課本才要見面的，我們的身邊處處有文字，小朋友的零食包裝袋上、路邊的各種廣告牌上、坐公交的每一個(gè)站點(diǎn)名等等，在生活中進(jìn)行識(shí)字，趣味性強(qiáng)，又不需要專門的時(shí)間，而且也能夠增加親子之間的互動(dòng)。相信大多數(shù)家長都會(huì)有意無意地在生活中滲透識(shí)字教學(xué)。

?在識(shí)字的時(shí)候不要讓孩子死記硬背，機(jī)械抄寫，可以和孩子一起分析字形，利用多種方法識(shí)字，增加識(shí)字的趣味性，比如加一加識(shí)字，減一減識(shí)字，象形識(shí)字，會(huì)意字識(shí)字，換偏旁識(shí)字等。甚至我們可以給孩子們講一講這個(gè)字的由來。

2.閱讀

?閱讀包括課內(nèi)閱讀和課外閱讀兩個(gè)部分。

?小學(xué)一二年級的孩子甚至是一些老師，會(huì)很容易忽略閱讀和寫話兩個(gè)部分，這就導(dǎo)致到了三年級很多孩子跟不上，所以從長遠(yuǎn)考慮，閱讀是小學(xué)一直應(yīng)該關(guān)注的重點(diǎn)。

?一年級的讀書方式主要是大聲朗讀，在朗讀的時(shí)候要做到不破詞，不拖長音，不丟字，不加字并且有感情的朗讀課文。尤其是有感情的朗讀課文，對孩子的理解能力的提升是至關(guān)重要的。

?課外閱讀，當(dāng)然多多益善，但如果孩子因?yàn)樽R(shí)字量太少還不具備自主閱讀能力，那就堅(jiān)持親子共讀。每天至少半小時(shí)。閱讀不能太功利，不能立竿見影，但能讓大樹的根越扎越深。從長遠(yuǎn)來看，閱讀所帶來的力量，是恒久而綿長的。在親子共讀過程中，可以針對書中的內(nèi)容和孩子一起探討，引導(dǎo)孩子思考。